《晚清学人杨守敬》阅读理解及答案
《晚清学人杨守敬》阅读理解及答案
晚清学人杨守敬
杨守敬(1839一1915)，湖北宜都人。少年时代聪明好学，刻苦用功。青年时代有两件事对他影响很大：19岁时，听谭大勋讲授汪中的《述学》，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的《舆地图》，便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。
杨守敬曾经热衷科举，25岁起先后六次赴京参加会试。虽然名落孙山，但因此结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野。42岁时，他作为清政府外交官的随员前往日本，这成为他学术生涯的转折点。在日本四年，他搜访阙佚，爬罗剔抉，收集到我国大量的古籍珍本，并将它们影印摹刻为《留真谱》。日本人森立之所撰的《清客笔话》，翔实记载了他在日本访书之事，杨守敬自己也写了《日本访书志》。清政府出使日本大臣黎庶昌也搜集了许多稀见珍本和国内久已绝迹的古籍残本，与杨守敬志趣相投。因此，当黎庶昌有了编纂《古逸丛书》的设想时，立即决定请他主持校勘。《古逸丛书》在日本刊印后，产生了很大的影响。他还擅长书法，对书法理论也很有研究，在日本影响巨大，被尊为“日本书道现代化之父”。
从日本回国的第二年，年已48岁的杨守敬第七次参加会试，仍以失败告终，从此绝意科举，专注学问。杨守敬博览群书，潜心研究，在舆地、版本、目录、金石、小学、经学、辑佚等学术领域都取得了很大的成绩，留下的著作就有83种。在杨守敬的学术研究中，舆地学的成就最为突出。他编撰了舆地学著作20多种，这些论著几乎涵盖了中国传统地理学的各个方面，充分展示了他的杰出才华。
杨守敬的学术代表作是完成于1904年的《水经注疏》。明清以来，《水经注》研究成果很多，杨守敬的这部著作具有全面总结的性质。他对《水经注》中所记裁的1200多条水道进行了详尽的考证；对征引的故实都一一注明出处；对清代学者全祖望、戴震等人的校释也多有订正。杨守敬既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，所以在《水经注》研究中有所突破，有所创新。杨守敬还编制了古今对照的《水经注图》，图文互证，相得益彰。
16．下列关于杨守敬日本之行的解说，不正确的'一项是(3分)
A．杨守敬的书法艺术和书法理论研究影响很大，他被尊为“日本书道现代化之父”。
B．杨守敬在日本访书之事被日本人森立之记载在《清客笔话》中。
C．杨守敬校勘《古逸丛书》，体现了他在版本、目录等方面的学术造诣。
D．杨守敬搜访阙佚，收集到我国的古籍珍本《留真谱》，并将它影印摹刻。
【命题立意】本题考查考生对文中信息的理解和分析能力（能力层级为C级）。
【典型失误】易选C
【错因分析】为何没有选D，主要是信息不能有效找寻并对照、判定。而误选C，则是未能统观全文，到第3段去得到印证，误以为是“无中生有”。
【参考答案】D
17．下列有关杨守敬舆地学研究的表述，不正确的一项是(3分)
A．杨守敬的《水经注疏》，是在全面总结明清两代《水经注》研究成果的基础上完成的。
B．运用当时地理学的新知识，是杨守敬《水经注》研究取得成功的基础。
C．在杨守敬留下的83种著作中，有一部分是中国传统地理学方面的研究成果。
D．杨守敬对《水经注》记载的1200多条水道进行了详尽考证，还编制了《水经注图》。
【命题立意】本题考查筛选并整合文中信息的能力。
【典型失误】易选C
【错因分析】解题思路不清，信息不能有效找寻，提炼并对照、判定。
【参考答案】 B
18从文中看，哪几件事对杨守敬的学术生涯产生了重要影响?(6分)
答：
【命题立意】本题考查筛选和整合文中信息的能力，能力层级为C。
【典型失误】
青年时代有两件事对他影响很大：19岁时，听谭大勋讲授汪中的《述学》，开始接触乾嘉考据之学；20岁那年，偶然得见清人六严缩摹的《舆地图》，便借来临摹，这成为他研究历史地理学的开端。
【错因分析】思维平庸，且不够周密。具体而言，答题草率，过于急躁，不能在原文中细细找寻有效信息，信息筛选不全面。
【参考答案】⑴青年时代接触考据学，临摹《舆地图》。
⑵赴京参加会试，结识了许多名流学人。
⑶在日本搜访典籍，校勘珍本。
⑷第七次会试失败后，绝意科举，专注学问。
19．根据文章内容，请概括杨守敬取得多方面学术成就的原因。(6分)
答：
【命题立意】本题以主观题的形式考查归纳内容要点的能力。
【典型失误】答案一：⑴聪明好学，刻苦用功；⑵结识了许多名流学人，大大拓展了学术视野；⑶ 专注学问，博览群书，潜心研究；⑷既有坚实的考据学基础，又运用了当时地理学的新知识，有所突破，有所创新。
答案二：⑴具有良好的精神品质；⑵治学方法得当；⑶广泛交游。
【错因分析】一是思维肤浅，心态浮躁，不能在原文中仔细而准确地找寻有效信息。二是抽象的逻辑思维欠缺，找到了有效信息，又不会提炼概括，只会摘抄原文语句，如答案一。其实，分析传主成功的原因，可依据文本，从作者的行文思路中找寻信息并加以概括，主要包括三个方面，分别是良好的精神品质，正确的学习方法，还有交友这一方面。三是缺少科学的思维方法，虽概括了，但在作答时又未能做到概括性与具体性的统一，因而答案显得笼统空泛。如答案二即是。
【参考答案】(1)好学精神：聪明好学，刻苦用功，博览群书。
(2)治学方法得当：既有考据学的基础，又能吸收新知识；既能吸收前人研究成果，又不盲从。
(3)广泛交游，视野开阔：结识名流学人，游学日本，多方涉猎。
