跳舞吧我的句子教案精选566句
跳舞吧我的句子教案 精选104句
1. 学习新内容：
2. 体会坚持梦想总会实现的美好，萌发做自己喜欢事情的情感。
3. 理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
4. 下肢训练：
5. 体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。
6. 欣赏评价
7. 前后胸腰、前后、大腰
8. 教师组织全班交流：
9. 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，能用欢快的情绪有感情地演唱；结合歌曲有秩序地进行游戏活动。
10. 探究孔雀的其他舞蹈动作。
11. 分段创编舞蹈“木偶人的舞会”。
12. 范唱彝族歌曲
13. 教学重点、难点
14. 小鸡住在蛋壳里的动作
15. 看孔雀。（孔雀优美的姿态）
16. 配乐练习。
17. 舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下，我们来比一比，看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演，好吗?
18. 在游戏过程中对幼儿进行互助友爱的教育，使幼儿懂得友情，珍惜友情。
19. 原地、踢前、旁、尼腿、进行式
20. 播放音乐，学生跳舞。
21. 教师巡视指导，展评交流。
22. 开始部分：配乐练习“站立姿势、手位练习”，活动各关节。
23. 幼儿提前熟悉歌曲《小星星》。
24. 感受乐曲的结构，能根据音乐信号及时交换舞伴。
25. 请幼儿在家长面前表演《两只山君》，请家长给以最年夜的鼓舞激励。
26. 进一步巩固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。
27. 引导幼儿了解绘画的步骤，老师范画。
28. 幼儿欣赏舞蹈《小星星》，教师随音乐跳《小星星》的舞蹈。
29. 在幼儿掌握这些动作的基础上，请幼儿扮演小星星，边唱边表演动作。
30. 培养幼儿的团队协作精神。
31. 复习上节课的内容，压脚背跪坐、正确的站立姿势、下课常规等
32. 踢紫金冠
33. 由我带领学生做一些放松运动。
34. 依次出示小熊图片，让幼儿认识小熊一家人，并用动作模仿出来。
35. 幼儿跟着音乐一个人跳A段舞蹈。
36. 这是什么呀？（鱿鱼）它长得怎么样？身上有什么？
37. 音乐B段展示
38. 斜线平转：8个
39. 你觉得美吗？为什么？（幼儿评价）
40. 学舞蹈游戏《我的.朋友在哪里》
41. 说孔雀。
42. 延伸，引发创造
43. 节奏处理、加强准度
44. 擦地：
45. 幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。
46. 刚才我们听到的音乐看到的舞蹈都表现傣族风情的，你们能介绍一下你所知道的傣族风土人情吗？
47. 复习手部动作组合、腰部动作组合的正确姿势，及小律动《萤火虫》。
48. 幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。
49. 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。
50. 同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演? (生表演舞蹈)
51. 前旁后，吸伸抬、半环动
52. 学习仰卧起坐。
53. 师生一齐唱一遍歌曲。
54. 由读节奏入手，引入歌曲，通过老师对彝族的介绍，勾起学生强烈的好奇心和新鲜感；
55. 复习藏族舞步的基本动作
56. 充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。
57. 故事进入
58. （欣赏导入，激发兴趣）
59. 平转2-3个
60. 还有哪些民族？
61. 变位跳、交叉跳
62. 幼儿欣赏
63. 旁腿接拔腿
64. 播放音乐，幼儿再次感受动作的变化
65. 用自己喜欢的表现方式表现舞蹈者的姿态。
66. 学习新内容： 劈叉
67. 加强流畅感及身韵的连接
68. 自由交流
69. 感受《欢乐舞》音乐旋律，按规律跳A段舞蹈。
70. 熟悉自己身体的各个部位，进批改确的坐立根基姿势。
71. 演唱歌曲，动口动脑
72. 听音乐进场，体验A段舞步规律。（4A）
73. 师：今日教师带来一首好听的音乐，让我们来听听吧！
74. 总结拓展活动：
75. 培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
76. 错步撩跃、错步凌空
77. 体会盼望能飞到天上去的心境。
78. 带点地小踢腿
79. 师生讨论：如何体现四层花、五瓣花、两层花？
80. 欣赏蒙族舞蹈，引导幼儿模仿随音乐一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗犷与柔美。
81. 慢、快涮腰
82. 大踢腿：
83. 引导学生把握课文的主要内容，受到感染，树立诚实的美德，做到做错了事要勇于承认和改正。
84. 能基本听出《加伏特舞曲》的段落结构，用适当的动作对音乐作出相应的表现。
85. 尝试用夸张的舞蹈动作大胆表现木偶人的动作特点。
86. 学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步活动准备：场地、磁带，录音机
87. 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
88. 前、旁、后、带勾脚
89. 单跪下腰、单腿后腰
90. 提供图片，鼓励幼儿在区角图片进行探索和尝试
91. 拓展延伸（5分钟）
92. 播放音乐，师生跳舞。
93. 能用单靠步、退踏步等基本舞步，尝试创编动作，在音乐的伴奏下有表情的表演。
94. 引导回忆
95. 在活动情境中感受美术活动的快乐。
96. 复习小律动《萤火虫》
97. 教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。
98. 师：同学们你们在电视上一定都看过很多唱歌、跳舞的节目吧！你们喜欢看吗？你们都认识哪些舞蹈呢？能不能给我们学几个动作？（生表演）
99. 观看路线图，交代训练内容及规则。
100. 在幼儿基本掌握每节操的基础上，完整练习整套操一致数遍。
101. 教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作，
102. 通过带练，示范练习和指导练习，让学生学会模仿学习能力。
103. 继续巩固正确的站姿，学习颈部动作。
104. 教师选择难点突出的舞蹈动作，让幼儿单独重点学习。
跳舞吧我的句子教案 精选43句
1. 介绍舞蹈基本功的作用：
2. 中速行踢前、旁腿
3. 换好舞蹈衣、舞蹈鞋。
4. 学习劈叉
5. 游戏：
6. 幼儿学跳舞蹈《小星星》，教师边念歌词边示范分解动作。
7. 研读课文，深入理解（15分钟）
8. 播放音乐，美妙的音乐把精灵也吸引过来了，在看看他在干嘛？
9. 游戏结束。
10. 按帽子颜色结伴，创编动作，表现同伴间的友好。
11. 讨论如何交换舞伴。
12. 教幼儿学习模仿操，帮助幼儿模仿学习整节操的动作。
13. 教师的讲解、示范和提问对话，培养学生注重观察，积极思维。
14. 展示幼儿的绘画作品八张，幼儿欣赏。
15. 默读全文
16. 发挥想象，用肢体语言表现出花的美丽。
17. 出示范画，幼儿欣赏。
18. 学习新内容：波浪手
19. 大射燕、探海
20. 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。
21. 能按音乐节奏做动作，培育节奏感。
22. 导入
23. 自主模仿舞蹈动作，并能随音乐有节奏、完整连贯地舞蹈。
24. 小射燕跳
25. 师：图上有什么？你觉得它漂亮吗？哪里很漂亮？
26. 学习踢腿
27. 外部动作与内在意识谐调统一，注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。
28. 幼儿跟老师“开火车”离开场地。
29. 采用各种练习，不断提高互学、互帮、互纠、互评，好学上进的思想，达到自主学习、快乐体育和探究的能力。
30. 通过活动，发展幼儿钻、爬、跨越及平衡能力。
31. 训练要求：
32. 技巧训练：学生在有必须的身体素质本事基础上，进行技巧训练。技巧有必须的难度，是技巧性很强且富有表现力的舞蹈动作，教学中，要根据学生的自身的本事、条件、特长来“因材施教”。训练中，以单一项目反复练习为主，力求到达稳、准、动作流畅的标准。
33. 体验西藏舞的风格，感受跳西藏舞的快乐。
34. 在愉快地歌舞游戏中培养幼儿遵守游戏规则的自律能力。
35. 介绍小雅。这是小雅，和我们一样大。
36. 初步了解、感受小鸡的出壳的过程。
37. 情感态度与价值观目标：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重点：
38. 疗腰、大技步、卧点
39. 《小星星》音乐磁带。
40. 师：舞蹈可以很好的将我们的内心表达出来，可以作为我们表达感情的一种方式，可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中，都看到了很多优美的动作。现在老师要求你们以小组的形式，在小组里模仿一下，待会我们请每组推荐一位同学来给我们表演，好吗？
41. 师：同学们，现在你们想不想一起跳？
42. 观察
43. 培养幼儿对节奏的认识。
跳舞吧我的句子教案 精选77句
1. 拉伸幼儿的腿部韧带。准备：磁带。
2. 展示课本中的学生作业、
3. 引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。
4. 学习听音乐信号交换舞伴。
5. 分队游戏，分享成功经验。（投放标志）
6. 随音乐团体跳舞一遍。
7. 踏步翻身、正反、上步翻身
8. 在幼儿原有经验基础上归纳、提升出B段舞蹈“蝴蝶找花”
9. 在《水果丰收》乐曲伴奏下，复习踵趾及摘果子等动作。
10. 第二遍：听了乐曲后，你想做什么
11. 复习上节课的内容，勾绷脚、手部动作、腰部动作、正确的站立姿势、上课常规等
12. 放音乐，幼儿跟着一起做单靠步。
13. 学生念一次歌词，并为歌词加上动作。（老师可指导）
14. 请同学们自由地选择话题，结合课文的内容，人物，情节，来思考问题。可以先自读课文，想好后再和同学交流。
15. 学习新内容：仰卧起坐
16. 学跳新疆舞。
17. 有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞
18. 合作探究，理解内涵（15分钟）
19. 通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。
20. 把动作练起来,配合音乐跳完整.
21. 原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。
22. 欣赏音乐，感受音乐的优美柔和。
23. 听范唱。（听孔雀）
24. 紫金冠
25. 情景引入，激发幼儿的兴趣。
26. 幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈
27. T：“小蝴蝶们，前面还有许多漂亮的花儿呢，你们想找其他的花儿做朋友吗？那小蝴蝶往前飞，小花要不要动？”
28. 因材施教、集体授课与个另辅导相结合。
29. 继续复习巩固压腿、波浪手、踢腿及桥形辅助动作练习。
30. 小企鹅跳舞的时候心情是什么样的？小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的？小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了？怎么跳的？
31. 情节引入“有只小鸭子不高兴了，我们去帮帮它吧。”怎么帮助它呢？幼儿讨论。对幼儿进行互助友爱的教育。
32. 看着节奏谱学习基本动作。
33. 欣赏音乐《水仙花圆舞曲》，用肢体语言表达出花的美。
34. 感受旋律优美的意境，愿意用语言和动作表达自己的感受（教师在整堂教学活动中，更倾向于幼儿的动作和感受音乐中节奏的快慢）
35. 引导学生把握课文的主要内容，教育学生知错就改。
36. 观察发现，探索模仿动作。
37. 丰富、加强节奏变化
38. 复习巩固上节课的学习内容。
39. 了解舞蹈中的各个方向，学习手臂伸展和扩指动作。
40. 复习站立姿势及手位练习，纠正部分幼儿的错误动作。
41. 理解课文，体会重点句子的含义。
42. 小组交流，组内模仿表演舞蹈动作。
43. 引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培养幼儿的节奏感。
44. 学习模仿操。
45. 幼儿欣赏B段音乐，自由说说自我的情感体验和动作体现。
46. 播放舞蹈节目视频。
47. 请幼儿说说夜空中的小星星是什么样貌的？歌曲中是怎样说的？小星星在干什么？
48. 告诉幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。
49. 素质训练：素质训练是对初学舞蹈的学生身体各部位的作用。刚开始学习舞蹈的学生，对舞蹈的接触不一样，在理解与理解本事方面也不一样，身体自然条件有很大的差异。素质训练就是为了解决学生身体自然条件的差异，缩短学生身体素质和专业需要的距离。
50. 如果你也有个小精灵，你想让他跳出怎样的舞蹈?(自由创编)
51. 师小结：这种用简洁的线条勾画出来的画，叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象，重点在于人物的动作，同学们!你们能不能试着用速写的方法，把你刚才记下来的动作画下来?
52. 完成组合
53. 用动作表演歌曲。
54. 教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。
55. 拉伸幼儿的腿部韧带。
56. 幼儿作画，老师个别指导。
57. 能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的平衡。
58. 复习舞蹈组合。
59. 把一套完整的训练方法教给学生。
60. 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。
61. 教师重点引导幼儿在表演小星星舞蹈时要表现出高兴、愉悦的情绪。
62. 初步体验新疆舞蹈的欢快情绪与民族特色。
63. 启发幼儿进取探索，大胆尝试。
64. B段舞蹈“蝴蝶找花”
65. 聆听《森林狂想曲》乐曲，感受节奏和动作的快慢
66. 中跳：
67. 教古典舞中点翻身时头保持一个点不动，侧腰和后腰要挑住。
68. 控制
69. 录音机
70. 注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。
71. 继续合作探究，理解内涵（5分钟）
72. 从音乐中感受孔雀优美的形象和从容的步态；培养学生爱护动物、保护环境的思想。
73. 复习
74. 激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。
75. 复习歌曲
76. 集体复习单靠步
77. 五跳：
跳舞吧我的句子教案 精选108句
1. 让学生选择一种自己喜欢的方式来表演。（可以打节奏，可唱歌曲，可跳舞……）
2. 律动幼儿入场，师幼问好。
3. 学习新内容：桥形的辅助动作
4. 三张画都是雪景。他们一样吗？
5. 向学生介绍舞蹈基本功的重要性，它是学好舞蹈的基石。2，向学生介绍舞蹈基本功在舞蹈中
6. 同样的方法将歌曲创编完
7. 复习踵趾步的正确姿势。
8. 学习新动作“桥形”
9. 立身射燕、大射燕、探海
10. 通过严格VI练，使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。
11. 复习歌曲《幸福拍手歌》：唱出欢乐的情绪，并在空拍处按节拍做出合拍的动作（如拍手、跺脚、拍肩等）。
12. 让更多的雪花来跳舞
13. 复习歌曲《小手歌》
14. 学大象(上肢运动
15. 会根据歌词自编简单的舞蹈动作。
16. 大胆的运用三角形、半圆形表现鱿鱼的外形特征，尝试用不同线条、图案、颜色装饰画面。
17. 每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。
18. 创设情景，体验爱的情感。
19. 幼儿律动进场
20. 复习歌曲（拉拉勾）
21. 学唱歌曲时采用老师唱曲、学生唱词、分句教唱的方法来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处处在生动活泼的气氛中进行，由易到难，逐步完成教学目标。
22. 多维感悟，探究学习：
23. 复习波浪手。
24. 请个别幼儿讲述小鱿鱼打扮时用了什么图形、线条、颜色？（老师装饰鱿鱼与背景）
25. 律动引入，营造氛围
26. 听完整音乐，练习交换朋友。（4AB）
27. 旁腿接立身射燕
28. 同学们，一年一度的xxx六一xxx儿童节又要到了，每到这个时候，我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目，你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作?
29. 请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。
30. 给范画取名。
31. 在乐曲中，你听到了什么？
32. 咦！小朋友，你们看这是到哪儿啦？噢！这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么？噢！有房子，看样貌这是谁的家呀？你们猜一猜，我们一齐来看看这究竟是谁的家。（出现xxx小熊的家xxx字样）噢！原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢？幼儿自由说一下。
33. 总结：
34. 进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习压腿。这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是胯部要端正。压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
35. 激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与柔美。
36. 出示一只真鱿鱼，引起兴趣
37. 幼儿完整舞蹈2遍。
38. 制定教学计划，并根据教学对象及时进行调整
39. 经过练习可到达身体的直立感和稳定性，以及较准确地移动重心的能
40. 复习手臂波浪。
41. 介绍歌名
42. 踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合
43. 请个别跳的好的幼儿带领大家一起练习。
44. 那我们就来玩一个xxx木头人xxx的游戏!待会我们围成一个大圈，听到音乐后，大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停，你们就摆出你们最漂亮的动作，然后停在原地不动!
45. 复习压腿、波浪手及踢腿。
46. 模仿小精灵的动作，尝试有节奏的舞蹈（“模仿”更多倾向于小班幼儿，并且对于大班幼儿和整堂活动的设计，教师关注的幼儿根据画面做动作，并进行表述）
47. 识字写字教学（15分钟）
48. 倾听乐曲，表达感受
49. 教师引导幼儿两句两句编动作
50. 幼儿通过教师讲述的故事情景理解冰山融化的过程。
51. 引导幼儿学习舞蹈。
52. 大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
53. 肩部：压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。
54. 变身跳
55. 走进彝族，了解民俗
56. 随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。
57. 准确地动作示范，清晰规范的语言表达。
58. 动作与情节进入
59. 激发学生热生活、热爱艺术的情怀。
60. 请个别幼儿讲述鱿鱼绘画的方法，老师范画。
61. 感受舞蹈的快乐，并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。
62. 用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。
63. 在听音乐合拍动作的基础上，学跳有情节的新疆舞。
64. 导入今天，我还到来了一群小企鹅，我们来看看他们在冰山上干什么呢？
65. 讨论如何移点。
66. 品位语言，朗读赏析（10分钟）
67. 幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”
68. 这么漂亮的小鱿鱼是怎么画出来的呢？（幼儿互相讨论）
69. 观察发现、初步感知。
70. 学习踏跳步。
71. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
72. 迁移已有经验，替换舞步，学习创编两人跳舞的对称动作。
73. 激发幼儿的舞蹈情趣。
74. 学小鸟(整理运动)教师导入：小朋友们，今日呀太空上的阿姨邀请我们去做客，可是她有一个小小的要求，
75. 完整巩固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈《冰山上的小企鹅》
76. 幼儿欣赏并模仿舞蹈动作。
77. 通过刚才的舞蹈片段设问引入。
78. 律动表演，突破难点：
79. 能根据歌曲表现小星星闪闪发光、宁静的特点，初步学做舞蹈动作。
80. 一位、二位、变位跳、五位换脚跳
81. 教压腿时三种正确姿势
82. 用自己喜欢的方式表现舞蹈者的姿态。
83. 创造表现，寓教于乐。
84. 多声部朗诵《小鸭小鸡做游戏》，培养幼儿相互间的协调性。幼儿一部分扮小鸭，一部分扮小鸡，扮小鸭和小鸡的再分别分成两组，一组念第一声部的语句，另一组念象声词。
85. 学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。
86. 教师小结，结束教学。
87. 认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。
88. 错步级跳、错步射燕
89. 游戏《身体乐器》：根据不一样性质、节奏鲜明的音乐（进行曲、舞曲）启发幼儿按节拍随意做动作，并能发出各种声音。做到口、手、脚配合较协调一致。
90. 《钟表店》音乐节选
91. 师生一起跟着节奏有感情地朗读歌词。
92. 风火轮
93. 树立中国舞严谨、规范教学作风
94. 先用灰色画轮廓
95. 知识与能力目标：会认9个生字（撒、玉、仰、傻、距、组、楚、衡、汉），会写12个字（勺、斗、玉、组、珍、珠、数、钻、研、睡、距、离），理解文章内容。
96. 律动“挤奶”
97. 复习上节课的内容，踵趾步、伸腿坐、上、下课常规等
98. 观察图谱，尝试表演
99. （出示图谱）师：老师准备一张图谱，看看它们表示的什么动作！让我们看着图谱有顺序的跳一跳。
100. 教学生练习一些舞蹈基本功的训练方法：
101. 你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?!
102. 大跳：
103. 通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。
104. 教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。
105. 欣赏感受
106. 进口处形象标志：蓝猫、哪吒、超人，彩旗三面。
107. 脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族
108. 过程与方法目标：分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。
跳舞吧我的句子教案 精选142句
1. 学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步
2. 复习手部动作及腰部动作
3. 了解《葡萄丰收》舞蹈情节。
4. 示范练习基本功的方法。
5. 小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀？（播放《郊游》背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。）
6. 重点在老师要会技巧，言传身教和经验积累。
7. 复习盘腿坐、伸腿坐的正确姿势。
8. 培养学生对形象的观察力、记忆力和表现力，简单认识各种舞蹈。
9. 请个别幼儿展示，集体学一学
10. 发声练习：用领唱、接唱的方法唱出好听的声音。要求节奏鲜明，有三拍子的强弱起伏感。
11. 教授：
12. 学习踏跳步的基本舞步动作。
13. 按舞蹈情节记忆动作顺序。
14. 让学生模仿，我在学生的学习过程中加以指点和纠正。
15. 激发幼儿帮助他人的情感。
16. (音乐声停止)好!扭扭你的脖子，观察你周围同学的动作，然后选择一个同学的动作记下来。
17. 游戏“我们都是木头人”引出课题。
18. 学习新内容：手位练习5——8位手
19. 幼儿自由分散练习，教师关注幼儿活动情况。
20. 课前交流
21. 复习巩固上节课的学习内容，接纠正部分幼儿的错误动作。
22. 转、
23. 师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了……变成了一个银色的世界。
24. 加菲猫图片一张、录音机、音乐磁带。
25. 玩过木偶人游戏，感知木偶的动作特点。
26. 复习歌曲《拉拉勾》。引导幼儿有表情地表演唱。
27. 看图听赏。
28. 体验与同伴一齐跳舞的愉快心境。
29. 提高欣赏舞蹈艺术和音乐艺术的兴趣和素养。
30. 继续感受体操的乐趣。
31. 课文讲了什么故事？
32. 配乐练习
33. 师：老师刚才发现很多同学都表演的不错，哪组先来给我们学学刚才的舞蹈动作？
34. 展示若干学生的作品，学生点评，教师总结。
35. 培育幼儿喜欢跳舞和做音乐游戏。
36. 随乐律动，激发兴趣
37. 幼儿随音乐跳交替步出活动室。
38. 第四个节目（依次画出四个娃娃）
39. 教学流程
40. 大涮腰探海辗转
41. 变身跳250度腿探海跳
42. 通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。
43. 控制：
44. 技巧的基础是练好倒立，而且开技巧前的起范儿很重要。
45. 创编舞蹈动作
46. 进修勾绷脚，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直，脚尖随音乐节奏做勾脚－绷脚，提醒幼儿面带笑脸。
47. 谈话、引出活动。
48. 通过师读、生读、师生接龙读词的方法，学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节奏的难点，再过渡到学唱歌曲阶段。
49. 教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。
50. 师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？
51. 情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。
52. 第三遍：听了这首乐曲后，我们用我们的身体也随着音乐跟着跳舞吧，引导幼儿用身体进行简单的舞动
53. 学习创编动作。
54. 通过聆听《霍拉舞曲》，感受歌曲强烈的舞蹈性；能编创适当的动作合着节拍表演，培养动作的协调性；能随音乐用手按课本上的图形谱划动或走步来体验音乐。
55. 师生齐唱共舞。（跳孔雀）
56. 开始部分：活动各关节，头、颈、肩、腿，配乐练习。
57. 学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意参与动作表演。
58. 小跑步进场（：整队、介绍队名、口号（队训）
59. 放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。
60. 丰富节奏。加强节奏变化
61. 前后摆动、单腿变身
62. 解读封面。
63. 幼儿在口令结束后能找点站立。
64. 单腿蹲：
65. 共同欣赏得票多的作品。
66. 初读课文，整体感知（5分钟）
67. 幼儿带上头饰进行表演。引导幼儿根据音乐表现闪闪发光的小星星在云朵里流动的动作。
68. 准备活动：学生进行热身运动，分别为吸腿跳30个为一组，直腿跳40个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。
69. 组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。
70. 播放音乐，学生继续作画。
71. 课堂总结，拓展延伸：
72. 感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
73. 翻身类：
74. 教师将组合的动作示范一遍，幼儿随教师反复练习。
75. 老师也观察到了漂亮的动作，我也把他记了下来，可是记的方法跟你们不一样，你们看!
76. 双跪后腰、单腿后腰
77. 集体复习腿踏步（退踏步请一幼儿示范退踏步）
78. 幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。
79. 复习劈叉。
80. xxx今日，我们这儿来了许多的客人教师，让我们一齐听着音乐跳个舞来表示对他们的欢迎。xxx
81. 小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐
82. 场地：梅花桩、隧道、竹梯
83. 小组交流讨论。
84. 进入小鸡的角色，有表情地表演
85. 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。
86. 前、旁、后吸伸腿、半、全环动
87. 今天，老师给大家带来了一些朋友，想不想知道他们xxx六一xxx节排了什么节目?
88. 前穷、后大踢腿
89. 正确、流利、有感情地朗读课文。
90. 音乐：《铁臂阿童木之歌》、录音机。
91. 体会丹尼斯的爸爸教育方法的巧妙以及对库伯宽容的态度。
92. 重点阅读
93. 讲述绘本故事
94. 体会丹尼期的爸爸对孩子教育方法的巧妙以及宽容的态度。
95. 学习压腿的辅助动作，及绷脚动作。
96. 播放第一遍：带来一首乐曲，我们一起来听一下吧？好听吗？
97. 播放《喜鹊钻篱笆》伴奏音乐请生欣赏，体验乐曲欢快的情绪再简要介绍彝族文化，风土人情，增强学生的知识面，更为歌曲的演唱做下铺垫。
98. 帮助学生联系上下文体会句子中一些词语的意思，主动积累“诱惑、价格不菲、淡然一笑”等词语。
99. 让学生互相帮忙来完成软开拉伸动作，同时配上抒情的音乐让学生放松紧张的身体。
100. 先听教师随着鼓点节奏读词，增强了浓浓的音乐韵律感，《喜鹊钻篱笆》的节奏琅琅上口；
101. 出示范画，激发幼儿绘画热情。
102. （音乐停止）好！你观察到了谁的动作？你喜欢谁的动作呢，学一学？！
103. 交待家长回家注重幼儿的坐姿和站姿。
104. 教学目标：
105. 够部：横叉、竖又、压又
106. 学青蛙(跳跃运动)
107. 赏析评述
108. 开发智力，表现美。学生掌握把上、把下各种舞蹈动作技巧，这是必要的，但不是唯一的。她们掌握的不应是僵死的形体动作，而应当是渗透充满了情感和想象的舞蹈艺术语汇，也就是不能死学，学死。在基本功训练的基础上，要发展形象思维，自由地、创造性地组合表演动作，直至能较成功地创编舞蹈、舞蹈律动和游戏作品。
109. 节奏读词，解决难点
110. 随音乐练习
111. 学会完整性的幼儿舞蹈组合。
112. 进修伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体双方，头向正前方看、背部挺直。
113. 舞姿训练：舞姿即身体的基本姿势形态。舞姿讲究“手、眼、身、法”，是配合身体躯干、腿部、手臂、头和眼睛的协调性而完成。
114. 我们都是木头人，不许讲话不许动。小朋友，这是什么游戏？
115. 复习小舞蹈《两只山君》
116. 开胯练习：青蛙趴
117. 雪花娃娃表演的好不好？接下来表演第二个节目。
118. 学会几种简单的根基舞步，及多个小律动、歌表演、能在世人面前自由地、兴奋地表演。
119. 培养幼儿同伴友好相处，合作的个性。
120. 体验与同伴一齐舞蹈的欢乐。
121. 搬前、旁、后腿
122. 教师喊节奏，幼儿按规律跳A段舞蹈。
123. 复习小舞蹈《两只山君》，鼓舞激励幼儿在世人面前表演，进行分组表演，给以幼儿最年夜的鼓舞激励，培育幼儿的自抉择信念。
124. 自制线路图，哨子、小猪、小狗、小猴头饰。
125. 两两结伴跳舞
126. 经过听听、看看、试试，感受三拍子音乐美妙的旋律和性质，初步学跳交替步，要求节奏正确。
127. 共同探讨、模仿加菲猫舞蹈动作。
128. 为曲调选节奏，并练习拍打节奏。
129. 小鸡胸饰若干，呼啦圈人手一个个、教具（鸡蛋）
130. 请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品，选择一幅你觉得画得好的，给他贴上小贴片。
131. 教师带领幼儿边念儿歌边逐句做操。
132. 小鸭小鸡律动退场。
133. 幼儿已有压垮的练习。
134. 音乐A段动作分解
135. 幼儿跟着音乐做律动“挤奶”
136. 头部：前、后、左、右倾头、头颈的转动。
137. 片蹁、盖腿
138. 请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。
139. 观察图谱，尝试根据画面做动作，大胆表述自己的想法
140. 复习劈叉
141. 介绍傣族乐器。
142. 游戏《赶花会》，引导幼儿在句末大胆创编造型。
跳舞吧我的句子教案 精选31句
1. 学习提腰、松腰、转腰等动作要领，并愿意积极参与动作表演。
2. 请家长回家鼓舞激励幼儿在世人面前表演《两只山君》，并给以最年夜的鼓舞激励。
3. 小踢腿：
4. 在合作表演的过程中，感受与同伴合作、交流的快乐。
5. 学习舞蹈游戏。
6. 复习上节课的内容，盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
7. 与单腿变身组合
8. 同学们都说得很好!我们的画如果少了这些，就少了些快乐了。你们能不能将这些用上，让你们的舞蹈也快乐起来啊?!
9. 培养幼儿身体对节奏的敏感性，开发他们的艺术潜能。
10. 让幼儿观察其中的一张画，说说是什么样的雪
11. 进修盘腿坐，要求幼儿双腿盘坐、头向正前方看、背部挺直。
12. 初步培养幼儿做操的兴趣。活动准备：幼儿开好小火车到户外。
13. 复习上节课的内容，盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾绷脚、手部动作组合、腰部动作组合、正确的站立姿势、上、下课常规等
14. 与五位并立转组合
15. 教侧翻时脚打直，注意最开始出去的是往你手的方向落地，空中整个身体要保持直立，臀部要收，低头。双手也要成一条直线。
16. 同学们!想一想，今天大家学到了什么?
17. 综合体验
18. 师小结：鱿鱼的身体是三角形的，下面有很多短不一的好多条触须，眼睛黑黑的，鼓鼓的。
19. 教师演示
20. 小涮腰、横拧组合
21. 复习上节课的内容，踵趾步、盘腿坐、正确的站立姿势、上课常规等
22. 欣赏多媒体中的三幅雪景。
23. 红、蓝帽子每种12顶。
24. 借助游戏‘神奇的魔法棒’，试着在音乐旋律中，有节奏的摆动身体
25. 学会歌曲《喜鹊钻篱笆》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲；要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣；学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
26. 小鱿鱼为什么打扮得很漂亮吗？（幼儿猜测活动情境）
27. 小星星头饰若干。
28. 腰部：弯腰、疗腰、涮腰。
29. 开始部分：
30. 与争位、转头、压脚组合
31. 小鸡出壳后的动作
跳舞吧我的句子教案 精选61句
1. 小组交流，组内表演舞蹈。
2. 听音乐，吸引幼儿兴趣。
3. 全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。
4. 再把雪花娃娃化好妆
5. 舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体活动的能力、灵活性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔韧性练习。
6. 强调身法连接流畅
7. 感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情；启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。
8. 能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。
9. 形体训练：形体练习即塑造身体的体态姿势，使身体各部位到达柔韧性、稳定性、协调性和灵活性，使整个动作更具美感。形体练习是构成舞蹈语汇的基本条件，是推向舞蹈艺术的必经之路。
10. 复习组合，激发表演情绪。
11. 回归故事就这样，有一天，他们家要发生一件大好事，你看出来了吗?
12. 初步认识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。
13. 幼儿已有一些模拟动作和学习舞蹈组合的经验。
14. 欣赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”
15. 配合音乐，用动作表现冰山融化又重新形成的过程。
16. 交待每次上课带舞蹈鞋、舞蹈裤、汗衫，来园时换好。筹备一瓶水，工具放在固定的处所。
17. 身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。
18. 复习歌曲《我的朋友在哪里》
19. 通过一年学习，应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力，舞蹈课教案。
20. 木头人是怎么走路的呢？
21. 回忆花的外形，说说花有几层花瓣，几片花瓣。
22. 学小猫(体侧运动)
23. 前腿接后腿、后腿接前腿
24. 学生跟音乐有感情的演唱，老师做提示让孩子唱得更有感情。（唱孔雀）
25. 同学们，他们跳得怎么样? 大家想不想一起跳?
26. 讨论：你看到的三张画天气都怎么样？
27. 解读图像并乐意用肢体动作和语言表达表现。
28. 幼儿随音乐出教室。
29. 大家都完成得不错，你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书，一起来欣赏。谁来说一说，画上除了由跳舞的人，还画了什么?和我们的画有什么不同?
30. 蹲：
31. 带迈移、前旁后、摆动加半蹲
32. 单腿带端掖腿
33. 小鸡出壳的各种动作
34. 出示课件，引起幼儿兴趣。
35. 第三个节目
36. 师在黑板上示范。
37. 幼儿欣赏音乐、理解音乐。
38. 生互相欣赏，贴上贴片。
39. 复习站姿、手位练习及颈部动作。
40. 腰：
41. 人物介绍（2分钟）
42. 他们是怎样跳舞的？（鼓励幼儿学一学）
43. 卧云
44. 踢腿接摆腿、接探海
45. 学习手位动作五位手——八位手
46. 生作画。
47. 导入新课 （3分钟）
48. 教前桥，首先要解决倒立，下腰的基础问题。
49. 教、学相长：充分发挥学生的主观能动性、激发兴趣，主动、积极地投入学、练中去。
50. 腿膝部：吸伸、环动、踢、搬、控腿
51. 说说乐曲带给自己的感受
52. 进修踵趾步：小八字步筹备，。
53. 教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。
54. 播放音乐、完整欣赏。
55. 欣赏舞蹈片段《金孔雀》（学生观看）
56. 熟悉音乐，合拍地跳舞，体会团体舞中找朋友及跳舞动作的交替规律。
57. 前后摆动并环动
58. 欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点
59. 各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步
60. 上肢训练：
61. 带勾、绷脚、及与半蹲组合
