电脑写日记(精选4篇)

电脑写日记 篇一

今天是我第一次尝试用电脑来写日记，这种新奇的体验让我感到非常兴奋。以前我都是用笔和纸来记录生活中的点点滴滴，但是现在有了电脑这个便捷的工具，我觉得写日记变得更加方便和快捷了。

首先，电脑的键盘输入速度非常快，我可以迅速地将脑海中的想法和感受打字出来，而不用担心手写速度跟不上思绪的飞速。而且在电脑上写日记还可以随时修改和编辑，不用担心出现错别字或者不满意的地方无法更正。

其次，电脑还可以保存日记的备份，这让我感到非常安心。以前用纸笔写日记的时候，总是担心纸张会被弄丢或者遗失，而现在只需要将日记保存在电脑里，就可以随时随地查看和修改，再也不用担心丢失了重要的记忆。

另外，电脑还可以帮助我更好地组织和管理我的日记。我可以通过创建不同的文件夹或者标签来对不同主题或时间段的日记进行分类，这样不仅方便了我查找和回顾过往的日记内容，也让我更有条理地记录生活中的点滴。

总的来说，用电脑写日记是一种全新的体验，让我感受到了科技的便利和创新。我会继续用电脑来记录我的生活，相信这种方式会让我的日记写作变得更加轻松和愉快。

电脑写日记 篇二

今天我又坐在电脑前写日记，这已经成为我每天的习惯。通过电脑写日记，我逐渐发现了这种方式的独特魅力和优势，让我越来越喜欢这种数字化的记录方式。

首先，电脑写日记让我感到更加私密和安全。我可以设置密码保护我的日记文件，确保只有我一个人可以查看和修改，这种隐私保护让我更加放心地记录自己的内心感受和思考。与纸笔写日记不同，电脑写日记更加安全可靠。

其次，电脑还可以让我更加方便地分享我的日记。我可以通过电子邮件或者社交媒体将自己的日记分享给朋友和家人，让他们更加了解我的生活和情感。这种分享让我感到更加亲近和交流，也让我收获了更多的支持和鼓励。

另外，电脑还可以让我更加灵活地写作。我可以在不同的时间和地点用电脑记录我的日记，不受时间和空间的限制。而且电脑还可以让我加入图片、音频和视频等多媒体元素来丰富我的日记内容，让记录更加生动和有趣。

总的来说，电脑写日记是一种现代化的记录方式，让我体会到了数字化时代的便捷和创新。我会继续坚持用电脑写日记，相信这种方式会给我的生活带来更多的乐趣和惊喜。

电脑写日记 篇三

　　老师在假期的时候给了我们很多功课，其中一份功课是叫我们记叙你第一次用电脑的经过。第一次用电脑的时候我已经不记得了，但是我还记得我第一次用电脑打中文字的经过。以前，我吵着要玩电脑，于是爸爸说：「你先学会了打中文字再说吧!」我努力地学习打中文字，终于学会了，不过我打得很慢。但是我没有灰心，经过努力，终于打快了一点。还记得在二年级的时候，中文课的老师每个星期都叫我们写一篇生活小记。其中一篇生活小记我是在网上面打的，这是我第一次用电脑打出来的中文文章，然后再打印出来，贴在生活小记的簿子上。中文老师看见后，写了一些评语，其中她说：「我做老师这么多年来，第一次收到有学生的文章是用电脑打印出来的。」现在，科技发达，会打字也是很需要的。我真是没后悔去学打字啊!在学打字的过程，我才真正体会了失败乃成功之母。

电脑写日记 篇四

　　在电脑里写日记（二）

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：学会在Word中利用“工具栏”对文字的字体、字号、颜色进行设置；掌握选择文字的方法。

　　2、过程与方法：使用“任务驱动”教学模式，在利用菜单操作及工具操作的过程中，了解选择文字的方法，使学生学会文档中格式的设置，熟悉编辑文档排版的过程。

　　3、情感态度、价值观：通过学生的观察、探究、创作，培养他们对信息的加工处理能力、知识迁移能力和创新设计能力。通过学生对作品的评价、交流与赏析，提高自己的审美水平；培养学生的创新精神。

　　【教学重点】

　　1、选择文字的方法。

　　2、美化文档页面

　　【教学难点】

　　美化文档页面

　　【教学方法】

　　演示法、对比法、扩展法、任务驱动法

　　【教学准备】

　　将学生分解成5个人一小组，每一个小组内的学生要求有一位基础计算机较好、能力强、接受能力快的学生。

　　【教学环境】

　　1、网络多媒体电脑室、Word软件

　　2、两份耶妹日记（一份未排版，一份已排版好的。）

　　【课时安排】

　　2个课时

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、导入新课

　　先请同学们看教材中2篇不同的Word文档，通过大家仔细观察会发现(一份未排版，一份已排版好的。)，再请大家说说这两篇文档哪个更好，为什么？经过对比同学们发现经过排版的文档更好，同时提出问题：那你们知道怎么样在MicrosoftOfficeWord2003文档中美化文档的页面吗？（学生：不知道）那大家想不想学习呢？（学生：想！）

　　教师：那么，这节课老师就带领大家与老朋友椰妹一起进入新的学习阶段，学习新的知识。再看看椰妹是怎样在电脑中对文档进行美化的。同学们就跟老师学习，老师教大家怎样对Word文档进行美化，使我们的文章更具有美感。出示课题《排版》。

　　二、新课讲解

　　（一）任务启动——理解排版

　　?同学们，你们知道什么是“排版”吗？

　　生：不知道。

　　师：你们的老朋友椰妹也不知道哦，请同学们看一下课本第P8页，看看椰妹与小雷的对话就知道了。

　　师：现在知道排版是什么了吗？

　　学生：知道，“排版”就是把我们写好的文章编排好，并进行美化，比如给字改变字体、颜色，让文章看起来更美观。这些效果在记事本里就没法实现了。

　　师：那同学们想把自己的文章变得更漂亮一点吗？老师知道大家都很想学对不对，那么下面我们一起来学习怎样对文章进行排版。

　　（二）打开已有文件

　　师：同学们，现在我们把上次你们已经写好的日记打开。你们知道怎么打开已有文件吗？请同学们

　　自学第P8页，看看怎样打开已有的文件。

　　师：同学们知道怎样打开已有文件了吗？（生：知道）告诉老师怎样打开好吗？方法和步骤：首先,点保存按钮旁边的打开按钮就可以了，这个按钮的作用就是打开已经保存好的文章。（如图1、2）

　　图

　　1

　　图2

　　（三）选择文字

　　师：同学们知道怎样选择要改变的文字吗？

　　生：不知道

　　师：那请同学们自学课本第P10页，然后回答老师的问题。（生操作，师巡视指导）

　　师：好，同学们看完书了告诉老师怎样选择要改变的文字好吗？

　　生：好。1、把鼠标指针移到要改变的字前面，按下鼠标左键不松开，2、

　　拖动鼠标到要选择的字的后面，然后松开鼠标，“椰妹日子”四个字就变成了黑底白字了。

　　图3

　　师：同学们也自学了内容，都知道了字变成黑底白字是表示选中文字的意思，那么要取消选定变回白底黑字呢，只要在窗口中的其他位置点一下鼠标就可以了。我们下面要讲的内容是改变文字的字体，是要先选定文字才能改变哦！

　　（四）改变文字的字体

　　师：同学们知道怎样改变文字的字体吗？请同学们自学课本第P11页，然后回答老师的问题。（生操作，师巡视指导）

　　师：同学们看完书了告诉老师怎样改变文字的字体呢？

　　生：1、把鼠标移到点击三角形，会弹出下拉菜单，在下拉菜单中找出“黑体”并单击一下，就可以把“椰妹日记”改成黑体字了。（如图）

　　图4

　　师：同学们忘了改变字体之前还要选择文字哦！

　　1、我们先来改标题，把鼠标指针移动“椰”字前面，按下鼠标左键不松开，然后拖动鼠标到“记”字的后面。

　　2、然后松开鼠标，这时候我们看到“椰妹日记”这四个字变成了黑底白字。

　　3、按照刚刚说的两步进行设置。

　　4、在窗口中的其他位置点击一下，就可以取消选中的文字，恢复原来的白底黑字。其他文字要想改变字体方法也是一样的。

　　5、同学们也可以随意选择其他的字号，试试看字的大小有什么变化。（生操

　　作，师巡视指导）

　　（五）上机操作

　　任务1：让学生翻开课本8-15页，自己先认识一下这些工具，回忆老师刚才的

　　操作步骤。

　　任务2：按指定位置打开文件“耶妹日记”（一份未排版，一份已排版好。）认

　　真对比，看看文字的字体、大小有没有变化，并让学生按要求对“耶妹日记”进行排版。

　　要求：1）主标题的`字体是黑体、字号是二号字；

　　2）副标题的字体是宋体、字号是四号字；

　　3）文本的字体是宋体、字号是四号字。

　　三、小试牛刀

　　（一）选择题

　　1、Word文档默认的扩展名是（D）。

　　A..TXTB..DOTC..WRID..DOC

　　2、下列属于Word中“字体”格式设置内容的是（A）。

　　A.上标B.对齐方式C.纸张大小D.缩进

　　3、用Word2003打开文档时，(D)。

　　A、不能打开文书文件，只能打开Word2003中建立的文档

　　B、可以打开文书文件，不能打开Word2003以下版本建立的文档

　　C、能不进行任何格式转换，直接打开其他应用程序创建的文档

　　D、能将其他应用程序创建的文档进行格式转换，并尽可能保持原来的内容和格式

　　（二）填空题

　　1、在编辑Word文档时，将光标移到文字“椰妹日记”的“妹”的后面，这时按键盘上的BackSpace键删除的是“妹”字，如果按键盘上的（Delete键），则删除的是“日”字。

　　2、在Word中打开文件d1.doc，欲再用新文件名dd1.doc保存，应选择“文件”菜单中的（另存为）命令

　　3、在Word的编辑状态下，当前输入的文字显示在（光标前）

　　四、课堂小结

　　1、请同学们回想一下，这节课我们学了哪些知识呢？（生答）

　　2、学完了这节课的内容大家还有那些知识点没有弄清楚的吗？（生答）五、知识扩展

　　?选定和撤销对象。

　　不同对象选定的方法是不一样的。对于文字对象：将光标移到被编辑文字的起始位置处，拖曳鼠标直至被编辑文字的最后，使其反相显示。对于图形、图像和表格等对象：将鼠标指向对象，单击。被选定对象周围出现若干个操作点。撤销选定的对象：将鼠标移至选定对象以外的任意位置，单击。

　　六、板书设计

　　Word中文字的设置

　　文字字号的设置：选中文字→选字号

　　文字字体的设置：选中文字→选字体

　　第二课时

　　一、导入新课

　　在上节课中，我们学习了如何改变文字的大小、字体，那么这节课我们接下来学习如何改变文字的大小、对齐方式、字体的颜色、打印排版后文章。

　　二、新课讲解

　　（一）改变文字的大小

　　师：同学们，我们已经会了如何改变文字的字体了，那改变文字的大小和改变字体是一样的，同学们看老师操作。

　　方法和步骤：（1）我们先来改标题，把鼠标指针移动“椰”字前面，按下鼠标左键不松开，然后拖动鼠标到“记”字的后面。

　　（2）然后松开鼠标，这时候我们看到“椰妹日记”这四个字变成了黑底白字。

　　（3）单击工具栏大小三角下拉菜单这里，改字的大小。把鼠标移到“小三”这里单击一下，既可改变字体大小。（如图5）

　　图5

　　（4）同学们也可以随意选择其他的字号，试试看字的大小有什么变化。（生操作，师巡视指导）

　　（二）文字的对齐方式

　　1、打开上次已经修改过的文件方法和步骤：与上节课的打开方法一样，点击按钮旁边的按钮就可以了。

　　2、设置文字的对齐方式

　　师：同学们，我们已经会了如何改变文字的字体和大小了，那改变文字的对齐方式和改变字体和大小是一样的，同学们听老师讲解、看老师操作。