小学数学课程《欣赏与设计》教案(精彩3篇)
小学数学课程《欣赏与设计》教案 篇一
在小学数学课程中，《欣赏与设计》是一个非常重要的内容，它旨在培养学生的审美情感、创造力和设计能力。通过欣赏和设计数学中的形状、图案、结构等，不仅可以激发学生对数学的兴趣，还可以培养他们的综合素质。
在本节课中，我们将以“图案设计”为主题进行教学。首先，我们会让学生欣赏一些有趣的图案，例如几何图形拼接而成的图案、数字组合而成的图案等。通过欣赏这些图案，学生可以感受到数学之美，培养对数学的兴趣和热爱。
接着，我们将引导学生进行图案设计。我们会给学生提供一些基本的几何图形或数字，让他们自由组合设计出自己的图案。在设计的过程中，学生可以发挥自己的想象力和创造力，体验到设计的乐趣。同时，通过设计图案，学生还可以锻炼自己的逻辑思维能力和空间想象能力。
最后，我们会让学生展示他们设计的图案，并进行互相欣赏和交流。在欣赏他人设计的图案的同时，学生可以学习到不同的设计方法和风格，拓展自己的视野。同时，通过交流讨论，学生还可以相互启发，促进思维的碰撞和交流。
通过本节课的学习，学生不仅可以感受到数学的美妙，还可以培养自己的审美情感、创造力和设计能力。希望学生在今后的学习和生活中，能够继续发扬数学之美，用欣赏和设计的方式探索数学的奥秘。
小学数学课程《欣赏与设计》教案 篇二
《欣赏与设计》是小学数学课程中非常重要的一部分，它旨在培养学生的审美情感、创造力和设计能力。在这个课程中，学生不仅可以欣赏数学中的美妙，还可以通过设计来发挥自己的想象力和创造力。
在本节课中，我们将以“建筑设计”为主题进行教学。建筑是数学和艺术的完美结合，通过建筑设计，学生可以感受到数学在现实生活中的应用，并培养自己的审美情感。我们会给学生介绍一些著名建筑的设计理念和特点，让他们了解建筑设计的重要性和美妙之处。
接着，我们将组织学生进行建筑设计活动。我们会给学生提供一些建筑设计的素材，例如纸板、建筑模型等，让他们自由发挥进行建筑设计。在设计的过程中，学生可以尽情展现自己的想象力和创造力，体验到设计的乐趣。同时，通过建筑设计，学生还可以锻炼自己的空间想象能力和手工技能。
最后，我们会组织学生进行建筑设计作品展示。学生可以展示自己设计的建筑作品，并进行互相欣赏和交流。在欣赏他人的作品的同时，学生可以学习到不同的设计理念和风格，拓展自己的设计思路。通过交流讨论，学生还可以相互启发，促进思维的碰撞和交流。
通过本节课的学习，学生不仅可以感受到建筑的美妙，还可以培养自己的审美情感、创造力和设计能力。希望学生在今后的学习和生活中，能够继续发扬建筑之美，用欣赏和设计的方式探索数学的奥秘。
小学数学课程《欣赏与设计》教案 篇三
小学数学课程《欣赏与设计》教案
教学目标：
1、结合欣赏与绘制的图案的过程，体会平移、旋转与对称在图案中的应用。
2、参与收集、设计图案的活动，感受图案的美。
3、培养健康的审美情趣。
教学重点：
能利用对称、平移与旋转等方法绘制精美的图案。
教学准备：
教师准备未完成的一些轴对称图形。
导学过程：
一、课前预习
1.把你见到的美丽的图片收集起来。
2.你能找出哪些是由平移或旋转得到的图片吗？
二、自主学习新知：
谈话导入：
上节课我们认识了平移和旋转这两种现象，它们在我们的日常生活中应用非常广泛。艺术家们运用平移和旋转创作出
玩中学
1. 看一看：
出示课本p22四幅图案。引导学生仔细观察，看看每幅图上画的是什么？
2. 说一说：
①同桌互相说一说上面每幅图的图案是由哪个图形平移或旋转得到的。把这个图形涂上自己喜欢的颜色。
②上面那幅图案是轴对称的？
3. 画一画：
1、教师出示课前准备的未完成的轴对称图形：
（1）引导学生独立画出给出图形的对称图形。
（2）在小组内交流自己的画法，班内进行汇报。
（3）认真观察原有图案的构图特征，看看它是由哪一个图形，经过怎样的变化得到的。
2、设计图形
（1）在原有的图案的`基础上继续画下去。
（2）把画好的图案给小组内的同学看一看，互相进行评价，选出最好的在班内展示。
三、学生可以根据本节课学习的知识说说自己的收获。
四、检测达标：
1.基础达标：
（1）做课本p23的“画一画”1.2题。
2.巩固提高
完成23页“练一练”第1题。
将树叶平移或旋转，在格子纸上绘制你喜欢的图案。
五、拓展迁移
完成23页“练一练”第2题。
引导学生用“附页2”中图5提供的一只蝴蝶的图形通过平移、旋转或对称设计一幅图案。在绘制之前，先与同桌说一说自己的设计方案，然后动手设计。
六、布置作业
