幼儿园诗歌教案【3篇】

第一篇：童谣体诗歌教学活动《春天的小雨滴》
●活动名称：春雨的歌谣
●核心目标：
1. 通过视听联动感知诗歌韵律
2. 培育自然现象观察兴趣
3. 发展拟声词创造性运用能力

■教学准备：
- 手绘雨滴降落动态挂图（含云朵、嫩芽、池塘等元素）
- 天然材质打击乐器（竹制响板、沙锤等）
- 防水雨披与小雨靴实物道具

▲实施过程：
1. 情景营造（约8分钟）
教师身着透明雨衣入场，播放雨声音效，引导幼儿闭目想象雨中场景。展示挂图时同步朗诵："云妈妈摇摇铃铛，小雨点排队往下跳"

2. 多维感知（约15分钟）
分层次诵读：教师示范→分组接龙→角色扮演（云朵组/雨滴组/花草组）。重点指导"淅沥沥""滴答答"等拟声词发音技巧

3. 创意表达（约12分钟）
提供彩泥制作雨滴模型，鼓励幼儿为自制"小雨滴"设计专属动作语言。教师记录生成性语句如："我的雨滴会跳圆圈舞"

★延伸建议：
- 科学角投放吸管与水盆，观察水滴形态
- 家庭任务：记录雨后的自然变化

第二篇：叙事诗教学方案《月亮船》
◆设计背景：
针对大班幼儿空间想象发展需求，选取童话题材诗歌，融合传统文化元素

▼活动架构：
一、启航准备
1. 光影游戏：手电筒在幕布投射月相变化
2. 文化渗透：展示嫦娥奔月剪纸作品

二、诗歌探秘
1. 全感官输入：教师配古筝伴奏诵读，同步展示丝绸材质的"月光纱"
2. 意象解析：通过提问引导理解"银河当桨""星子作灯"的比喻手法
3. 图谱建构：幼儿用荧光贴纸在黑色卡纸上还原诗歌场景

三、创编工坊
分组任务：
A组：设计月亮船航行路线图
B组：收集夜行动物乘客名单
C组：创编新的航行歌谣

◇特别设置：
设置"星空观察站"，连续一周记录月亮位置变化

第三篇：游戏化诗歌教学《树叶信使》
☆教学特色：
将肢体运动与语言学习有机结合，打造动态诗歌课堂

★流程设计：
▷热身环节：树叶飘落模仿秀（慢动作、旋转、滑翔等形态）

▷主体活动：
1. 实物探索：分发梧桐、银杏等不同树叶，观察纹理差异
2. 诗句重构：将"秋姑娘写的信/藏在金色的信封里"拆解成字卡，进行拼图游戏
3. 情境表演：利用大型落叶道具搭建"森林邮局"，分角色扮演风邮差、树站长、小动物收件人

▷生成环节：
"我的树叶信"创作：
提供天然材料（树枝笔、花瓣印章、草汁颜料），鼓励幼儿制作个性化树叶信件

▷环境联动：
将活动延伸至户外，在校园树木悬挂幼儿创作的"诗歌树叶"