小班防触电安全教案(经典3篇)

小班防触电安全教案 篇一

在小班教学中，触电安全是一个非常重要的话题。小朋友们对电器和插座充满了好奇心，但是他们并不了解触电的危险性。因此，制定一份小班防触电安全教案是至关重要的。

首先，教师需要向孩子们简单地介绍什么是触电，以及触电可能带来的危险。可以通过图片、故事或者小动画来生动形象地向孩子们展示。接着，教师可以告诉孩子们在日常生活中可能会遇到的电器，比如插座、电视、电脑等，以及这些电器的使用方法和注意事项。教师可以通过互动游戏或者角色扮演的方式，让孩子们参与其中，增强他们的学习兴趣和记忆力。

其次，教师可以向孩子们讲解如何正确使用电器和插座，比如插头要插牢固、用电器前要先擦干手等。同时，教师还可以教导孩子们如何正确应对电器故障或者插座漏电的情况，比如不要私自拆解电器、遇到漏电要及时离开等。通过这些实用的技巧和知识，可以帮助小朋友们更好地保护自己免受触电危险。

最后，教师可以组织一些实际操作的活动，让孩子们亲自动手来体验如何正确使用电器和插座。比如让他们用插头插拔插座、观察电器的工作原理等。通过亲身实践，可以让孩子们更加深入地了解触电安全知识，树立正确的安全意识。

总的来说，小班防触电安全教案应该注重趣味性和实用性，通过生动有趣的教学方式，帮助孩子们建立正确的触电安全意识，让他们在日常生活中远离触电危险。

小班防触电安全教案 篇二

触电是一种常见但又十分危险的事故，尤其对于小朋友来说更是如此。因此，在小班教学中，我们需要制定一份专门针对防触电安全的教案，以帮助孩子们更好地了解触电危险，学会正确应对触电事故。

首先，教师可以通过简单易懂的语言和生动有趣的方式向孩子们介绍什么是触电，以及触电可能带来的危险。可以结合实际案例或者故事情节，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。同时，教师还可以向孩子们展示一些触电安全的常识，比如不要用湿手触碰电器、不要在插头上插拔插头等，帮助他们建立正确的触电安全意识。

其次，教师可以组织一些实际操作的活动，让孩子们亲身体验如何正确使用电器和插座。比如让他们用插头插拔插座、观察电器的工作原理等。通过亲身实践，可以让孩子们更加深入地了解触电安全知识，从而更好地保护自己免受触电危险。

最后，教师可以通过故事讲解、绘本阅读等形式，让孩子们学习一些简单的急救知识，比如触电时应该怎么做、如何帮助别人等。这样一来，不仅可以帮助孩子们更好地应对触电事故，还能培养他们的团队合作和互助精神。

总的来说，小班防触电安全教案应该注重启发性教学和实践操作相结合，通过多种形式和方式的教学，帮助孩子们更好地了解触电安全知识，做到知识与实践相结合，从而有效预防触电事故的发生。

小班防触电安全教案 篇三

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

(1)在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?

(2)这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?

(3)你知道电从哪里来?(发电站)

(4)教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?

(2)教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

(1)如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)

(2)如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

(1)这是什么?它有什么用?

(2)教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

(3)出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么?他们

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。　　活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。在本次活动中，我利用让幼儿分组自由讨论的方法，自由的探索家用电器的名称、功用等，幼儿兴趣很浓，讨论得很激烈，很多幼儿能根据已有经验讲出自己知道的想法、结果。最后又启发幼儿用记录的形式区分家用电器。很多幼儿能分辩出是否是家用电器，本次活动达到了较好的教学的教学效果。

[小班防触电安全教案]