妈妈的头发大班美术教案(优秀3篇)

妈妈的头发大班美术教案 篇一

在幼儿园的大班,老师们总是尽力为孩子们创造丰富的学习体验。今天,我们要为孩子们带来一堂有趣的美术课——妈妈的头发大班美术教案。

首先,我们将找一些有趣的图片和故事书来引导孩子们认识不同种类的头发。通过观察和讨论,孩子们可以学习到头发的不同颜色、形状和质地,引发他们对头发的兴趣。

接着,我们可以让孩子们动手实践。准备一些颜色丰富的毛线、剪刀和胶水,让孩子们按照自己的想象和创意,用毛线来模拟不同种类的头发。他们可以选择做长直发、卷曲发、短发等等,展现出自己独特的想象力。

除了用毛线来制作头发,我们还可以让孩子们尝试用不同的材料,如棉花、彩纸、毛绒等,来创作属于自己的头发艺术品。他们可以做成头发造型的立体画,或者制作一个头发的拼贴作品,展示出对头发的独特理解和表达。

最后,我们可以邀请孩子们展示自己的作品,并分享他们对头发的想法和感受。通过这样的活动,孩子们不仅可以培养自己的美术技能,还可以增进对头发的认识和理解,让他们在游戏中学习,感受到快乐和成就。

妈妈的头发大班美术教案 篇二

在幼儿园的大班,美术课是孩子们最喜欢的课程之一。今天,我们要为孩子们带来一堂别开生面的美术课——妈妈的头发大班美术教案。

首先,我们可以邀请孩子们一起观察老师们头上的头发。让他们发现头发的不同颜色、长度和质地,引导他们观察和探索头发的特点。通过观察,孩子们可以更好地认识头发,为后面的创作打下基础。

接着,我们可以给孩子们提供各种各样的材料,如毛线、彩纸、毛绒等,让他们根据自己的想象和创意,来制作属于自己的头发艺术品。他们可以选择做成头发造型的立体画,或者制作一个头发的拼贴作品,展现出对头发的独特理解和表达。

除了用材料制作头发,我们还可以让孩子们尝试用颜料来涂抹头发的画作。他们可以用棉签、海绵等不同的工具,来创作出各种各样的头发效果,让他们感受到绘画的乐趣和创造力。

最后,我们可以邀请孩子们展示自己的作品,并分享他们对头发的想法和感受。通过这样的活动,孩子们不仅可以锻炼自己的美术技能,还可以增进对头发的认识和理解,让他们在创作中体验到快乐和成就。

妈妈的头发大班美术教案 篇三

妈妈的头发大班美术教案

  活动目标

  尝试画出妈妈的各种发型。

  培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识。

  鼓励幼儿大胆创造,养成细致画画的作业习惯。

  培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的妈妈的头发。

  教学重点、难点

  重点:学会画不同的发型

  难点:培养幼儿爱妈妈帮助妈妈的意识

  活动准备

  发型图片、油画棒、卡纸

  活动过程

  1、唱歌曲《我的好妈妈》,引出课题

  师:我们小朋友都很爱妈妈,今天我们就来帮妈妈做件事情,当个小小发型师来给妈妈设计个新发型,让妈妈的心情更高兴,好吗?

  2、观察现场妈妈的.发型,了解妈妈发型的一些名称

  师:妈妈的发型都是由理发店的发型师们给做出来的,来看看XX妈妈的发型是什么样的 ?(大卷发)XX妈妈的发型呢?(直发)XX妈妈的发型呢?(短发)......嗯,妈妈的发型可真多啊!老师今天还带来了一些很漂亮的发型图片呢,请小朋友欣赏欣赏。

  3、出示发型图片,带幼儿观察发型特点并简单小结

  ①、提问:你们喜欢那种发型?准备给妈妈怎么设计?

  ②、幼儿发言后,教师小结:有的妈妈的脸型是圆圆的,有的脸稍微长一些,下巴尖尖的,我们可以给妈妈设计卷发、长发、短发、马尾辫等,现在哪位孩子来尝试给妈妈设计发型呢?

  4、老师指导示范,并强调发丝要一根根的画上。

  先在纸上勾出发型的轮廓线,再用浓密的线条画出发丝,最好画出头发梳理得不同方向,还可以设计一些发饰点缀装饰,发型设计好了后,要涂上颜色。

  5、幼儿作画,教师指导,提出作业要求

  ①、引导幼儿为妈妈设计出不一样的发型

  ②、鼓励幼儿耐心的画发丝。

  6、师幼及家长共同欣赏作品,让孩子说说为什么给妈妈设计这样的发型,并将画送给自己的妈妈。

  7、小结:小朋友们,妈妈的发型有很多种,那小朋友是不是也可以设计很多发型送给妈妈呀?小朋友可以在回家后与妈妈商量,在纸上为妈妈变换不同的发型,然后将自己设计好的发型送给亲爱的妈妈。

  教学反思

  本次教学活动很能激发小朋友动手的欲望,以爱激情,以趣引入,轻松有趣的创作环境,使孩子的兴趣非常高。开始先让小朋友们唱歌,集中孩子们的注意力,调整孩子们上课的状态,然后让幼儿观察发型,再自己设计发型,做到了让幼儿在玩中学,学中玩。但由于小朋友很少接触到发型方面的知识,所以很多小朋友能看到妈妈的发型,却说不出来,所以在上这堂课之前的教学准备方面还有所欠缺,如果改成先介绍各种发型,再由小朋友观察妈妈的发型并说出来,效果会更理想。我在让小朋友设计妈妈的发型之前,自己示范为自己的妈妈设计了发型,而之前在讨论的时候,幼儿初步有了自己的

设计想法,这个时候我作出示范,让孩子的一些创作想法被老师给引走,创作欲望也有所削弱。

  但总体来说,本次教学活动是成功的,激发培养了孩子爱母亲的情感,并在送给母亲画的时候,深化了母亲与孩子之间的爱。希望在以后的教学活动中,能有更好的提升。

  小百科:头发,指生长在头部的毛发。头发并不是器官,所以不含神经和血管,但含有细胞,头发除了使人增加美感之外,主要用于保护头部。

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