《猫和老鼠》教案设计【实用3篇】
《猫和老鼠》教案设计 篇一
在小学英语课堂上，动画片《猫和老鼠》一直是孩子们喜闻乐见的经典作品。为了更好地引导学生学习和理解这部动画片，我设计了以下教案。
一、教学目标：
1. 能够认识并掌握动画片《猫和老鼠》中的基本词汇和短语；
2. 能够通过观看动画片，了解故事情节，提高听力和口语能力；
3. 能够进行简单的表演和角色扮演，培养学生的合作意识和表达能力。
二、教学内容：
1. 介绍《猫和老鼠》的故事背景和主要角色；
2. 学习动画片中的常用词汇和短语；
3. 观看部分片段，进行听力训练和口语练习；
4. 分组进行角色扮演，模仿动画片中的情节。
三、教学过程：
1. 通过图片、视频等方式介绍《猫和老鼠》的故事背景和主要角色，激发学生的学习兴趣；
2. 教授动画片中的常用词汇和短语，如cat（猫）、mouse（老鼠）、chase（追逐）等；
3. 观看动画片的部分片段，让学生进行听力训练，理解故事情节；
4. 分组进行角色扮演，让学生模仿动画片中的对话和情节，培养他们的合作意识和表达能力。
四、教学评价：
通过观察学生在角色扮演中的表现，听取学生对动画片的理解和感想，进行口头评价和书面评价，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。
通过以上教案设计，我相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的听说能力，培养他们的合作精神和表达能力，让他们在英语学习中更加自信和快乐。
《猫和老鼠》教案设计 篇二
动画片《猫和老鼠》作为经典的喜剧动画片，一直备受孩子们的喜爱。在英语教学中，如何利用这部动画片来激发学生学习兴趣，提高他们的英语水平，是每位教师都需要思考和解决的问题。下面是我设计的《猫和老鼠》教案。
一、教学目标：
1. 能够认识并掌握《猫和老鼠》中的基本词汇和短语；
2. 能够通过观看动画片，理解故事情节，提高听力和口语能力；
3. 能够进行小组合作，进行角色扮演，培养学生的合作精神和表达能力。
二、教学内容：
1. 介绍《猫和老鼠》的故事背景和主要角色；
2. 学习动画片中的常用词汇和短语；
3. 观看部分片段，进行听力训练和口语练习；
4. 分组进行角色扮演，模仿动画片中的对话和情节。
三、教学过程：
1. 通过图片、视频等方式介绍《猫和老鼠》的故事背景和主要角色，引起学生的兴趣；
2. 教授动画片中的常用词汇和短语，让学生掌握基本的语言知识；
3. 观看动画片的片段，进行听力训练，了解故事情节，提高学生的口语能力；
4. 分组进行角色扮演，让学生模仿动画片中的对话和情节，培养他们的合作精神和表达能力。
四、教学评价：
通过观察学生在角色扮演中的表现，听取学生对动画片的理解和感想，进行口头评价和书面评价，及时调整教学内容和方法，提高教学效果，促进学生的英语学习兴趣和积极性。
通过这样的教案设计，我相信学生们能够在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的英语水平，培养他们的合作精神和表达能力，让他们在英语学习中更加自信和快乐。
《猫和老鼠》教案设计 篇三
《猫和老鼠》教案设计
《猫捉老鼠》这一课利用多媒体课件创设情境入手，调动学生的学习兴趣。同时充分利用儿童的生活经验，在认识生字中引导学生发现一些生字的构字规律，教给识字的方法，促进自主识字。在具体的语言环境中识字，力求实用结合。
教学目标：
1、复习“欢、咪、洞、猫、饱、迷”6个汉字。学习形声字“咪、眯、迷、谜”。
2、正确流利地朗读儿歌。
3、通过字形分析，初步掌握形声字的形旁表义、声旁表声的规律，并培养学生运用这个规律自主识字的能力。
教学重点：
识字、写字。
教学难点：
了解汉字的造字规律，运用部件的表意作用识记汉字。
教学准备：
猫捉老鼠的动画课件
教学方法：
朗读法、观察法、类比法、迁移法
教学过程：
一、动画导入，激发兴趣
1、同学们请看，老师给你们带来了什么？利用课件，播放猫和老鼠的动画片断。
2、根据学生反馈，引出课题“猫和老鼠”，齐读。师问：影片中的猫给你留下什么印象？老鼠呢？（学生自主发言）
3、导入新课：今天我们学习的课文《猫和老鼠》中的猫又是怎么样的呢？我们一起来学习课文。
二、复习生字，学文
1、出示“欢、咪、
2、把生字带入课文中，再次读文。
三、图文结合，理解课文文内容
1、课文讲了一件什么事情呢？
（猫捉老鼠）
2、猫是怎样捉住老鼠的呢？同学们请看！课件演示整个猫抓老鼠的过程，随机出示课文中的句子。
3、理解词语
“不慢不急” “迷迷糊糊” “谜”
4、自由读课文，注意把课文读流利。
5、指名读课文，师评价指导。
四、学习形声字“咪、眯、迷、谜”
1、出示“咪、眯、迷、谜”，引导学生观察这四个字的特点。（它们当中都有“米”）
2、讨论：怎样记住这四个字？学生交流、反馈。
3、并用这几个字组词，并且说一句话。
4、教师小结：这些字部首与它的'意思有联系，另一部分与它的读音相同或相近，这些字叫作“形声字”。
5、出示形声字的顺口溜：形声字好识记，形音义有联系；声旁帮着读字音，形旁帮着辨字义。让学生读、背，加深对形声字的理解。
五、迁移方法，引导运用
1、我们以前还学过这类形近的字吗？指名反馈。
2、出示：清、请、晴、情，饱、泡、炮、刨。
3、找出它们的异同，组词，说一句话。
六、拓展延伸
1、师：通过上节课的学习，我们了解到猫是老鼠的天敌，它为人类做出了不小的贡献，真是人类的好朋友。
2、引导学生自由反馈收集到的有关猫的知识和故事。
3、小组讨论：我们应该怎样保护猫？
4、集体反馈。
5、你们还了解到哪些对人类有益的动物？它们又能给予人类什么样的帮助？学生自由反馈。
6、教师小结，这节课我们学习了形声字，知道了形声字形旁表义，声旁表音的规律，我们可以利用这个规律来识记汉字，区别形近字。同时学习了我们要积极参与到保护有益动物的行列中。
七、 布置作业
1、把今天学的课文《猫和老鼠》编成故事，讲给爸爸妈妈听。
2、你还知道哪些字是形声字？
