各有各的本领的教案(优质3篇)

各有各的本领的教案 篇一

教案名称：《发挥学生潜能，培养多元智能》

教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识到每个人都有自己独特的潜能和才能，能够尊重和欣赏他人的不同之处，培养多元智能，发挥自己的潜能。

教学内容：1. 通过小组合作游戏，让学生体验到每个人在团队中的重要性，了解到每个人都有自己独特的技能和才能。

2. 通过观看视频和讨论，让学生了解到多元智能理论，认识到每个人在不同领域都有可能表现出色。

3. 鼓励学生展示自己的特长和潜能，可以是绘画、音乐、运动、写作等各种形式。

教学过程：1. 介绍本节课的主题，让学生思考自己的特长和潜能。

2. 分组进行小组合作游戏，让学生体验合作的重要性。

3. 观看视频，讨论多元智能理论，让学生认识到每个人都有自己的特长。

4. 学生展示自己的特长和潜能，老师和同学们进行欣赏和评价。

5. 总结本节课的学习内容，鼓励学生发挥自己的潜能，尊重和欣赏他人的不同之处。

教学评估：通过学生展示和表现，观察学生是否能够展示自己的特长和潜能，是否能够尊重和欣赏他人的不同之处。

教学反思：在今天这个多元化的社会，培养多元智能是非常重要的。每个学生都有自己独特的潜能和才能，老师应该激发学生的学习兴趣，引导他们发现自己的特长，让他们在学习中得到全面的发展。

各有各的本领的教案 篇二

教案名称：《发挥学生优势，实现个性化学习》

教学目标：通过本节课的学习，学生能够认识到每个人都有自己的优势和特长，能够发挥自己的优势，实现个性化学习，提高学习效果。

教学内容：1. 通过学生自我介绍和小组讨论，让学生认识到自己的优势和特长。

2. 制定个性化学习计划，根据学生的不同特点和需求进行教学安排。

3. 鼓励学生发挥自己的优势，参与各种学习活动，提高学习效果。

教学过程：1. 学生自我介绍，小组讨论，让学生认识到自己的优势和特长。

2. 制定个性化学习计划，老师根据学生的不同特点和需求进行教学安排。

3. 学生根据个性化学习计划进行学习活动，老师进行指导和辅导。

4. 学生展示学习成果，老师和同学们进行评价和反馈。

5. 总结本节课的学习内容，鼓励学生继续发挥自己的优势，实现个性化学习。

教学评估：通过学生的学习成果和表现，观察学生是否能够发挥自己的优势，实现个性化学习，提高学习效果。

教学反思：每个学生都有自己的优势和特长，老师应该根据学生的不同特点和需求，制定个性化学习计划，引导学生发挥自己的优势，实现个性化学习。只有这样，才能让每个学生都得到全面的发展，提高学习效果。

各有各的本领的教案 篇三

各有各的本领的教案范文

　　教学目标：

　　1. 知道应该全面的看待问题，不能光看到自己的长处，更应该看到别人的长处。

　　2. 能看图听懂故事，会说啄木鸟和大象有什么本领。

　　3. 会看图续编故事，给故事加一个结尾。

　　教学重点难点：

　　人人会说啄木鸟和大象还有；老牛的.本领，懂得故事告诉我们的道理。

　　教学过程：

　　1. 谈话揭题，明确目标：

　　小朋友你会做哪些事？你们有各自的本领，动物门也有他们的本领，今天我们就来进行说话训练：《各有各的本领》

　　2. 提出要求：

　　这节课我们不光要看图听故事还

　　3. 看图听说故事：

　　出示1-3 副图，请小朋友说说图上有哪些动物？句式：有（）有（）有（）或者是有（）有（）还有（）。

　　4.听老师讲第一副图的故事：同桌互讲说给大家听大声上台来讲

　　5. 第二副图什么时候他们来到什么地方干什么？小动物门分别说了什么？

　　他们来到一棵大树下，小猴说：“你们谁能把这棵树上的虫子捉出来？”大象和老牛你看看我，我看看你，都说没办法。啄木鸟飞过去，用那长长的嘴东敲敲，西啄啄，很快就把害虫找出来了，小猴翘起大拇指说：“啄木鸟的本领真大！”

　　6. 指名回讲评议纠正

　　7. 同桌互说，看谁说的好用你自己的话再来说说看。

　　8. 看图第三副，听说故事，用刚才的方法。自由回讲故事。

　　9. 指导看图，编说故事

　　让学生思考这幅图主要讲了一件什么事？可以按怎样的步骤来编说故事的随后一段

　　10. 以四人小组2为一个单位，讨论故事，派一个代表来说说你们是怎样来编说故事的

　　11. 给故事加一个结尾：啄木鸟和大象还有老牛会怎样问小猴小猴又会怎样来回答？

　　12. 给故事编一个合理的结尾大家来听一听。

　　13. 这个故事说明了什么？

　　14. 把故事完整的连起来讲一讲并写一写

　　15. 回家作业：讲给你的家里人听。