第二章教案【实用3篇】
第二章教案 篇一
标题：引导学生主动学习的教学方法
在教学过程中，如何引导学生主动学习一直是教师们面临的重要问题。本文将介绍几种有效的教学方法，帮助教师们更好地引导学生主动学习。
首先，激发学生学习的兴趣是引导学生主动学习的关键。教师可以通过生动有趣的教学方式，如故事讲解、实践操作等，吸引学生的注意力，激发他们对知识的兴趣。同时，教师还可以根据学生的兴趣爱好设计教学内容，让学生在学习中找到乐趣，愿意主动参与其中。
其次，设置合适的学习任务也是引导学生主动学习的有效方法。学生在完成任务的过程中，需要主动思考、探索、解决问题，从而提高他们的学习动机和学习效果。因此，教师在设计学习任务时，应该注重任务的挑战性和启发性，让学生感到有成就感和满足感。
另外，及时给予学生反馈也是引导学生主动学习的重要环节。学生通过反馈可以了解自己的学习情况，及时纠正错误，调整学习策略，提高学习效果。因此，教师在教学中要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，帮助他们不断完善和提升。
最后，营造积极的学习氛围也是引导学生主动学习的关键。教师可以通过团队合作、角色扮演、游戏竞赛等方式，营造轻松活泼的学习氛围，让学生在愉快的氛围中学习。同时，教师还可以鼓励学生多表达自己的想法和看法，激发他们的学习热情和积极性。
总之，引导学生主动学习需要教师不断探索和实践，不断尝试各种有效的教学方法，帮助学生建立起自主学习的意识和能力。只有在学生主动学习的基础上，才能实现教学的最终目标，让每个学生都能够全面发展和自我实现。
第二章教案 篇二
标题：培养学生批判性思维的教学策略
在当今社会，批判性思维已经成为一种重要的能力。如何培养学生的批判性思维，已成为教师们面临的重要任务。本文将介绍几种有效的教学策略，帮助教师们更好地培养学生的批判性思维。
首先，引导学生提出问题是培养学生批判性思维的关键。在教学过程中，教师可以通过激发学生的好奇心和求知欲，引导他们提出问题、质疑观点，从而培养他们的批判性思维。同时，教师还可以通过案例分析、问题解决等方式，引导学生主动思考、探索解决问题的方法，提高他们的批判性思维能力。
其次，教师可以通过讨论和辩论的方式，培养学生的批判性思维。在讨论和辩论中，学生可以充分表达自己的观点和看法，听取他人的意见和建议，从而拓展思维，提高批判性思维能力。同时，教师还可以通过引导学生分析问题、评估证据等方式，培养他们的批判性思维能力。
另外，教师还可以通过引导学生阅读和写作，培养他们的批判性思维。阅读可以帮助学生扩展知识、拓展视野，写作可以帮助学生表达观点、总结思考。通过阅读和写作，学生可以逐渐培养批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。
最后，教师可以通过实践活动和项目设计，培养学生的批判性思维。实践活动可以帮助学生将理论知识应用到实际中，项目设计可以帮助学生解决实际问题，培养他们的综合能力和批判性思维。通过实践活动和项目设计，学生可以提高解决问题的能力，培养批判性思维。
总之，培养学生的批判性思维需要教师在教学过程中不断引导和激励，不断提供各种有效的教学策略，帮助学生建立起批判性思维的意识和能力。只有在学生具备批判性思维的基础上，才能更好地适应社会的发展和变化，实现自我价值和成就梦想。
第二章教案 篇三
第二章教案
课程教案章节名称第2章软件生存周期及开发模型
课程类型理论课□讨论课√习题课□实验课□上机课□技能课□其他□
授课时间教学进度
学生考勤应到：实到：请假：旷课：
教学方法讲授法、演示法、启发法
目的要求：
1.生存周期的概念；
2.开发模型的概念'
3.生存周期模型裁剪指南
重点难点：
掌握软件生存周期与开发模型有关系，迭代模型的具体迭代过程。
课后作业：
作业批改记录：
教学后记：
教学过程：
【复习】
第一章部分习题提问及讲解。
【新课导入】
简介：任何有生命的动物、植物和人，都有一个生存周期(Life Cycle)，例如人的生存周期为胎儿、婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、中年、老年、死亡。没有生命的事物或实体，例如PC机、路由器、家具、房子、汽车，它们也有一个生存周期，这个生存周期就是使用寿命，即生产周期加上使用周期。
软件的生存周期与选择的开发模型有关，不同的开发模型，对应不同的生存周期。本章介绍IT企业中常用的4种软件开发模型：瀑布模型、增量模型、迭代模型和原型模型，以及开发模型的选取方法。
【本节课主要内容】
第2章软件生存周期及开发模型
2.1软件生存周期概论
n计划时期
u问题定义--系统解决什么问题、目标、范围
u可行性分析--了解用户要求及观察环境、收集资料、数据流程、技术、经济、操作可行性、组织、人力、物力、效益
n开发时期
u需求分析--弄清用户的全部需求，用"需求规格说明书"准确地表达出来；建立系统目标逻辑模型--即"做什么"；
u软件设计--分为总体设计与详细设计，产生软件结构、数据结构、用户界面和算法；建立系统物理模型--即"怎么做"；
u编码--实现用户界面，将详细设计"翻译"成员程序代码；
u测试
n运行时期
n软件维护--正确性、适应性、完善性
n软件生存周期(SDLC，软件生命周期)是软件的产生直到报废的生命周期，周期内有问题定义、可行性分析、总体描述、系统设计、编码、调试和测试、验收与运行、维护升级到废弃等阶段，这种按时间分程的思想方法是软件工程中的一种思想原则，即按部就班、逐步推进，每个阶段都要有定义、工作、审查、形成文档以供交流或备查，以提高软件的质量。
n不同的开发模型、可能对应着不同的生存周期。
n生存周期不同，该软件的开发阶段划分、评审次数、基线标准都有所不同。
2.2瀑布模型
n定义：瀑布模型(Waterfall Model)又称流水式过程模型，它将软件开发过程模仿旅游景点的阶梯瀑布，由上向下一个阶梯一个阶梯地倾泻下来，最后进入一个风平浪尽的大湖，这个大湖就是软件企业的产品库。
1、本意：
根据软件生存周期由立项、需求、策划、设计、编程、测试、发布、维护、退役等阶段组成，把每个阶段当作瀑布中的一个台阶，把软件生存过程比喻成瀑布中的流水。开发人员按照阶段开发，管理人员按照阶段管理。
2、特点：
(1)里程碑或基线驱动，或者说文档驱动；
(2)过程逆转性很差，或者说不可逆转。
n瀑布模型要求软件开发严格按照需求-分析-设计-编码-测试的阶段进行,每一个阶段都可以定义明确的产出物和验证准则。瀑布模型在每一个阶段完成后都可以组织相关的评审和验证,只有在评审通过后才能够进入到下一个阶段。
n由于需要对每一个阶段进行验证,瀑布模型要求每一个阶段都有明确的文档产出，对于严格的瀑布模型每一个阶段都不应该重叠,而应该是在评审通过，相关的产出物都已经基线后才能够进入到下一个阶段。
3、选择模型的条件
不是任何软件都可以采用瀑布模型的，选择瀑布模型，必须满足下列条件：
(1)在开发时间内需求没有或很少变化。
(2)分析设计人员对应用领域很熟悉。
(3)低风险项目(对目标、环境很熟悉)。
(4)用户使用环境很稳定。
(5)用户除提出需求以外，很少参与开发。
4、模型的优点
n开发阶段清晰，便于评审、审计、跟踪、管理和控制。
5、模型的缺点
n可维护性差，表现在：由于逆转性很差，所以返工会造成重大损失；由于文档驱动，错误的传递，会采取发散扩大的方式。
2.3增量模型
n定义：增量模型规定软件的开发过程是一次开发产品的一个部分。首先应该开发产品的基本部分，然后再逐步开发产品的附加部分。
1、本意：
n要开发一个大的软件系统，先开发其中的一个核心模块，后再开发其他模块，这样一个个模块地增加上去，直至整个系统开发完毕为止。
2、特点
(1)任务或功能模块驱动，可以分阶段提交产品；
(2)有多个任务单，这些多个任务单的集合，构成项目的一个总任务书(总用户需求报告)。
3、选择模型的条件：
(1)在开发过程中，客户接受分阶段交付。
(2)开发人员对应用领域不熟悉，难以一步到位。
(3)工期过紧的中等或高风险项目。
(4)用户可参与到整个软件开发过程中。
(5)使用面向对象语言或第四代语言。
(6)软件公司自己有较好的类库、构件库。
4、增量模型的优点
n将一个大系统分解为多个小系统，等于将一个大风险分解多个小风险，从而降低了开发难度。
5、模型的缺点：
n若软件系统的组装和拆卸性不强，或开发人员全局把握水平不高(没有数据库设计专家进行系统集成)，或者客户不同意分阶段提交产品，或者开发人员过剩都不宜采用这种模型。
2.4*迭代模型
【本节内容学生自学完成】
2.5原型模型
n定义：以某个软件原型为参照模型的开发方法，叫做原型法。
1、本意
n在初步需求分析之后，马上向客户展示一个软件产品原型，对客户进行培训，让客户试用，在试用中收集客户意见，修改原型，再让客户试用，反复循环几次，直到客户确认为止。
2、特点
n原型驱动。因此，开发者必须先有一个原型，至少要有一个原型的核心。与迭代模型比较：
n相同点是反复循环几次，直到客户确认为止。不同点是原型模型事先有一个展示性的产品原型，而迭代模型可能没有。
3、选择模型的条件：
(1)已有产品/产品原型，只需客户化的项目。
(2)简单而熟悉的行业或领域。
(3)有快速原型开发工具。
(4)进行产品移植或升级。
由于上述条件不太苛刻，所以凡是有软件产品的IT企业，在他们熟悉的业务领域内，当客户招标时，他们都会以原型模型作为软件开发模型，去制作投标书，去讲标投标。一旦中标，就对软件产品进行客户化工作，或对软件产品进行二次开发。
4、模型的优点
开发速度快，用户意见反馈实时，有利于开发商再短时间内推广并实施多个客户。
5、模型的缺点：
因为事先有一个展示性的产品原型，所以在一定程度上，不利于开发人员的创新。
6、快速原型法
n基本思路：采用以面向数据为主的方法，在需求分析的基础上，利用Power Designer等数据库分析和设计工具，快速建立信息系统的CDM和PDM，利用面向对象的编程工具，在软件企业强大的类库、构件库的支撑下，快速地实现需求分析中确认的流程、功能、性能和接口，然后交付给用户试用，反复循环几次，直到客户确认满意为止。
n快速原型模型的'基本思想是：软件开发人员根据用户提出的软件基本需求快速开发一个原型，以便向用户展示软件系统应有的部分或全部的功能和性能，在征求用户对原型的评价意见后，进一步使需求精确化、完全化，并据此改进、完善原型，如此迭代，直到软件开发人员和用户都确认软件系统的需求并达成一致的理解为止。
n选择条件：项目组中有数据库分析和设计专家，有面向对象的编程专家，文档制作有成熟的模板，而且系统或项目又不是非常大。
【本章小结】
n除了上述四种常用的模型之外，另外还有四种模型：螺旋模型、演化模型、渐增模型和喷泉模型，这四种模型只具备理论上的研究价值，在IT企业中很少得到应用。
n进入IT企业参与软件开发或软件管理时，首先要明确：当前的项目或产品开发到底采用什么开发模型，由此确定软件的生存周期和当前的软件开发状态；合理安排项目组成员的工作。迅速适应IT企业文化，并很快进入角色。这就是研究开发模型的好处。
n瀑布模型、增量模型、迭代模型和原型模型。因为4个模型各有所长，所以它们有各自的生存空间。因为它们各有所短，所示才会产生相互竞争，共同构成一个丰富多彩的多个模型竞争的世界。
n一个成熟的软件组织，根据上述通用的4个软件开发模型，结合本单位的开发经验和行业特点，还需要定制适合本单位的"生存周期模型裁剪指南"，有针对性地对选定的软件开发模型中定义的生存周期，进行恰当的裁剪，使它完全适合于本单位的需求。从而构成了完全适合本单位的"生存周期模型裁剪指南"。
