教育随笔：魔棒(实用3篇)
教育随笔：魔棒 篇一
在教育领域，教师常被形容为学生成长道路上的引路人，他们的言传身教对学生的影响深远。然而，有时候一个简单的动作或一句话语也可能成为教育中的“魔棒”，产生令人难以想象的效果。
我记得小时候，有一位老师对我说：“你的潜力远不止你现在展现出来的那么少。”这句话在我脑海中回荡了很久，促使我不断努力，最终取得了让自己骄傲的成绩。老师的这句话就如同一根魔棒，激发了我内心的潜能，让我勇敢迈出了前行的一步。
同样，作为一名教师，我们也应该学会使用“魔棒”，让学生在教育过程中受益匪浅。有时候，一句鼓励的话语，一种温暖的微笑，甚至是一次积极的评价，都可能成为学生心中的“魔法”，激发他们的学习动力和自信心。我们不需要用太多的言语或举动，只需用真诚和关爱去感染学生，让他们在我们“魔棒”的引领下茁壮成长。
因此，让我们在教育的道路上，时刻牢记“魔棒”的力量，用心去引导学生，用爱去关怀他们，让每一个学生都能在我们的帮助下找到自己的方向，实现自己的梦想。
教育随笔：魔棒 篇二
在教育中，有时候一件小事情、一句话语，甚至一个简单的动作，都可能成为教育中的“魔棒”，让学生受益终生。我曾经遇到过这样一个教师，她用她的“魔棒”改变了我整个人生。
那是在我高中时代，我因为家庭的一些原因，情绪低落，学习成绩也一落千丈。那位老师注意到了我的变化，她没有责备我，而是耐心倾听我的心声，给予我鼓励和支持。她对我说：“每个人都有低谷期，只要你努力，总会走出来的。”这句话如同一杆“魔棒”一样，瞬间点亮了我心中的希望之光，让我重新燃起了对未来的信心。
从那以后，我努力学习，取得了优异的成绩，也逐渐走出了自己的低谷期。那位老师的“魔棒”教会了我如何面对困难，如何坚持不懈，如何永不放弃。她的爱和关怀如同一股暖流，一直温暖着我的心灵，让我在教育的道路上收获了更多。
因此，我深信，作为一名教师，我们的每一个举动、每一句话语都可能成为学生的“魔棒”，为他们点亮前行的路。让我们怀着爱心和耐心，用我们的“魔棒”去引导学生，让他们在我们的帮助下茁壮成长，实现自己的梦想。
教育随笔：魔棒 篇三
教育随笔：魔棒
国内外教育均表明：真正的教育并不是强加于人的，而是以激发幼儿的好奇心和求知欲为幼儿自我学习的动力。而学习活动则把激发学习兴趣，探索意识，培养学习能力为最高的学习目标，活动过程强调以实际的载体让幼儿操作。对幼儿来讲，数字是枯燥的符号，如何将枯燥的符号变成有趣的形象让孩子乐意接受。我以洋泡泡为载体，做以下尝 试。
我拿了一大堆长形的洋泡泡进教室，小朋友们叽叽喳喳的囔开了，“老师，这是发给我们的吗？”、“老师我可以拿一个吗？”、“老师这有点像小棒”，面对他们如此高涨的热情，我暗自得意，这就是我要的效果。“别着急，每个小朋友都有”，我把手中的小棒一个个发给他们，然后在黑板上醒目地写下了“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9”十个数字，“小朋友，今天老师和你们一起用这根棒变魔术，魔术的名字就叫作‘数字魔棒’”，我举起魔棒问小朋友，这象什么？
“孙悟空的金箍棒”、“火腿肠”、“竹杆”，小朋友们七嘴八舌的说了很多，“对！你们说得都很有道理，你们看还象什么？”我指向黑板上的.“1”，“哈哈，一个1”，“对，你们睁大眼睛看好，我要变魔术了”，说着，我把魔棒一折成“7”字形，看看现在变成什么了？你们可以在黑板上找找，“老师老师，在这儿”，“对了这是7”，“老师，我也会了，你看我的是绿7”，倩倩边说着边拿着魔棒开始演示起来，一下子教室里充满了洋泡泡的声音，接着我又把7变成了“3”、“0”，把“3”变成“8”，
2003-10
