赵州桥小学语文优秀教案【精彩3篇】
赵州桥小学语文优秀教案 篇一
赵州桥小学作为一所注重语文教学的学校，其优秀的语文教案备受师生们的喜爱和认可。今天我们就来看一下赵州桥小学一年级上册《认识字母Aa》这节课的教案。
一、教学目标
1. 能认识字母Aa，并能正确书写；
2. 能认识字母Aa在生活中的应用场景；
3. 能认识并掌握字母Aa的发音。
二、教学重点
1. 认识字母Aa；
2. 书写字母Aa。
三、教学准备
1. 字母Aa的教具卡片；
2. 学生练习本。
四、教学过程
1. 导入：教师利用图片和实物向学生展示字母Aa，引导学生认识字母Aa的形状和发音；
2. 操练：教师带领学生一起大声朗读字母Aa，并让学生模仿教师正确书写字母Aa；
3. 拓展：教师出示包含字母Aa的图片，让学生说出图片名称，并在练习本上书写字母Aa；
4. 温故知新：教师让学生回顾今天所学内容，加深记忆。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们掌握了字母Aa的形状、发音和书写方法，为以后的学习打下了坚实的基础。
赵州桥小学语文优秀教案 篇二
赵州桥小学一直以来都以其深厚的语文教学底蕴而闻名，今天我们将介绍一下该校四年级上册《古诗词赏析》这节课的优秀教案。
一、教学目标
1. 能理解古诗词《登鹳雀楼》的意境；
2. 能背诵《登鹳雀楼》；
3. 能运用诗句表达自己的情感。
二、教学重点
1. 理解古诗词的意境；
2. 背诵《登鹳雀楼》。
三、教学准备
1. 《登鹳雀楼》课文；
2. 背诵指导卡；
3. 彩色笔。
四、教学过程
1. 导入：教师简要介绍《登鹳雀楼》的背景，激发学生学习的兴趣；
2. 朗诵：教师领读《登鹳雀楼》，带领学生欣赏古诗词的美妙之处；
3. 分析：教师引导学生分析古诗词的意境和表达方式；
4. 背诵：教师逐句引导学生背诵《登鹳雀楼》，并指导学生使用彩色笔标记重点词句；
5. 情感表达：教师组织学生用自己的话语表达对古诗词的理解和感悟。
五、课堂小结
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了古诗词《登鹳雀楼》的意境，还培养了对诗歌的热爱和感悟力，为他们的语文学习打开了一扇新的窗户。赵州桥小学的语文教案，让学生在学习中感受到了语文的魅力，也为他们的未来学习之路铺平了道路。
赵州桥小学语文优秀教案 篇三
赵州桥小学语文优秀教案
1.理解课文内容，了解和认识赵州桥的特点，知道赵州桥建造和存留至今，表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
2.学会17个生字及新词，会用“参加”、“而且”造句。
3.准确朗读课文，并能熟练背诵第二、三自然段。
【教学重点】了解和认识赵州桥的特点。
【教学难点】理解赵州桥在设计上最大的特点是既坚固又节省石料。
【教学准备】课文投影片或放大图片，生字新词卡片，小黑板。
【教学时间】3课时(第一、三课时略)。
【教学步骤】
第二课时
一、讲读第一段
1.指名读第一段。
2.提问引读。
赵州桥横跨在——
这是一座世界闻名的——
这座桥建造于——，距今已有——
它的设计者是——
理解“参加”，说李春不仅设计了赵州桥，而且亲自加入了建造的行列，用“参加”说话。
3.小结过渡：这段课文介绍了赵州桥的概貌、位置、名称以及它的设计者。赵州桥之所以能千年长存，至今仍横跨在渡河上，依然保持着当年的雄姿，是因为它在设计上有与众不同的独特的地方。
二、讲读第二段
1.默读思考：赵州桥之所以世界闻名，是因为它雄伟、坚固而美观。课文哪里写出了它的雄伟和坚固呢？
2.出示插图投影(挂图)观察，逐句理解。
(1)指名读1、2句，课文是怎样说明赵州桥非常雄伟的？(第一句是概括说明桥的雄伟，第二句则用具体数字说明桥的长和宽。“中间行车马，两旁走人”，是对桥宽的描写和
(2)师生读议，桥的'结构在设计上有什么与众不同的地方？
读第三句、第四句话，问：大小桥洞在设计上有何特点？(拱形大桥洞横跨37米多，无桥墩，大桥洞顶上的左右两边还各有两个小桥洞)
读第五句话，大小桥洞有何作用？(平时——，发大水时——)
读第六句话，“这种设计”指哪种设计？(大桥洞、小桥洞)“既……又……”这个句式，从哪两方面说明了这种设计的优点？(一是坚固，二是节省石料)联系上下文理解“创举”的意思是从来没有过的重大意义的行动或做法。
默读第六句，细品体味：为什么说可减轻冲击力？(因大桥洞无桥墩，小桥洞可排洪)为什么说可减轻桥身重量？(因小桥洞空心)为什么说可节省石料？(因大桥洞无墩，小桥洞空心)
连读3—6句，反问，深化理解：大桥洞有何好处？(减轻冲击力、省石料)小桥洞有何好处？(减轻冲击力、省石料、减轻桥身重量)总的来看，“这种设计”有何好处？(再次理解“既减轻……又减轻……”一句的涵义)
(3)师指图小结：赵州桥雄踞千年，令人赞叹的是，这样长的一座全部用石头砌成的大桥竟无一座桥墩支撑，奥秘在于拱形的大桥洞能承受普通桥所不能承受的重量。另外，4个拱形的小桥洞像4座坚实的墩分担了大桥所承受的压力，当洪水猛涨时又能减缓急流对桥身的冲击力，大大增强了大桥抵御大自然侵袭的能力。这样的设计，既坚固又节省石料。这种高超巧妙的设计称得上“世界之最”，因此说它是建桥史上的创举。
3.理解句子关系：
第二段六句话是按什么顺序讲的？哪个句子概括了全段内容？(第一句先概括讲赵州桥非常雄伟。第二句用具体数字说明桥的长和宽。接着，第三、四句介绍了赵州桥在设计上的两个特点。最后第五、六句说明了大小桥洞的作用和这种设计的优点。第一句概括了全段内容)
4.默读课文，填表反馈。
5.看图口述，指导背诵。
三、讲读第三段
1.自由轻声读第三段。指出“这座桥不但坚固，而且美观”既是对上一个自然段的总结，又是对这个自然段内容的概括，这句话是承上启下的过渡句，启发学生按“总—分—总”的结构划分其余部分内容。
出示小黑板：“有的……有的……还有的……所有的……”。让学生体会这种句子是先分叙，后总述地概括说明。也可以先总括，后分述。说明“有的……有的……还有的……”分别介绍了三种龙的不同姿态，是讲这些雕刻的龙都栩栩如生。“所有的龙”，既包括前面列举的三种龙的不同姿态，也包括没有讲到的其他姿态的龙，是指栏板上雕刻的第一条龙。
2.图文对照，帮助理解，用“有的……有的……还有的……所有的……”这个句式练习说话。
3.引读课文，指导背诵。
这座桥不但坚固，而且__。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的__；有的__；还有的__。所有的__。
4.小结过渡：因此，对这样一座桥，我们不能不发出由衷的赞美：赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
四、讲读第四段
1.齐读第四段。
2.讨论：为什么说赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干？又为什么说是我国宝贵的历史遗产呢？
五、扩展知识，启发创造
1.赵州桥是我国宝贵的历史遗产。我国有不少地方的大桥都是以它为典范而建造的。你能说出有哪些大桥是依照赵州桥建造的吗？
2.你想设计出更新更好的桥吗？
