大班科学活动教案之夹子(通用3篇)

大班科学活动教案之夹子 篇一

夹子是我们日常生活中常见的小工具，但它的原理却让人颇为好奇。在大班科学活动中，我们可以通过简单的实验来探究夹子的工作原理，让孩子们在实践中体会科学的乐趣。

教案内容：

1. 实验目的：让孩子们了解夹子的原理，探究夹子是如何夹住物体的。

2. 实验材料：夹子、不同形状的物体（如纸张、钢笔等）。

3. 实验步骤：

a. 首先，让孩子们观察夹子的结构，并询问他们夹子是如何夹住物体的。

b. 接着，让孩子们用夹子夹住不同形状的物体，观察夹子的夹紧效果。

c. 最后，让孩子们讨论夹子是如何夹住物体的，并总结夹子的工作原理。

4. 实验总结：通过实验，让孩子们了解到夹子是通过弹簧的力量将两个夹臂夹紧，从而夹住物体。同时，也培养了孩子们的观察力和实验能力。

通过这个简单的实验，孩子们不仅可以了解夹子的工作原理，还能培养他们的观察力和实验能力，让他们在实践中感受到科学的魅力。

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大班科学活动教案之夹子 篇二

夹子是我们日常生活中常用的小工具，但你知道夹子的种类有哪些吗？在大班科学活动中，我们可以通过让孩子们观察和比较不同种类的夹子，来了解夹子的多样性和功能。

教案内容：

1. 活动目的：让孩子们了解夹子的种类和功能，培养他们的观察和比较能力。

2. 活动准备：准备不同种类的夹子（如木夹子、塑料夹子、金属夹子等）。

3. 活动步骤：

a. 让孩子们观察和比较不同种类的夹子，询问他们夹子的外形、材质和功能有何不同。

b. 引导孩子们用不同种类的夹子夹住不同形状的物体，观察夹子的夹紧效果。

c. 让孩子们讨论不同种类的夹子适合夹取什么样的物体，了解不同夹子的用途。

4. 活动总结：通过观察和比较不同种类的夹子，让孩子们了解夹子的多样性和功能，培养他们的观察和比较能力。

通过这个活动，孩子们可以在实践中了解夹子的多样性和功能，培养他们的观察和比较能力，让他们在日常生活中更加灵活运用夹子这个小工具。

大班科学活动教案之夹子 篇三

大班科学活动教案之夹子

　　一、活动目标：

　　1、了解夹子的仿生学原理和妙用。

　　2、通过探索，了解夹子不同着力点与用力大小的关系。

　　3、在了解夹子用途和使用的基础上尝试进行艺术化创作。

　　二、活动准备：

　　1、与幼儿共同收集夹子(如碗夹、发夹、报夹、馒头夹、衣服夹、气筒等)；被夹人手一个。

　　2、拍摄夹子的非常规用途的录像、“夹子舞”音乐。

　　3、卡纸的几何图形纸。

　　三、活动过程：

　　(一)夹子的仿生学原理：

　　1、出示螃蟹，观察它的两只大手：看着螃蟹的大手，你会想到我们生活中经常用的什么东西?

　　2、介绍夹子的来历：人们就是看到了螃蟹等动物的大手会夹东西，就发明了夹子，使我们做一些事情变得很方便。

　　(二)夹子的用途：

　　1、提问：你认识这些夹子吗，是干什么用的?(幼儿讨论后回答。)

　　2、看录像，了解夹子的非常规用途。

　　(如下雨天用夹子夹住雨披，可以防止被风吹飘：开袋的饼干用夹子夹住，可以防止受潮：骑车时裤管太大，用夹子夹住，可以防止卷进车子里等。)

　　3、听快板儿歌，小结夹子的用途。（儿歌附后)

　　“夹子的本领真大。老师把小朋友讲的夹子的用途编成了一首好听的儿歌，老师还用这被夹来打节奏呢!”

　　(三)夹子的杠杆原理

　　1、幼儿第一次尝试探索：“小朋友用过夹子吗?今天我们来使用被夹。”（把夹子比喻成“鱼”，让“鱼”咬在自己的身上。）

　　2、幼儿第二次尝试探索：“夹子还有一个小秘密，请你比一比：在‘鱼’的尾巴处按和在‘鱼’的身体上按，手的感觉怎样?”（让幼儿用一只手和两只手分别按来感受。）

　　3、教师小结夹子的`秘密。

　　(四)夹子的艺术化创作：

　　1、介绍材料，提出创作建议。“刚才大家都学会了省力使用夹子，也知道了夹子还可以给我们的生活带来美的享受。今天我们就用各种各样的夹子和图形宝宝(把卡纸裁成各种几何图形)来做成你喜欢的东西。

　　2、幼儿创作，教师指导和帮助。

　　3、幼儿自己在黑板上展览作品，请幼儿来做自我介绍。

　　(五)夹子王国开“舞会”。

　　1、讨论：我们现在变成一个夹子，我们身体的哪些部位可以做成夹子一开一合的样子?

　　2、听音乐自由创编动作。

　　附儿歌：夹子本领大

　　夹子种类真不少，它的本领更不小，夹衣服、夹报纸，夹头发、夹被子，夹饼干，夹菜碗、紧急情况更有用，大家不要小看它，有了它，我们的生活真方便，有了它，我们的生活真正美，真正美!（——缪敏燕）