《二氧化碳制取的研究》化学教案(精选3篇)

《二氧化碳制取的研究》化学教案 篇一

二氧化碳是一种常见的气体，在大气中所占比例较高。然而，随着人类活动的增加，二氧化碳排放也在不断增加，给地球环境带来了巨大的压力。因此，研究如何有效地制取二氧化碳成为了当今的一个重要课题。

首先，我们需要了解二氧化碳的物理性质。二氧化碳是一种无色无味的气体，密度比空气大约1.5倍。它在常温下是稳定的，不易发生化学反应。因此，要制取二氧化碳，我们需要采用一些特殊的方法。

目前，制取二氧化碳的方法有很多种，其中比较常见的方法之一就是通过化学反应来制取。例如，碳酸氢钠和盐酸反应可以生成二氧化碳气体。这种方法简单易行，但是效率较低，且需要大量的试剂。另外，还可以通过高温氧化碳的方法来制取二氧化碳，这种方法效率较高，但是设备成本较高。

除了化学反应，物理方法也可以用来制取二氧化碳。例如，利用分子筛等吸附剂可以将二氧化碳从混合气体中分离出来。这种方法操作简单，但是需要消耗大量的能源。

总的来说，二氧化碳的制取是一个复杂的过程，需要我们综合考虑各种因素，如成本、效率、环保等。只有不断地进行研究和创新，才能找到更加有效的二氧化碳制取方法，为地球环境的改善做出贡献。

《二氧化碳制取的研究》化学教案 篇二

随着全球气候变暖问题的日益严重，二氧化碳排放成为了一个备受关注的问题。如何有效地制取二氧化碳，成为了当今的一个重要课题。在这个背景下，化学研究者们付出了很多努力，提出了许多新颖的方法。

一种比较新颖的二氧化碳制取方法是利用生物技术。通过利用一些特殊的微生物，比如甲烷氧化细菌，可以将二氧化碳转化为有机物质，从而实现二氧化碳的制取和利用。这种方法不仅可以减少二氧化碳的排放，还能够产生一些有用的化合物，具有很高的应用价值。

此外，利用光催化技术也可以实现二氧化碳的制取。通过一些特殊的光催化剂，可以将太阳光转化为化学能，从而促使二氧化碳的还原反应发生，生成一些有用的有机物质。这种方法不仅效率高，而且环保，是二氧化碳制取的一个很好的选择。

总的来说，二氧化碳的制取是一个复杂的过程，需要我们综合考虑各种因素。通过不断地研究和创新，我们有望找到更加有效的二氧化碳制取方法，为地球环境的改善做出贡献。希望未来能够有更多的科研人员投入到这个领域，共同努力，为人类的可持续发展贡献力量。

《二氧化碳制取的研究》化学教案 篇三

《二氧化碳制取的研究》化学教案范文

　　教学目标

　　⒈了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。

　　⒉探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。

　　3.了解实验室中制取气体的思路和方法。

　　4.培养创新能力和合作精神。

　　教学重点

　　二氧化碳的实验室制取的反应原理、装置及收集方法。

　　教学难点

　　二氧化碳的实验室制取装置的选择

　　课型：新授课（学生实验探究活动课）

　　教法：对比法、分组实验法、实验探究法。

　　课时数：一课时

　　教学用品

　　实验室制CO2所需仪器一套、碳酸钠、大理石、浓HCl、稀HCl、稀H2SO4

　　教学过程

　　回忆实验室制取氧气的`化学反应原理及实验装置。

　　引入新课 实验室如何制取CO2？

　　一、学生交流“活动与探究报告册”上的参考信息

　　二、学生进行活动与探究

　　〔板书〕1.探究实验室制取二氧化碳的理想药品

　　学生进行实验探究后讨论

　　总结：

　　〔板书〕（1）理想药品： 大理石（或石灰石）、稀盐酸

　　(2) 化学反应原理

　　CaCO3 + 2HCl ＝CaCl2 + H2O + CO2↑

　　讨论： 补充实验:

　　大理石与稀硫酸反应

　　小结：

　　大理石与稀硫酸反应可产生二氧化碳气体，其反应的化学方程式为：

　　CaCO3 + H2SO4 ＝CaSO4 + H2O + CO2↑

　　其中生成的硫酸钙微溶于水，覆盖在大理石表面，阻止了大理石与硫酸的接触，反应慢慢停止了，故不能用稀硫酸代替稀盐酸来制取二氧化碳气体。

　　〔板书〕2.探究实验室制取二氧化碳的装置

　　学生进行实验探究：要求学生从给定的仪器（见书上111页）中选择适当仪器，设计制取二氧化碳气体的装置。（也可用其它仪器）

　　讨论：根据制取二氧化碳的反应原理，确定实验室制取二氧化碳气体应采用的最佳装置（见书上111页、图6-10）

　　〔 板书〕（1）气体发生装置

　　固～液反应，不需加热制取气体

　　展示实验装置

　　讨论：⑴能否用普通漏斗代替长颈漏斗？

　　⑵锥形瓶能否用别的仪器代替？

　　小结： ⑴不能用普通漏斗代替长颈漏斗。因为普通漏斗颈太短，产生的二氧化碳气体会从漏斗处逸出。用长颈漏斗时，下端管口必须在液面以下才能起到密封的作用。

　　⑵锥形瓶可以用大试管、广口瓶、平底烧瓶等玻璃仪器代替（展示实 验装置）

　　提问：实验室里如何收集CO2气体？能否采用排水法收集？为什么?

　　〔板书〕（2）气体收集方法

　　用向上排空气法（CO2密度比空气大）

　　不能用排水法收集（CO2能溶于水，且与水反应）

　　〔板书〕三、制取二氧化碳

　　学生实验：制取并验证二氧化碳气体

　　总结：

　　〔板书〕1. 制取二氧化碳的操作步骤

　　提问：如何检验二氧化碳是否收满？

　　〔板书〕2. 验满方法 ── 将燃着的木条或火柴放在集气瓶口，火焰熄灭，证明已满

　　提问：怎样证明生成的气体是二氧化碳？

　　〔板书〕3. 检验方法 ── 将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体为二氧化碳

　　四、比较与归纳

　　比较氧气和二氧化碳的实验室制法，归纳实验室制取气体的思路和方法

　　见书上110页、活动与探究报告册

　　本节课小结： 二氧化碳实验室制法

　　课堂练习

　　P112第1、5题

　　家庭作业

　　（1） P112第2、3、4题

　　（2）写出探究活动报告