我和父母教案设计【精彩3篇】

我和父母教案设计 篇一

作为一名学生,我深知教育的重要性。而在我成长的过程中,父母一直是我的重要教育者和引导者。他们不仅在生活中给予我爱和关怀,更在学习上给予我指导和帮助。我们常常一起制定学习计划和教案,以帮助我更好地成长和学习。

首先,父母会和我一起制定学习目标。他们会了解我的学习情况和兴趣爱好,根据我的实际情况和需求,制定合理的学习目标。这样一来,我就能清晰地知道自己要学什么,学到什么程度。

其次,父母会帮助我规划学习进度。他们会根据学习目标,合理安排学习时间和内容,让我在有限的时间内做到高效学习。他们会根据我的学习能力和进度,逐步调整学习计划,确保我能够按时完成学习任务。

再次,父母会和我一起制定具体的学习计划和教案。他们会根据学科特点和我的学习风格,设计适合我的学习方法和教学资源。他们会根据我学习的难易程度和掌握情况,调整教学内容和方法,确保我能够理解和掌握知识点。

最后,父母会和我一起评估学习效果。他们会定期检查我的学习情况和成绩,分析学习中存在的问题和不足,及时调整学习计划和教学方法,以提高学习效果。他们会鼓励我不断进步,勇敢面对困难,坚持学习,不断提升自己。

总的来说,我和父母一起制定的学习计划和教案,为我的学习提供了有力的支持和指导。在他们的帮助下,我不仅学到了知识,更培养了学习的方法和态度。我会珍惜这份难得的教育机会,努力学习,让自己变得更加优秀。

我和父母教案设计 篇二

在我成长的过程中,父母一直是我的重要教育者和引导者。他们不仅在生活中给予我爱和关怀,更在学习上给予我指导和帮助。我们常常一起制定学习计划和教案,以帮助我更好地成长和学习。

首先,父母会和我一起制定学习目标。他们会了解我的学习情况和兴趣爱好,根据我的实际情况和需求,制定合理的学习目标。这样一来,我就能清晰地知道自己要学什么,学到什么程度。

其次,父母会帮助我规划学习进度。他们会根据学习目标,合理安排学习时间和内容,让我在有限的时间内做到高效学习。他们会根据我的学习能力和进度,逐步调整学习计划,确保我能够按时完成学习任务。

再次,父母会和我一起制定具体的学习计划和教案。他们会根据学科特点和我的学习风格,设计适合我的学习方法和教学资源。他们会根据我学习的难易程度和掌握情况,调整教学内容和方法,确保我能够理解和掌握知识点。

最后,父母会和我一起评估学习效果。他们会定期检查我的学习情况和成绩,分析学习中存在的问题和不足,及时调整学习计划和教学方法,以提高学习效果。他们会鼓励我不断进步,勇敢面对困难,坚持学习,不断提升自己。

总的来说,我和父母一起制定的学习计划和教案,为我的学习提供了有力的支持和指导。在他们的帮助下,我不仅学到了知识,更培养了学习的方法和态度。我会珍惜这份难得的教育机会,努力学习,让自己变得更加优秀。

我和父母教案设计 篇三

我和父母教案设计

  教学目标

  1、 知识与能力

  人的生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳,知道孝敬父母,能够尊敬父母和长辈,学会理解亲子之间的“爱的冲突”

  2、教学过程和方法

  通过“探究园”中的“八重奏:亲子之间”活动,展示在亲子之间的各种表现,体会父母的关爱,正确认识与父母之间的矛盾。

  通过“探究园”中的“节日的礼物”活动,以实际行动回报父母的关爱。

  3、情感态度与价值观

  学会爱,学会理解,学会感恩。要爱自己的父母,理解他们,尽自己的能力孝敬父母和其他长辈。

  教学重点

  体验父母的爱

  教学难点

  理解“爱的冲突”

  课时安排

  一课时

  教学过程

  (创设情景,提问导入)

  老师:是谁赋予我们生命,是谁把我们抚养至今,是谁每天为我们准备可口的饭菜,是谁将我们成堆的衣服清洗干净,是谁对我们嘘寒问暖,关心备至,又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边?

  学生异口同声:父母

  活动一:爱的清单

  思考1:父母除了赋予我们生命外,在我们成长的过程中还为我们做了什么?

  学生讨论回答:①教我们说话走路 ②为我们生活奔波忙碌,提供物质保障 ③为我们学习操心④教我们怎样做人┄┄

  思考2:将“爱的清单”另一半完成,回忆一下在自己的成长过程中,我为父母做了些什么呢?

  学生讨论回答:在父母生病的时候照顾他们,帮父母干家务等

  老师:世界上最伟大无私的爱就是父母对子女的爱

  (故事)一、《天亮了》的创作背景 二、唐山的地震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命三、《青春的童话中》莫南和妈妈的故事

  父母对我们的爱河我们对父母的爱分别放在天平的两端,那将是不平衡的,父母为我们做得太多太多,而我们为父母做的又太少太少我们要永远记得父母的恩情

  活动二:观看书本“探究园”中的“八重奏”,哪些表现了亲子之间的“相互关爱”,哪些表现了子女与父母之间的“爱的冲突”

  老师:小时候,我们无论是衣食还是精神上都完全依赖父母,那时候感觉父母就是自己的天和地。可随着年龄的增长我们发现开始与父母之间有了间隙,与父母争吵的次数越来越

  多,有时我们会抱怨:父母变了,他们变得好罗嗦,再不像以前那么通情达理,爱我疼我了。

  我们与父母之间出现了“冲突”。

  思考:既然我们和父母的关系如此血脉相连,又为什么会出现“爱的冲突”呢?双方要怎么样才能化解“爱的冲突”?

  学生选择最有感触的事情,讨论怎样化解冲突。

  典型冲突:父母偷听孩子的电话或偷看孩子的日记

  学生讨论:如果这种事情发生在你的身上,你会有什么感觉,进而会有什么行为?

  学生发言:我会很生气,因为父母侵犯了我的隐私权,是对我的不信任和不尊重,我可能会跟他吵起来。

  老师根据学生回答引导:这样的“爱的冲突”就出现了,如果我们以为地站在自己的角度来看问题,那么冲突就可能会升级,最终会伤害到父母的泥,那么如果我们来换位思考,你来站在父母的立场上体会一下父母的用心,看看会有什么感觉。

  学生换位思考:假如你是父母,当你面对因为被偷听电话或者被偷看日记在一旁生气的孩子,你准备说些什么来表明你行为的用意或者此刻的心情呢?

  活动三:设计发言——孩子,我想对你说

  学生可能设计的发言:孩子,父母偷听你电话是想知道现在你都在和什么人来往,身边是不是有对你有帮助的朋友;父母偷看你日记,是想了解你最近的想法,想知道你遇到了哪些困难,父母只是希望能在你需要帮助的时候帮你,能够了解你的想法,真正成为你的朋友,希望你平安幸福的长大。

  老师小结:尽管有时父母会做出一些让我们很不开心的事情,会使我们和父母发生争吵冲突,但我们知道我们最需要的还是父母的理解最关心最疼爱我们的'也还是父母,父母给与我们的只有爱。也许有时候会因为其方式的不恰当回小小的伤害到我们年少的自尊,进而演化为冲突,但不管怎样,这都是“爱的冲突”他以为爱而产生,只要我们和父母互相理解学会体谅,那么这些“冲突”也必将在爱中化解。

  活动四:节日的礼物

  活动导言:父母赋予我们这么多,我们又将用什么来报答他们的养育之恩呢?让我们在一个特别的日子为父母献上一份特殊的爱的礼物,并谈谈你的礼物有什么特别的含义。

  课堂总结:通过这堂课的学习,我相信同学们对自己的父母有了进一步的了解,你的心中一定有许多话要对他们说,那么下面就让我们把这些话记录下来,作为给父母的一封信。在这封信里你可以表达自己对父母的感激之情,也可以为自己的某一次任性胡闹向父母道歉,还可以向父母提出一些小小的建议,希望大家能写出自己心里最真实的想法,把最暖人的话送给自己最亲的人——父母。

  板书设计:

  一、相互关爱

  二、爱的冲突

  要学会换位思考,理解父母

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