《卖白菜》教案(经典3篇)
《卖白菜》教案 篇一
在教育教学中，教案是一种非常重要的教学工具，它可以帮助老师系统地规划教学内容，确保教学的有条不紊。今天我们以一则《卖白菜》的故事为例，来编写一份教案。
一、教学目标
1. 让学生了解《卖白菜》这则故事的主要内容和寓意。
2. 帮助学生理解故事中的道德教育意义。
3. 提高学生的口头表达能力和合作意识。
二、教学重点
1. 故事内容的理解和归纳。
2. 道德教育的引导和讨论。
3. 学生口头表达的训练。
三、教学步骤
1. 导入：通过图片或视频简要介绍《卖白菜》这则故事，引起学生的兴趣。
2. 故事讲解：老师为学生讲解《卖白菜》的故事情节，帮助学生理解故事的主要内容和寓意。
3. 分组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论故事中的道德教育意义，并提出自己的看法。
4. 学生表达：每个小组选派一名代表，用口头表达的方式向全班呈现他们的讨论成果。
5. 课堂讨论：全班一起讨论故事中的问题和道德意义，引导学生深入思考。
6. 总结：老师对故事进行总结，强调道德教育的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观。
四、教学评估
1. 学生的课堂表现和参与度。
2. 学生对道德教育意义的理解和表达能力。
3. 学生在小组讨论和课堂讨论中的表现。
通过这样一堂以《卖白菜》为故事内容的教学活动，不仅可以帮助学生了解故事中的道德寓意，还可以培养学生的合作意识和口头表达能力，是一堂既有趣又富有教育意义的课程。
《卖白菜》教案 篇二
在教学实践中，教案的编写是教师进行教学活动的重要准备工作。今天我们以《卖白菜》这则故事为例，来编写一份教案，看看如何通过这个故事进行有效的教学。
一、教学目标
1. 让学生了解《卖白菜》这则故事的情节和寓意。
2. 帮助学生思考故事中的道德问题，并形成自己的观点。
3. 提高学生的阅读理解能力和文字表达能力。
二、教学重点
1. 故事情节的理解和分析。
2. 道德教育的引导和讨论。
3. 学生文字表达的训练。
三、教学步骤
1. 导入：通过展示故事标题或简要介绍故事情节，引起学生的兴趣。
2. 阅读训练：让学生独立阅读《卖白菜》这则故事，然后回答相关问题，检测他们的阅读理解能力。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们一起讨论故事中的道德问题，并形成共识。
4. 个人表达：让学生通过写作或口头表达的方式，表达他们对故事的理解和感悟。
5. 集体分享：让部分学生分享自己的表达成果，引导全班进行讨论和交流。
6. 总结：老师对故事进行总结，强调道德教育的重要性，激发学生思考。
四、教学评估
1. 学生的阅读理解能力和文字表达能力。
2. 学生对道德问题的思考和表达。
3. 学生在小组讨论和集体分享中的表现。
通过这样一堂以《卖白菜》为故事内容的教学活动，可以帮助学生提高阅读理解能力，培养他们的道德观念和文字表达能力，是一堂既有益又有趣的教学课程。
《卖白菜》教案 篇三
《卖白菜》教案
一、导入 童年是天真烂漫的，童年是无忧无虑的。童年是伴随着歌声、伴随着阳光的。然而，著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥饿”，以及那一次终身难忘的经历——卖白菜。 二、阅读文章，整体感知 （一）温故知新： 1．小说的三要素是什么？ 解析：环境、情节、人物形象 2．小说中环境描写的作用有什么？ 解析：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。 3．小说的人物描写有哪些？ 解析：有外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写和心理描写。 （二）旧知新用： 1．阅读小说，划出小说情节发展各阶段。 解析： 开端（第1—9自然段）：年关已近，为贫困所迫的母亲下决心卖掉原本要留着过年包饺子的那三棵白菜。 发展（第10—26自然段）：母子俩去集市卖白菜的过程。 结局（第27—31自然段）：因为我多要了买主的一毛钱，白菜被退回，母亲流泪了，这眼泪让我终身难忘。 2．故事发生在什么样的环境里？ 解析：70年代极度贫穷的农村，将近年关的时候。 3．小说中的母亲是个怎样的人？ 解析：母亲是一个善良、坚强、诚信的人。 三、研读文章，把握人物形象 （一）阅读小说开端部分并思考： 1．“母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说” ①这段文字运用了哪些人物描写方法？ 解析：神态、动作、心理描写。 ②这段描写刻画了母亲什么样的心理变化？ 解析：犹豫不决——苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉 无可奈何——叹息、瞥一眼、锁定、端详 痛下决心——终于下了决心 ③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用？ 解析：表现母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。 2．为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭？ 解析： ①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望； ②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。 3．“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……”为什么这里要详细地列出白菜的数字？ 解析：表现我对白菜的珍惜之情。 （二）阅读小说发展部分并思考： 1．“篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：‘穷种啊！’然后她就颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道
