第二节电功率 教案一(精简4篇)
第二节电功率 教案一 篇一
在物理学中，电功率是描述电路中电能转换速率的物理量。在本节课中，我们将深入探讨电功率的概念、计算方法以及在电路中的应用。
首先，让我们来了解电功率的定义。电功率指的是单位时间内电路中的电能转换速率，通常用符号P表示，单位是瓦特（W）。电功率的计算公式为P = IV，其中P表示电功率，I表示电流强度，V表示电压。当电流通过电阻时，电功率还可以表示为P = I^2R，或者P = V^2/R。通过这些公式，我们可以计算出电路中的电功率。
其次，让我们来看看电功率在电路中的应用。电功率在电路中有着重要的作用，它可以帮助我们计算电路中的能量消耗情况，从而确保电路的正常运行。通过监测电路中的电功率，我们可以及时发现电路中是否存在过载或其他问题，保障电路的安全性和稳定性。
在学习电功率的过程中，我们还需要了解一些相关的概念，如有功功率、无功功率和视在功率。有功功率指的是电路中真正完成功的功率，是我们常说的实际功率；无功功率是指在电路中因电容器或电感器等元件存储和释放能量时所消耗的功率；而视在功率则是有功功率和无功功率的合成，是电路中总的功率消耗。
通过本节课的学习，我们将深入了解电功率的概念、计算方法和应用，为我们进一步学习电路和电能转换提供坚实的基础。让我们一起努力，深入探讨电功率这一重要的物理量，为未来的学习和研究打下坚实的基础。
第二节电功率 教案一 篇二
电功率是描述电路中电能转换速率的物理量，是电路中非常重要的概念之一。在本节课中，我们将进一步探讨电功率的计算方法以及在实际电路中的应用。
首先，让我们来看看电功率的计算方法。在电路中，电功率可以通过不同的公式来计算，这取决于电路中的具体情况。例如，对于直流电路中的电功率计算，我们可以使用P = IV或者P = I^2R的公式；对于交流电路中的电功率计算，我们需要考虑电压和电流的相位差，使用复数形式的电压和电流来计算功率。在实际应用中，我们需要根据电路中的具体情况选择合适的电功率计算方法。
其次，让我们来探讨电功率在实际电路中的应用。电功率在实际电路中有着广泛的应用，它可以帮助我们评估电路的能量转换效率，优化电路的设计和运行。通过监测电路中的电功率，我们可以及时发现电路中的问题，避免电路过载或其他安全隐患。在电力系统中，电功率也是一个重要的参数，可以帮助我们实现电能的高效利用和分配。
通过本节课的学习，我们不仅深入了解了电功率的计算方法和应用，还掌握了在实际电路中如何应用电功率的技巧。电功率作为电路中的重要物理量，对于我们理解电路的工作原理和优化电路设计具有重要意义。让我们一起努力学习，深入探讨电功率这一重要的物理概念，为未来的学习和研究打下坚实的基础。
第二节电功率 教案一 篇三
1．掌握电功率的概念（物理意义、定义、计算公式，单位）。
2．理解什么是额定电压、额定功率。知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的。别。
（二）教具
低压电源，演示电流表、电压表，标有“3.8V”的小灯泡，开关、滑动变阻器各一个，导线若干，“220V40W”白炽灯泡一只，画上用电器铭牌的小黑板一块，写有例题、预习题的小黑板一块。
（三）教学过程
1．复习，引入新课
问：（l）怎样比较物体运动的快慢？（物体在单位时间内通过的路程棗速度。）
（2）怎样比
较力对物体做功的快慢？（物体在单位时间内完成的功棗一功率。）
（3）怎样比较电流做功的快慢？（挂出写有例题的小黑板。）
例：电流通过洗衣机的电动机，通电半小时做功180000焦；电流通过公共电车的电动机，通电2秒钟做功120000焦。问：①电流通过哪个电动机做功多？（通过洗衣机电动机）②电流通过哪个电动机做功快呢？
告诉学生，电流做功的快做，仅从它做功的多少来考虑是不行的，必须看它们在相同的时间里哪个做的功多，这就跟比较运动快慢和物体做功的快慢一样。
分别计算出电流通过洗衣机电动机、电车电动机每秒钟做的功：i00焦、60000焦。结论：电流通过电车的电动机做功快。
指出：日常生活中，不仅要了解电流做功的多少，还需要知道电流做功的快慢。在物理学中是用“电功率”来表示电流做功的快慢。
2．进行新课
（1）电功率（师生共同讨论下列的内容）
①定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率，用字母P来表示。
②意义：表示电流做功的快慢。
表明：电功率等于电压与电流的乘积。（注意：上述两个公式适用于任何电路）
④单位：瓦、千瓦。
1瓦=1焦／秒=1伏·安，
l千瓦=1000瓦。
⑤导出计算电功的另一公式W=Pt和电功的.单位干瓦时。
W=Pt=l千瓦×I时=1千瓦时
=1000瓦×3600秒=3.6×106焦。
⑥例题（本节课本上的〔例题〕）：通过该例题的讲评，向学生强调要正确使用W=Pt这个公式，注意公式中各量的单位。公式与单位：
W=Pt W=Pt
焦瓦秒 千瓦·时干瓦时
可再做一些W=Pt的口头练习
（2）额定功率
手拿一个“220V40W”的灯泡提问：通常我们说这是一只4D瓦的灯泡，那是一把60瓦的电烙铁，是什么意思？
①演示实验
告诉学生实验目的：研究灯泡的亮度跟电压的关系。
介绍实验装置，组成如图1所示的电路。
让学生观察：两表的示数和灯泡的亮度。
实验过程：a．闭合开关移动滑片P使表的示数为2.5伏，
在下表中记录U、I读数和灯泡的亮度。
b．移动滑片P，使表的示数为2伏，记录。
C．移动滑片P，使表的成数为2.8伏，记录。
实验记录
②师生对实验进行分析讨论并小结如下：
a．在不同的电压下，同一个用电器的电功率不是一样大，灯泡消耗的功率可由P=UI来计算。
b、灯泡的亮度由它实际消耗的电功率决定。灯泡越亮，表明其消耗的电功率越大。C．用电器正常工作时的电压叫做额定电压，用电器在额定电压下的功率叫做额定功率，为了使用电器正常工作，应使用电器在额定电压下工作。
d．每个用电器的额定功率只有一个，而实际功率有许多个，我们平常说这是一个40瓦的灯泡，指的是这个灯泡的额定功率是40瓦。
e．根据实验结果可知实际功率和额定功率的关系：
当U实=U额时，P实=P额，用电器正常工作；
当U实<U额时，P实<P额，用电器不能正常工作；
当U实>U额时，P实>P额，用电器容易被烧坏。
③教师出示一个“220V40W”的灯泡和铭牌，让学生观察，然后挂出有铭牌的小黑板，介绍灯泡上的标志和铭牌的意义。最后让学生看书上的一些电器设备的功率。
3．小结：略。
4．布置作业：（1）课本本节的练习3、4。
（2）预习下节实验。（预习题抄在小黑板上。）
预习题：
1．实验的目的是什么？
2．必须测出哪些物理量？实验的原理是什么？
3．需要哪些实验器材？
4．实验中为什么要用滑动变阻器？它和灯泡应如何连接？
5．怎样组成电路？请画出实验电路图。
6．怎样设计实验数据记录表格。
7．在什么条件下测出的功率才是小灯泡的额定功率？
（四）说明
l、理解额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的关系是本节课的难点。学生对这些不易分清，通过演示实验来讲解，比较直观，学生易于接受。在这里主要是讲清概念，不要急于进行较复杂的计算。
2．布置学生预习下节课的实验，一是为了复习巩固电功率的概念，二是为下节课顺利实验做好准备。
3．对于较好的学生可布置他们课后推导对纯电阻电路适用的
注：本教案依据的教材是人教社初中物理课本第三册第九章
