大班美术活动浆糊印画教案【优选3篇】
大班美术活动浆糊印画教案 篇一
浆糊印画是一种简单又有趣的美术活动，适合大班幼儿进行。通过浆糊印画，幼儿可以锻炼手部操作能力，培养创造力和想象力，同时也可以提高他们的审美能力和艺术欣赏能力。以下是一份大班美术活动浆糊印画教案，希望能给老师们一些启发。
教学目标：
1.了解浆糊印画的基本原理和方法。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.准备一些白色纸张和颜料。
2.准备一些浆糊和画笔。
3.准备一些辅助工具，如棉签、海绵等。
4.准备一些干净的水和毛巾。
教学步骤：
1.向幼儿介绍浆糊印画的基本原理和方法，让他们了解浆糊可以起到粘合和印画的作用。
2.让幼儿用画笔在纸张上涂抹一层薄薄的浆糊。
3.在浆糊未干之前，让幼儿用手指、棉签或海绵在浆糊上做出图案或印记。
4.等待浆糊干透后，让幼儿用颜料在浆糊上涂抹，然后用纸张印在上面，即可完成浆糊印画。
5.鼓励幼儿尝试不同的图案和颜色的搭配，发挥他们的创造力和想象力。
教学反思：
通过浆糊印画这个活动，幼儿可以锻炼手部操作能力，培养创造力和想象力，同时也可以提高他们的审美能力和艺术欣赏能力。在教学过程中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在自由发挥的同时也能够学到一些技巧和方法。希望这份教案能够给老师们一些启发，让他们在大班美术活动中更加丰富多彩。
大班美术活动浆糊印画教案 篇二
浆糊印画是一种很有趣的美术活动，可以激发幼儿的创造力和想象力。在大班幼儿园中，可以通过浆糊印画这个活动，让幼儿体验到艺术的乐趣，同时也可以促进他们的发展。以下是一份大班美术活动浆糊印画教案，希望能够给老师们一些灵感。
教学目标：
1.了解浆糊印画的基本原理和方法。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1.准备一些白色纸张和颜料。
2.准备一些浆糊和画笔。
3.准备一些辅助工具，如棉签、海绵等。
4.准备一些干净的水和毛巾。
教学步骤：
1.向幼儿介绍浆糊印画的基本原理和方法，让他们了解浆糊可以起到粘合和印画的作用。
2.让幼儿用画笔在纸张上涂抹一层薄薄的浆糊。
3.在浆糊未干之前，让幼儿用手指、棉签或海绵在浆糊上做出图案或印记。
4.等待浆糊干透后，让幼儿用颜料在浆糊上涂抹，然后用纸张印在上面，即可完成浆糊印画。
5.鼓励幼儿尝试不同的图案和颜色的搭配，发挥他们的创造力和想象力。
教学反思：
浆糊印画是一种很有趣的美术活动，可以让幼儿在自由发挥的同时也学到一些技巧和方法。通过这个活动，幼儿可以锻炼手部操作能力，培养创造力和想象力，同时也可以提高他们的审美能力和艺术欣赏能力。在教学过程中，老师要注重引导和激发幼儿的兴趣，让他们在欢乐中学到更多。希望这份教案能够给老师们一些启发，让他们在大班美术活动中更加有趣和富有成效。
大班美术活动浆糊印画教案 篇三
大班美术活动浆糊印画教案
一、活动目标
1、能大胆尝试浆糊印画的方法，体验活动的快乐，形成积极探索的良好习惯。
2、乐意与同伴合作，共同进行创作活动，并能通过协商解决活动中的问题。
3、勇于表达自己的想法，参与交流，提高口语表述能力。
二、活动准备
1、幼儿操作材料两人一份，里面有：彩色浆糊一盆，刷子两个，小棒若干，毛巾一块，白纸两张，报纸一张。
2、教师与幼儿相同的材料一份，另加浆糊一瓶，颜料一瓶。
3、课件一个，电脑一台，电视一台，转换器一个，音乐一盒。
4、幼儿成圆桌式围坐。
三、活动过程
1、引导幼儿欣赏作品，感受浆糊印画的效果。
重点引导幼儿感受画面的故事性、情节化，使活动在点燃幼儿创作欲望的同时，为他们有目的地合作建构画面作铺垫。
师：老师的电脑里有一幅有趣的图画，我们一起来欣赏一下。你觉得这幅画怎么样？和平时的画一样吗？在这幅画中，你看到了什么？（幼儿回答）
师：原来这幅画中还蕴藏着一个有趣的`故事呢！
附自编故事：一天，大狮子出来找事物吃，天上的小鸟看见了，连忙大声喊：“大狮子来了，快逃啊！”，小动物们听到了，都躲了起来，小兔子躲在了草丛里，大狮子没看见，只好灰溜溜地回去了。
2、引导幼儿探索浆糊印画的三个步骤，并与老师共同进行初次的尝试。
师：这个有趣的故事是怎么画出来的呢？我们一起来看个小片子，看了就知道了。
（幼儿看课件，师根据课件的放映情况作讲解）
师：两只老鼠出来偷油吃，它们看见了一瓶果酱，哎呀！果酱打翻了，红红的果酱铺了满满的一地，小老鼠见了，可高兴了，它们这边吃一口，那边吃一口，留下许多的线条。果酱太多了，有什么办法把剩下的果酱带回洞里，慢慢吃呢？两只老鼠商量了起来。小朋友，你们也来给小老鼠出出主意。（幼儿自由讨论一下）小老鼠想出了一个办法，是什么办法呢？我们来看看。瞧！它们拿来了什么？（纸）他们把纸在果酱上压了压，然后拖着纸回洞了。我们来看看纸上有没有沾上果酱呢？（幼儿再次猜想）
师：原来这幅画就是这样变出来的。
师：老师这里有一瓶果酱，我们也来试试这种画画的方法，画一幅果酱化，好吗？
师：我把这张纸当作地板，我们首先该怎么做呢？
师：哎呀，果酱没有铺开来，怎么办？老师这里有这些工具，请谁来帮忙？（出示刷子和小棒，幼儿自由选择，引导幼儿知道用刷子刷），（请幼儿自己尝试后，教师示范，要求刷得薄而匀）
师：果酱铺了满满的一地，小老鼠是怎么做的？我们没有尖尖的的嘴巴，而且掉在地上的东西也不能吃，那有什么办法刮出线条来呢？（引导幼儿探索用小棒刮掉果酱，教师示范）
师：现在，我们怎么样把它变成一幅画呢？（引导幼儿思考用白纸印，教师与幼儿共同印画，启发合作）
师：我们一起来看看，白纸上会变出什么？哇！我成功了！大家一起祝贺我一下。你们想不想也来试一试？
3、幼儿自由结对，进行活动。
师：两只小老鼠用这种方法变出了一
教师指导幼儿更合理地刷色，启发他们注意画面的情节性，鼓励他们自己解决合作活动中产生的问题。设置问题，指导先完成的各组幼儿进行互相交流自己的图画，如：你知道我的画中有什么？发生了什么事等？
4、作品展示与成果分享。
师：来，我们一起来欣赏一下自己的作品吧！你们真棒！表扬一下自己！
师：刚才，老师听到了许多有趣的故事，谁愿意把自己的故事大胆地讲给我们听呢？（根据幼儿的作品及讲述情况进行表扬与鼓励）
师：今天，我们学会了一种新的画画方法，果酱印画，你们知道这果酱是怎么做成的吗？（幼儿猜想，教师出示浆糊和颜料进行搅拌操作）
师：原来果酱是用浆糊和颜料搅拌出来的，所以果酱印画又叫作浆糊印画。在我们的生活中，还有许多有趣的作画方法，有人用沙子画画，有人用泥土画画，老师希望我们小朋友在平时能多观察，多尝试，下一次，你们来把你们发现的新方法教给老师和其他的小朋友，好吗？
（指导幼儿合作把操作材料搬出活动室）
