三年级下册果园机器人教案设计

三年级下册果园机器人教案设计

　　A案

　　学习目标

　　1．正确流利地朗读课文，把握文章的大意。

　　2．感受科学技术的发展给人们的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。

　　3．提高对文章的略读能力。

　　教学准备

　　1．上网查找有关机器人的资料，了解机器人在哪些领域起了哪些作用。

　　2．准备一个电动智能小狗玩具。

　　教学过程

　　一、引入、激趣

　　1．出示智能小狗玩具，指名上台玩一玩。（通过玩耍，感受智能小狗的聪明灵活，激发强烈的好奇心和求知欲。）

　　2．师引导：机器狗是多么有趣、多么聪明啊！机器人是怎样的，会有多么能干呢？你想知道吗？那就请自己读一读24课果园机器人（师板书课题）

　　二、自读课文，理解大意

　　1．课文讲了个什么故事，你能用比较简短的几句话来说吗？先说给你的同桌听听。（然后再指名说，注意引导学生把内容说清楚完整。）

　　2．课文中的机器人是怎样的呢？哪些地方有趣？找到有关的句子勾出来，再反复地读几遍。

　　3．和小组的同学交流自己的感受。

　　三、读课文，想想你在课文中读到什么不明白的地方吗？

　　四、随着科学技术的迅猛发展，机器人的本领也将会越来越大，作用也越来越多，你们都上网查找了相关的资料，咱们来交流交流，更多地了解神奇的科技世界。（指名汇报收集的.资料。）

　　五、听着大家收集来的资料，我们每一个同学都情不自禁地瞪大了眼睛，不停地发出由衷的赞叹，你们大家到底是在赞叹什么？谁来说一说。（师总结：机器人的能干令人赞叹，日新月异的高科技令人赞叹，勤劳智慧勇于创造的人类更令人称赞！）

　　六、作业：（小练笔）让我们展开想象，想一想自己将来想发明什么样的机器人，它有哪些本领，先说给爸爸妈妈听，再写下来。

　　板书设计

　　聪明能干

　　24果园机器人人类勇于创造科技迅猛发展

　　自己充电

　　B案

　　学习目标

　　1.能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。

　　2.就自己感兴趣的地方与同学交流讨论。

　　3.培养学生热爱科学的兴趣和独立阅读的能力。

　　课前准备

　　1.上网查询并下载智能机器人的图文资料及课文插图。

　　2.有条件的同学可以参观机器人表演。

　　教学过程

　　导

　　1.（板书：机器人）同学们，喜欢机器人吗？大家都来说一说自己对机器人有哪些了解。

　　2.（板书：果园机器人）让我们来大胆地猜想一下果园机器人是什么样子的、会干哪些活。

　　自读自悟

　　1.打开课本，认真朗读课文，练习读正确、读流利。

　　2.根据阅读提示中的学习要求默读课文。

　　3.找出文中果园机器人最新奇有趣的地方，有空白处写写自己的感想。

　　小组交流

　　1.小组内朗读课文，注意生字的读音。

　　2.组内成员共同讨论文中果园机器人新奇有趣的地方。

　　全班交流

　　1.（出示文中的两幅插图）自选方式，汇报你们小组认为果园机器人最新奇有趣的地方。如：

　　a.机器人的样子设计可爱合理：它的外表就像一个淘气的孩子；各个部位都设计得非常科学合理，它的电子眼能够发现浓密枝叶后的每一个成熟的水果；胳膊可随意弯曲旋转伸缩，手上戴有手套，不会将水果抓伤；它的脚能够依据地势保持平衡。

　　2.通过有感情朗读课文的第2～5自然段，来表现果园机器人的神奇有趣。

　　感悟积累

　　1.抄写三句文中加有引号的句子，同桌间说说自己的体会。

　　2.给大家读一句你感到最有趣的句子，并说说原因。（如，让果农在大片密密的果树林里一个个地去找饿倒了的机器人，那可太麻烦了。本来人才知道饿，饿了没有力气就干不动活，那么机器人没电也干不了活，作者说它们被饿倒了，让我感觉到它们就像一群饥肠辘辘的工人，一点儿力气也没有了，躺在果树林里向果农抗议，感到非常生动有趣）

　　交流自己收集到的有关机器人的资料，说说机器人还能干什么。