幼儿园小班教师读书笔记【优选4篇】
幼儿园小班教师读书笔记 篇一
作为一名幼儿园小班教师，我深知自己的责任重大，需要不断学习提升自己的教育水平。最近我读了一本关于幼儿教育的书籍，深有感触，特此记录下自己的读书笔记。
这本书主要讲述了幼儿园教师应该如何进行有效的教学，培养幼儿的综合素养。作者强调了在小班教学中，教师要注重培养幼儿的社交能力和情感表达能力，而不仅仅是注重知识传授。我深有感触，因为在实际教学中，我也发现培养幼儿的情感和社交能力至关重要。只有让幼儿在和谐的环境中学习，他们才能更好地发展自己的潜能。
此外，书中还提到了在小班教学中如何进行个性化的教育。每个幼儿都有自己独特的特点和兴趣爱好，教师应该根据每个幼儿的特点进行个性化的教学。这样才能更好地激发幼儿的学习兴趣，帮助他们在学习中取得更好的成绩。
通过这本书的阅读，我深刻地认识到作为一名幼儿园小班教师，我需要不断地学习和进步。只有不断提升自己的教育水平，才能更好地为幼儿的成长和发展提供帮助。
幼儿园小班教师读书笔记 篇二
作为一名幼儿园小班教师，我一直致力于提升自己的教育水平，为幼儿的成长和发展提供更好的帮助。最近我读了一本关于幼儿教育的书籍，深有感触，特此记录下自己的读书笔记。
这本书主要讲述了幼儿园教师在教学过程中应该如何培养幼儿的创造力和想象力。作者认为，幼儿在成长过程中，创造力和想象力是非常重要的品质，可以帮助他们更好地适应社会的变化。因此，教师应该在教学中注重培养幼儿的创造力和想象力，让他们更好地发展自己的潜能。
除此之外，书中还提到了在小班教学中如何进行有效的家校合作。家长是幼儿成长过程中非常重要的一部分，教师应该与家长密切合作，共同关注幼儿的成长和发展。只有教师和家长之间形成良好的合作关系，才能更好地为幼儿的成长提供支持。
通过这本书的阅读，我深刻地认识到作为一名幼儿园小班教师，我需要不断学习和进步。只有不断提升自己的教育水平，才能更好地为幼儿的成长和发展提供帮助。我将继续努力，为每个幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园小班教师读书笔记 篇三
(一)
人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。
我们班有一位叫佳佳的小朋友，第一天来班上时，她一直拉着姥姥的手不放，恋恋不舍地说："姥姥，早点接我，早点接我。"在我的劝说下，佳佳满眼含泪地松开姥姥的手。佳佳的.姥姥在临走前，悄悄地对我说："佳佳的鼻子不好，要靠嘴来呼吸，吃饭时要用嘴一边呼吸一边吃，这样吃饭的速度就较慢，她害怕老师批评、指责她，所以一直都不爱上幼儿园，听了这些话，我开始留心注意佳佳。在活动区游戏时，佳佳静静地坐在椅子上，于是我走过去，轻轻问她："佳佳，你喜欢玩什么?"她说："我喜欢看书。""老师和你一起看好吗?"佳佳高兴得点点头，于是我和她一起看起书来，开始是我讲，讲着讲着，佳佳也不由自主的讲起来，我高兴地说："佳佳，你好棒呀!能自己看书讲故事，你愿意把故事讲给小朋友听吗?""愿意"，于是我叫了好些小朋友来听佳佳讲故事，佳佳很高兴，讲得也更起劲了。
午餐时，为了减轻佳佳进餐的紧张心情，武老师给她少盛了一些饭菜，可是当一部分小朋友吃完饭，离开座位后，佳佳哭了起来，我忙走过去，问她："佳佳，你怎么啦?""我吃不下"，"佳佳，别着急，你瞧，就剩下这么一点点了，来，我帮你!"佳佳在我们的耐心帮助下，终于把饭吃完了，尽管她是最后一个吃完饭的，但是我们没有批评她，反而给她以鼓励，以信心，帮助她逐步克服紧张、自卑的心理，逐渐培养她进餐的良好习惯。
第二天，佳佳和姥姥一早就来到幼儿园，姥姥手里还拿着几本书，她对我说："李老师，太谢谢你们了，佳佳以前不愿意上幼儿园，可今天一早说，姥姥，我要上幼儿园，快，咱们别迟到了，我要讲故事给小朋友们听呢!老师还夸我故事讲得好呢。"望着佳佳姥姥高兴的样子，我也会心地笑了。这一切对于一位幼儿教师来说，虽是一件很平常的小事，但对于家长和孩子来说，却是多么重要。
通过这件事，我深深体会到，孩子们都有一颗敏感而细腻的心灵，教师善于发现孩子闪光点，尊重幼儿的兴趣，帮助幼儿成功地表现自己，就会使幼儿获得心理上的满足与快乐，从而促使幼儿健康发展。
幼儿园小班教师读书笔记 篇四
教师真诚相待，同唱歌、齐跳舞、共同游戏，孩子们玩中学，学中玩，我们教中学，学中教，双方始终保持轻松愉快的心境。
虽然时时有烦人的“官司”，始终擦不尽的鼻涕，永远系不完的鞋带，可精灵般的眼睛，嗲声嗲气的童音，纯真无瑕的笑脸，却让我们心智明晰，心神俱醉，心悦诚服。冬天，因弹琴冻红了手，他们抢着“暖”我;夏天汗流满面，他们轮着“擦”我;感冒了，他们心疼地“送水喂药”;疲劳了他们像模像样地“按摩”;……一个个激动的神情，一双双稚嫩的小手，一颗颗真诚的心，使我自豪，永远幸福。
有人说幼儿教师是“高级保姆”，吃喝拉撒都要管，充其量是世界上最没地位的老师;有人为了弥补财政的透支首先想到了“卖”幼儿园。也许，幼儿教师的社会地位不高，但能让孩子们在学习
之乐，生活之乐，和谐之乐中健康成长，只要精心“播种、栽培”我们就能收获人才。走路不稳、吐字不清、一问三不知、为了不上幼儿园能哭上个把月的小不点，三年后为知识丰富，有一定解决问题能力的神气的小学生，特别是那目光呆滞、歪着肚子，流着口水的智障儿童，在幼儿我们的关怀下，终于破土成长，淀出希望的花朵，我们能不感到喜悦、幸福呢?
也许，幼儿教师物质收入不算丰厚，但人们满足了感情和谐、融洽的需要。把一片真情捧给孩子，孩子们一腔热血报忠心，这才是人世间最真挚的感情。父母离异的孩子得到教师的悉心照顾，悄悄地说：老师，我可以叫你一声妈妈吗?快上中学的小学生常回园看望老师，调皮地道一声：老师好;参工多年，小有成就的青年巧遇老师，激动地喊：老师，你还认识我吗?我是……;毕业十几年甚至数十年的同学回园聚会，由衷地说：谢谢您，老师!幼儿园可能换貌，学习过程也许消淡忘，可师生之情却越来越深。
也许，幼儿教师不能享受荣华富贵，但我们只要热爱生命，热爱事业，热爱孩子，在护理和教育的过程中，在同孩子们尽情游戏时，会从孩子身上唤起已经泯灭的童心，忘却自身的年龄，变得年轻和质朴，自己未曾记忆的无忧无虑的天真快乐的童年，在孩子们身上得到“复演”。我常常忘记自己的年龄，甚至很少穿正统服装，经常有人羡慕地说：幼儿教师永远年轻。是的，我们永具童心。
幼儿教师，人类进步的奠基石，是儿童成长的启明星，默默照亮一方天空，毫无疑问同样照亮了自己。幼教工作是辛苦的，情系祖
国未来，但苦中有乐，其乐无穷。所以说，幼儿教师是太阳底下最幸福的人
