四年级学生的数学日记【实用4篇】

四年级学生的数学日记 篇一

今天我们学习了有关数学里的正整数和负整数，老师说正整数是大于零的整数，而负整数则是小于零的整数。我开始有点糊涂了，不知道为什么会有负数呢？老师解释说，数学是一门抽象的学科，负数的出现是为了更好地描述实际生活中的一些情况，比如负债、温度等。

我们通过数轴的形式来理解正整数和负整数的关系。数轴上面的点表示不同的数，向右移动表示数值增加，向左移动表示数值减少。我通过绘制数轴和标注正负整数，慢慢地理解了它们的含义。

在做练习的时候，我遇到了一些困难，比如计算正整数和负整数的加减法。但是通过认真思考和和同学们的讨论，我慢慢找到了方法，掌握了技巧。

最后，老师给我们出了一道有关正负整数的应用题，要求我们用数学知识解决生活中的问题。我认真思考后，成功解答了这道题，感到非常开心和满足。

今天的数学课虽然有一些难度，但我通过努力学习和思考，掌握了正整数和负整数的概念和运算方法。我相信，在老师的指导下，我会越来越喜欢数学，也会越来越擅长数学！

四年级学生的数学日记 篇二

今天我们学习了有关分数的知识，老师说分数是表示一个整体被分成若干等分的数。一开始听到这个概念，我觉得有点难以理解，但是老师通过生动的例子和实际问题，让我们更好地理解了分数的含义。

我们通过画图的方式来表示分数，比如一个圆被分成若干等分，我们可以用分数来表示圆的一部分。通过这种直观的方式，我渐渐明白了分数的概念。

在练习的过程中，我遇到了一些困难，比如对分数的加减法不太熟练。但是通过老师的引导和同学们的讨论，我逐渐掌握了分数的运算方法，提高了计算的准确性。

最后，老师布置了一道有关分数的实际问题，要求我们用分数解决生活中的应用题。我认真思考后，成功解答了这道题，感到非常开心和满足。

通过今天的学习，我对分数有了更深的理解，也掌握了分数的基本运算方法。我相信，在老师的指导下，我会越来越喜欢数学，也会越来越擅长数学！

四年级学生的数学日记 篇三

　　20xx年x月x日 晴

　　傍晚，我在奥林匹克书中看到一道难题：果园里的苹果树是梨树的3倍，老王师傅每天给50棵苹果树20棵梨树施肥，几天后，梨树全部施上肥，但苹果树还剩下80棵没施肥。请问：果园里有苹果树和梨树各多少棵?

　　我没有被这道题吓倒，难题能激发我的.兴趣。我想，苹果树是梨树的3倍，假如要使两种树同一天施完肥，老王师傅就应该每天给“20×3”棵苹果树和20棵梨树施肥。而实际他每天只给50棵苹果树施肥，差了10棵，最后共差了80棵，从这里可以得知，老王师傅已经施了8天肥。一天20棵梨树，8天就是160棵梨树，再根据第一个条件，可以知道苹果树是480棵。这就是用假设的思路来解题，因此我想，假设法实在是一种很好的解题方法。

四年级学生的数学日记 篇四

　　20xx年xx月xx日 星期x 天气xx

　　一做完作业，妈妈便走了过来，对我说：和你玩个游戏吧!”

　　妈妈拿来一块圆纸板，纸板被平均分成24个格，格内分别写着1—24个数。指针转到单数格或双数格，都要加上下一个数。

　　一连玩了十多次，可是每一次都赢不了妈妈，“为什么总是单数呢?”我绞尽脑汁地想呀想，终于让我想起了老师曾经讲过的公式：奇数+偶数=奇数。这下我可明白了，妈妈就是利用这个规律获胜的。

　　在数学的世界里，有着许多奇妙的规律，只要我们学好数学、善用数学，它，就是无处不在的!