中班照镜子音乐教案【推荐6篇】
中班照镜子音乐教案 篇一
在幼儿园的音乐教学中，利用镜子作为教学工具可以让孩子更好地感知自我，培养自信心和音乐表达能力。本篇将分享一堂中班照镜子音乐教案，帮助孩子们通过音乐活动认识自己，表达自己，并提高音乐素养。
一、教学目标
1. 让孩子们通过观察自己在镜子中的表情和动作，认识自己的身体特征和情绪变化。
2. 培养孩子们的音乐表达能力，通过模仿和创作音乐动作来表达自己的情感。
3. 提高孩子们的音乐感知和节奏感，培养他们对音乐的兴趣和理解能力。
二、教学准备
1. 镜子
2. 音乐播放设备
3. 一些简单的节奏乐器，如小鼓、小铃铛等
三、教学过程
1. 热身活动：老师播放欢快的音乐，让孩子们自由舞动身体，感受音乐的节奏和情绪。
2. 镜子观察：老师给每个孩子一面镜子，让他们观察自己的表情和动作，引导他们描述自己在镜子中看到的内容。
3. 镜子表演：老师播放不同风格的音乐，让孩子们模仿音乐中的节奏和情感，通过镜子展示自己的表演。
4. 音乐创作：老师引导孩子们用手拍击节奏乐器，创作简单的音乐动作，表达自己的情感和想法。
5. 集体表演：孩子们分组进行音乐表演，展示他们创作的音乐动作，加强团队合作和表达能力。
四、教学评估
通过观察孩子们在镜子中的表现和音乐表演，评估他们对音乐的理解和表达能力。同时，也可以让孩子们互相观察、评价和学习，促进他们的交流和成长。
中班照镜子音乐教案 篇二
音乐教学是幼儿园教育中不可或缺的一部分，而利用镜子进行音乐教学更能激发孩子们的兴趣，提高他们的表达能力和音乐素养。本篇将分享一堂中班照镜子音乐教案，帮助孩子们通过镜子感知自己，表达自己，享受音乐的乐趣。
一、教学目标
1. 让孩子们通过观察自己在镜子中的表情和动作，认识自己的身体特征和情感变化。
2. 培养孩子们的音乐表达能力，通过模仿和创作音乐动作来表达自己的情感和想法。
3. 提高孩子们的音乐感知和节奏感，培养他们对音乐的兴趣和理解能力。
二、教学准备
1. 镜子
2. 音乐播放设备
3. 一些简单的节奏乐器，如小鼓、小铃铛等
三、教学过程
1. 热身活动：老师播放欢快的音乐，让孩子们跟着音乐自由舞动，感受音乐的节奏和情感。
2. 镜子观察：老师给每个孩子一面镜子，让他们观察自己在镜子中的表情和动作，引导他们描述自己在镜子中看到的内容。
3. 镜子表演：老师播放不同风格的音乐，让孩子们模仿音乐中的节奏和情感，通过镜子展示自己的表演。
4. 音乐创作：老师引导孩子们用手拍击节奏乐器，创作简单的音乐动作，表达自己的情感和想法。
5. 集体表演：孩子们分组进行音乐表演，展示他们创作的音乐动作，加强团队合作和表达能力。
四、教学评估
通过观察孩子们在镜子中的表现和音乐表演，评估他们对音乐的理解和表达能力。同时，也可以让孩子们互相观察、评价和学习，促进他们的交流和成长。通过这样的音乐教学，孩子们不仅可以享受音乐的乐趣，还能培养自信心和表达能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
中班照镜子音乐教案 篇三
目标：
1、练习娃娃步，并根据乐句做动作。
2、根据日常生活经验创编动作。
3、体验和同伴一起玩游戏的快乐。
准备：
1、镜子一面
2、音乐
过程：
1、出示镜子，引出主题
(1) 今天，杨老师请来了一位你们都认识的朋友，看看，它是谁?它有什么作用?你们喜欢它吗?
(2) 请小朋友照镜子
(3) 如果你对着镜子做什么动作呢?
2、完整欣赏音乐。
(1) 有一个小朋友也很喜欢照镜子，我们来听听他是怎样照镜子的?
(2) 边听音乐边听故事。
(3) 回忆故事中的洲洲是怎样照镜子的。
(4) 再次欣赏音乐
3、学习A段音乐
(1) 洲洲和小镜子玩得真开心，你们想不想玩?
(2) 现在就请你们做我的镜子，看看我的小镜子们能不能照片清楚我的动作。
(3) 师示范娃娃步
(4) 请幼儿模仿。
4、间奏音乐。
(1) 这里的音乐和前面的一样吗?
(2) 原来是洲洲发现镜子脏了，怎么办?
(3) 练习擦镜子的动作
5、学习B段音乐
(1) 镜子擦干净了，洲洲还会和镜子玩游戏吗?
(2) 幼儿自由扮鬼脸或做别的动作。
6、师幼完整进行游戏
7、幼儿自由寻找好朋友进行游戏，可反复进行
中班照镜子音乐教案 篇四
活动目标
1、了解镜子的特征，并能大胆的进行讲述。
2、尝试用各种的材料进行制作。
3、具有探索的欲望。
活动准备
1、杯子、勺子、镜子、盆子、亮纸等。（能照出和不能照出影子的物体）
2、剪刀、亮纸、硬纸板、装饰纸、透明胶等。
3、音乐，记录纸。
4、“镜子展览会”的字
活动过程：
（一 ）、激发探索的欲望。
小朋友，我们每天早晨起来都要对着镜子洗脸，梳头。那么镜子对我们有什么用呢？
在我们的生活中除了镜子还有什么物品可以看到自己的影子？
（二）、探索镜子的秘密。
1、 今天我们一起准备了许多的物品，请你们找一找，看一看，摸一摸，说一说，你发现什么东西可以看自己的影子，它是什么样子的？
2、请你将可以照出自己影子的物品记录下来。
3、幼儿自己进行探索，并进行记录，教师指导。
4、幼儿讲述自己的发现，展示自己的记录纸，共同讨论。
5、教师进行小结镜子的特点。
（三）共同讨论镜子的制作过程。
小朋友，你们知道镜子是怎么做出来的吗？幼儿讨论后教师小结。
（四）幼儿进行操作活动。
1、教师介绍材料及制作的要求。
今天我为小朋友准备了许多的材料，请你想一想如果你要做一面镜子，你应该如何来选择材料？你还可以对镜子来进行设计，做的和别人不一样。
另一组材料是请小朋友来画镜中人，想想看在镜子里看到的人和在生活是不是一样的，他们什么地方不同呢？
2、幼儿进行操作，教师指导。
（五）开展览会。
现在我们一起来开个镜子展览会，请已经完成作品的小朋友来介绍你是怎么做的？
（幼儿相互介绍，结束活动）
活动评价：
教师能根据本班幼儿的兴趣点和课题设计本活动，并能准备较充足的操作材料供幼儿操作探索，让幼儿在看一看、玩一玩做一做的过程中了解镜子的影象问题，满足了幼儿探索的欲望。
建议：
1、让幼儿交流自己的发现时教师可用展示仪展示记录卡。
2、最后的制作活动有待于继续探讨。以便与前面的活动环节更好地整合！
中班照镜子音乐教案 篇五
活动题目
：
照镜子
活动对象
：
中班幼儿
活动性质
：
言语活动
讲题类型
：
听说活动
教学目标
1、要求幼儿能正确说出身体各器官的名称及数量词。如：一个鼻子，一张嘴，一双眼睛等等。
2、引导幼儿愿意参加集体活动积极与同伴交往。
3、教会幼儿注意倾听对方讲话，针对对方说的话，用简单的句子表达自己的意思。
活动准备
1、一面大墙镜，磁带，录音机
2、人体大挂图（各器官可以取下）
3、动物头饰和漂亮小贴图
活动过程
导入部分出示挂图，请小朋友把人体各器官放在正确的位置，引起幼儿的兴趣。
照镜子
1、师生共同照镜子，说出身体器官的名称，并引导幼儿说出各器官的数量词。
2、教师介绍游戏名称和玩法，播放照镜子的磁带，让幼儿模仿说，逼供内在自己相应的器官上贴一个漂亮小贴图
3、教师引导幼儿游戏，给幼儿充足讨论的时间和多的发言机会。
4、引导幼儿针对教师的话，完整的说出句子，教师在旁倾听，观察，适时纠正错误的说法和发音，并以漂亮小贴图作为奖励，激起幼儿兴趣。
化装舞会
1、发给每个幼儿一个头饰
2、讲述游戏规则，找到和自己头饰相同的幼儿，面对面讲：“照镜子”
3、放音乐，师生带着头饰随音乐，唱歌，跳舞，开动物PARTY
活动延伸
1、课后延伸：除了在镜子里可以看到自己，还可以在哪里看到自己（如：照片玻璃，雨后有积水的地面等等）
2、让幼画自画像
中班照镜子音乐教案 篇六
游戏名称：
照镜子（小班）
游戏目标：
1、通过游戏，知道五官名称。
2、感受五官的重要，知道爱护五官。
游戏准备：镜子、娃娃脸谱（大、小）、音乐
设计意图：
小班幼儿以自我为中心现象尤其明显，他们的注意力较易分散，在“保护自己”的主题活动中，通过让幼儿“照镜子”，自己照照，与同伴互相照照，指指说说，帮助幼儿了解五官名称，懂得眼睛累了，看远处，多看绿色对眼睛有好处，初步感受爱护身体的重要，尝试学习简单的自我保护方法，使幼儿快乐、健康地成长。
游戏过程：
一、照镜子（在轻快的音乐伴随下，幼儿照镜子，自由玩）
讲讲：What do you see?
二、认识五官
1、认识朋友：
当幼儿说出五官名称，教师即在黑板上布置一个娃娃脸谱。
2、我说你点：
教师说感官名称，幼儿点感官部位。
3、找朋友：
教师指点感官部位，幼儿尝试说名称。
4、情景表演:
眼睛累了，怎么办？（看远处、看绿色）
三、幼儿操作：
人手一个娃娃脸谱，听教师指令，幼儿摆摆说说。待幼儿熟悉规则后，可开展竞赛，比谁摆得又快又正确。
四、Game:
1、什么不见了？（Close your eyes.what lost?）
2、Point to:幼儿听指令指指说说。
指导建议：
1、幼儿人手一面小镜子，可自己照，互相照。
2、幼儿说出感官，教师随即在大的娃娃脸谱上展示。帮助幼儿验证正确与否。
3、听指令幼儿动作时，教师可问：What is this?
