第三课 我画什么教案(经典3篇)
第三课 我画什么教案 篇一
在教育教学中，教案是老师备课的重要工具之一。而对于艺术类课程来说，如何设计一个富有创意和启发性的教案更是至关重要。在第三课 我画什么中，我将分享一个关于绘画的教案设计。
首先，我会引导学生们思考“我画什么”的问题。通过观察周围的事物，学生们可以选择他们感兴趣的主题进行绘画。这样不仅能够激发学生的创造力，还能够让他们更加投入到画作中。
其次，我会在教案中设计一些绘画技巧的训练。比如，如何运用不同的画笔和颜料来表现光影效果，如何运用线条和色彩来表达情感等等。这些技巧的训练可以帮助学生们提升他们的绘画水平，并且在实践中不断探索和发现更多可能性。
最后，我会鼓励学生们展示他们的作品，并进行互相欣赏和交流。在这个过程中，学生们可以学习到不同的绘画风格和技巧，也可以从他人的作品中获得灵感和启发。
通过这样一个综合性的教案设计，我相信学生们不仅可以提升他们的绘画技巧，还可以培养他们的创造力和艺术表达能力。希望在第三课 我画什么中，每个学生都能够找到自己的绘画乐趣，展现自己独特的艺术风采。
第三课 我画什么教案 篇二
在艺术教育中，教师的教案设计起着至关重要的作用。在第三课 我画什么中，我将分享一个关于素描的教案设计。
首先，我会在教案中引导学生们思考素描的基本原理和技巧。比如，如何运用线条来表现物体的轮廓和结构，如何运用明暗对比来表现光影效果等等。这些基础的技巧训练可以帮助学生们建立起扎实的绘画基础。
其次，我会设计一些素描练习的内容，比如静物绘画、人物素描等。通过这些练习，学生们可以逐渐掌握素描的技巧和表现方法，同时也可以培养他们的观察力和表现力。
最后，我会组织学生们进行素描作品的展示和评比。在这个过程中，学生们可以相互欣赏和学习，同时也可以接受他人的建议和批评，不断提升他们的绘画水平。
通过这样一个系统性和有趣的教案设计，我相信学生们可以在素描课程中获得更多的收获和成长。希望在第三课 我画什么中，每个学生都可以找到自己的绘画乐趣，展现自己独特的艺术风格。
第三课 我画什么教案 篇三
第三课 我画什么教案
我画什么教案 五个小学生坐在公园的草地上。三个男孩，两个女孩，沐浴着初冬温暖和煦的阳光。 他们在一起看一本十分有趣的连环画《神笔马良》，讲的是叫马良的孩子得到一支神笔，用它画什么，什么就变成真的了。画的公鸡会啼叫，画的犁头会能耕地……多带劲啊！ “要是我也有一支神笔，就好了！”卷发的小曼说。 “不可能。”戴着近视眼镜的周明，俨然是个大人，他说，“那是童话！” “假如嘛……”翘鼻子的元元说。 “假如有一支神笔，画什么呢？”男孩似的张小丽眨巴着一对大眼睛。 “只准画一次。行不？”王斌非常认真地提议。 大家都沉思了一会儿，又七嘴八舌地说了起来。 “听我说，我要给我们足球队画一个大球场，像世界杯赛那样的。”元元抢着说道。 “我呀，”周明慢条斯理地说，“要画一个凉棚，给大街上的民警叔叔遮风挡雨。” “我……”张小丽欲言又止。 “说呀，你。”大家着急地催促。 “我要画好多好多双眼睛，”张小丽深情地接着说，“送给爸爸、妈妈和他们的工友。” 同学们静下来，都在想：假如有一支神笔，又只能画一次，一定先让小丽画。因为，大家都知道，她的爸爸、妈妈在拐角的工厂做工。 那是一家盲人工厂。 【教学目标】 1、在阅读中学习9个生字“煦、环、犁、耕、俨、嘴、棚、厂、盲”；积累并联系上下文理解“和煦、慢条斯理、欲言又止”等词语。 2、重点：正确流利有感情朗读课文，体会不同人物特点，读出不同语气。 3、难点：体会不同人物不同的对话提示语，根据提示语及人物修饰词，学会抓住人物特点。注意对话标点的.正确使用。 4、体会孩子纯洁善良
