《怕冷的大恐龙》教案(优选3篇)

《怕冷的大恐龙》教案 篇一

在这个教案中，我们将以《怕冷的大恐龙》为主题，通过多种教学方法，帮助学生更好地了解恐龙和气候变化的知识。

首先，我们将通过展示图片和视频，介绍不同种类的恐龙以及它们生活的环境。学生们可以通过观察图片和视频，了解恐龙的外貌特征、生活习性和栖息地等信息，从而对恐龙有一个整体的认识。

其次，我们将通过故事讲述的方式，向学生介绍一只怕冷的大恐龙的故事。这只恐龙生活在一个气候变化剧烈的时期，它因为怕冷而无法适应环境，最终导致了灭绝。通过这个故事，我们希望引导学生思考气候变化对生物的影响，以及保护环境的重要性。

接下来，我们将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对气候变化和环境保护的看法。老师可以引导学生从个人、家庭和社会等多个层面进行思考，促使他们意识到每个人都可以为环保事业做出贡献。

最后，我们将组织学生进行手工制作活动，让他们制作关于恐龙和气候变化的海报或模型。通过动手操作，学生可以更深入地了解恐龙和气候变化的知识，同时培养他们的动手能力和创造力。

通过以上多种教学方法的组合，我们相信学生们将更加深入地了解恐龙和气候变化的知识，同时也能够培养他们的环保意识和动手能力。希望这个教案能够激发学生对科学和环保的兴趣，让他们成为未来的环保卫士。

《怕冷的大恐龙》教案 篇二

在这个教案中，我们将以《怕冷的大恐龙》为主题，通过角色扮演和实地考察等活动，帮助学生更好地了解恐龙和气候变化的知识。

首先，我们将组织学生进行角色扮演活动，让他们扮演不同种类的恐龙，并在模拟的环境中展开互动。通过这种方式，学生可以更生动地了解恐龙的生活习性和行为特征，同时也能够增强他们的表达能力和团队合作意识。

其次，我们将组织学生进行实地考察活动，前往恐龙化石遗址或自然保护区。在这里，学生可以亲眼目睹恐龙的化石遗迹，了解恐龙的生存环境和演化历程，同时也能够感受到气候变化对生物的影响。

接下来，我们将组织学生进行气候模拟实验，通过模拟不同气候条件下的恐龙生活情况，让学生亲身体验气候变化对生物的影响。通过这个实验，学生可以更加直观地了解气候变化对生物的影响，从而增强他们对环保的重视和意识。

最后，我们将组织学生进行小组讨论和总结，让他们分享在这个教学过程中的收获和体会。老师可以引导学生从不同角度出发进行思考，促使他们形成对恐龙和气候变化的全面认识，并提出自己的见解和建议。

通过以上多种活动的组合，我们相信学生们将更加深入地了解恐龙和气候变化的知识，同时也能够培养他们的实践能力和思维能力。希望这个教案能够激发学生对科学和环保的兴趣，让他们在未来成为环保领域的积极参与者和推动者。

《怕冷的大恐龙》教案 篇三

《怕冷的大恐龙》教案

　　【活动目标】

　　1、倾听、理解故事内容，愿意学说故事中人物的对话。

　　2、初步了解各种抵御寒冷的办法，知道运动是使身体变暖的好方法。

　　3、在故事情节中体验帮助他人的乐趣。

　　【活动准备】

　　经验准备：

　　（1）认识过大恐龙，知道恐龙的样子很巨大。

　　（2）感受冬天的寒冷，知道简单的取暖方法。

　　物质准备：PPT；律动音乐。

　　【活动过程】

　　一、回忆导入，引发兴趣。

　　以提问的方式导入，激发兴趣。

　　“小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（冬天）冬天让你有什么样的感觉呢？（很冷）在寒冷的冬天，风呼呼的吹，有一个动物冷得直发抖！这个动物来到了一座大城市，它是谁呢？”（大恐龙）

　　二、结合PPT，倾听、理解故事内容，学说人物对话。

　　1、观看PPT，分段理解故事内容。

　　引导幼儿观察PPT1，理解故事第一部分。

　　“你们认识大恐龙吗？你知道大恐龙是什么样子？”（身体很大，头很大，脚也很大，有的大恐龙比房子还大呢！）

　　小结：这只大恐龙来到城里，“阿嚏

　　提问：这只大恐龙怎么了？（打喷嚏了）他说了什么？我们也来学一学大恐龙的样子吧！

　　2、观看PPT2，引导幼儿观察，理解故事第二部分。

　　（1）提问：

　　①看！谁来了？小女孩会跟恐龙说些什么呢？我们一起来学学小女孩的话吧！（小女孩：“大恐龙，大恐龙，我家里有暖气，进来暖和暖和吧！”）

　　②大恐龙伸长脖子，把脑袋探进去了，身体能不能进去什么？你觉得这个办法能让大恐龙变暖吗？为什么呢？

　　（2）小结：大恐龙伸长脖子，把脑袋探了进去，头暖和了，可是身体还在外面，恐龙的身体还是觉得很冷。“阿嚏，阿嚏”恐龙的喷嚏打得更厉害了。

　　3、依次出示PPT4，PPT5引导幼儿观察，理解故事第三部分。

　　（1）提问：

　　①这时候，谁来了？老奶奶对大恐龙怎么说的？我们也来说一说吧！

　　老奶奶的'话被一群人听到了，他们会用什么办法帮助大恐龙取暖呢这些办法能不能让大恐龙暖和呢？为什么？

　　②小结：恐龙太大了，人们的棉衣，只能盖住恐龙的脚趾头，被子和火堆，也不能让大恐龙变暖，恐龙还是觉得很冷。这可怎么办呀？！我们聪明的小朋友来帮忙想一想办法吧，你很冷的时候会怎样取暖呢？

　　4、出示PPT6，引导幼儿观察，理解故事第四部分。

　　（1）“这时候，谁来了？他们在干什么？他们会做什么运动呢？（跳舞、拍球......）小朋友们看见大恐龙冷的直打哆嗦，也来帮助大恐龙了，他们给大恐龙想了一个好办法，过了一会儿，你们看，大恐龙看上去还冷吗？你们从哪里看出来的？（头上都是汗）

　　（2）为什么刚才大恐龙还冷得直发抖，现在却热的直冒汗了呢？你们猜小朋友们到底帮大恐龙想了什么好办法呀？

　　（3）小结：到底小朋友们给大恐龙想的是什么好办法呢？我们一起来听一听这个故事吧！

　　三、结合PPT，完整欣赏故事。

　　提问：小朋友们帮大恐龙想的是什么好办法？（一起做运动），那我们也和大恐龙一起来做一做运动吧！

　　小结：原来做运动是让我们身体变暖的好办法呀，如果以后我们很冷的是时候也可以来做做运动。