刚入学大班教育随笔(推荐6篇)
刚入学大班教育随笔 篇一
在大班上学的第一天，我感到既兴奋又紧张。这是我第一次踏入学校，离开了家人，开始了全新的生活。一进教室，我看到了一群陌生的小朋友，他们有的在玩耍，有的在认真听老师讲课，我感到有些拘谨。
老师是一位年轻的女老师，她笑眯眯地对我们说：“大家好，欢迎来到大班！我是你们的班主任，希望我们可以成为好朋友。”听到老师的话，我感到一丝温暖，也开始放松了些许。老师安排我们做了一些简单的游戏和活动，让我们可以互相认识，逐渐熟悉起来。
在接下来的日子里，我发现大班的生活充满了乐趣和挑战。每天早晨，我们一起唱歌、跳舞，做操，感觉自己充满了活力。老师会给我们讲故事、教歌、做手工，让我们学到了很多新知识。虽然有时候会遇到困难，但是老师总是耐心地教导我们，让我们慢慢地进步。
大班的同学们也是很可爱的，我们一起玩耍、学习，互相帮助。有时候会发生小矛盾，但是我们都会互相谅解、包容，让友谊更加坚固。每天放学后，我总会跟同学们一起玩耩具，聊天，分享彼此的快乐和烦恼，感觉很幸福。
总的来说，刚入学大班的生活虽然有些许不适应，但是充满了快乐和温馨。我学到了很多新知识，结交了新朋友，也变得更加独立和自信。我相信，在老师和同学们的帮助下，我会在大班上度过一个难忘的时光。
刚入学大班教育随笔 篇二
刚入学大班的生活虽然新鲜有趣，但也充满了挑战和压力。在大班上学的第一周，我经历了很多不同的情绪和体验，让我对未来的学习生活有了更深刻的认识。
首先是适应新环境的问题。离开了家人，进入了一个陌生的教室，我感到有些孤独和不安。虽然老师和同学们都很友好，但是我还是需要一段时间来适应这种新的生活方式。我努力地去适应，积极参与各种活动，跟同学们交流，慢慢地我逐渐融入了这个大家庭。
其次是学习压力的问题。在大班上学，学习任务比以前更加繁重，需要我更加集中精力和努力。有时候我会觉得困难和挫折，但是老师和同学们的帮助让我渐渐克服了这些困难。我学会了更加努力地学习，更加坚强地面对挑战，让自己不断进步。
最后是人际关系的问题。大班上有着各种各样的同学，他们有的性格开朗，有的内向害羞，有时候会发生一些小矛盾和误会。但是我学会了更加包容和理解他人，学会了尊重和团结，让我们的友谊更加牢固。在大班上，我结交了很多新朋友，我们共同努力学习，共同成长，一起度过了很多快乐的时光。
总的来说，刚入学大班的生活充满了挑战和成长，让我更加独立和坚强。我相信，在老师和同学们的帮助下，我会在大班上取得更好的成绩，度过一个难忘的学习时光。
刚入学大班教育随笔 篇三
大班的音乐课开始了，我正带领小朋友们一起学唱歌，这时听见很难听的噪音。我仔细听了一下，是曾一胜、张奕铭的声音，我终止了音乐。就问小朋友们：“刚才我们唱歌的时候你们有没有听到刺耳的声音。”小朋友们都说听到了，他们的同位也指出是他俩，而他们俩竟然不承认。大家都说：“老师，让他们俩罚站。”看小朋友们个个欢呼雀跃，神情异常兴奋，我不禁陷入了思考……
孩子们为什么会有这种幸灾乐祸的心理？我想这和我们老师平常的教育息息相关。由于，老师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，教师有时烦躁，表现出简单、粗暴的教育方式，给孩子留下深刻的印象。在发生同类现象时，孩子为了迎合老师就会说出这样的话。在今后的工作中，我会时刻注意自己的一言一行。做到既尊重孩子，又了解孩子的心理特点。在孩子犯错时，用正确的态度和合理的方式，和孩子共同分析犯错原因，从而提高孩子的评价能力。也树立了老师良好的形象。
刚入学大班教育随笔 篇四
兴趣是学习的动力，孩子们往往对自己喜欢的事物总是特别感兴趣，并且积极参与其中。一成不变，枯燥无味的教学方式，是不能够更好地激发孩子的兴趣的。我认为只有以孩子的兴趣为出发点，才能更好地实现“每个儿童都能自主发展”。
今天我上了一节课《我家的小池塘》。这首儿歌主要是看图发挥想象力。首先，我让孩子们自己想象，然后，我出示汉字：“抱”、“摇”，并让孩子们做一做动作，自己表现自己的风格。有的孩子动作形象生动，表现得很好，这首儿歌我只用了十分钟的时间，孩子们就能够流利地朗诵了。
这节课的学习，很好地带动了孩子的积极性，孩子们表现得都非常棒。特别是余佳灿小朋友表现的很突出。回答时声音响亮、清楚。由此看来，根据语言动作表演，以及生动形象的教具，带动孩子学习的兴趣，必定会让教学达到立竿见影的效果！
刚入学大班教育随笔 篇五
生活中父母都希望自己的孩子比别人强，如果表现的不能让她们满意，就责怪声不断，围绕着孩子的就是这样一句话：“你这孩子一点也不行！”想想我们每个人都有自尊心，孩子也不例外，小朋友经常受到批评后会失去信心，对自己也会感到失望，有时还会攻击他人来表现自己是个强者。
我们班的曾一胜小朋友就是其中典型的一个例子，母亲经常当着老师、小朋友的面前数落他。久而久之，他失去了自信心，连写简单的字都不敢下笔生怕自己又写错了被老师批评。当他看到别人写得很好，就感到心里很不是滋味，有时还会赌气地说别人写得也是错的。
父母絮絮叨叨地埋怨孩子，实际上总是在提醒孩子他又失败了，又表现得不够好。由此看出，这种方式教育孩子是不正确的。作为父母当在孩子失败的时候给予鼓励，增强孩子的自信心，这样相信孩子一定会表现得更棒的。
刚入学大班教育随笔 篇六
孩子的心是一块神奇的土地，播上思想的种子，就会有行动的收获，播上行动的种子，就会有理想的收获……一个孩子从小养成良好的生活学习习惯会令孩子受益终生。
刚开学的两周，我着重对幼儿进行自认毛巾、杯子编号、有序排队、物品的爱护及归位、文明用餐等一些常规教育，两周来的工作还有几个孩子找不到杯子喝水，我有点急了，说了句：“你们怎么回事？”高分贝把孩子吓得怯怯的站在一旁，我为自己忽来的嗓音也后悔，只好耐下心来，再逐个把他们叫到跟前教认编号，第2天，我班那天真可爱的彪崽在晨间点名时特意跑到跟前说：“老师，我今天不喝水。”这孩子就因找不到杯子而说了这么一句话。这是孩子的错吗？孩子也因找不到杯子着急，又怕老师的批评，他才多大，就要有这样的`思想包袱，我为之震憾。
在日常教学中，老师也要换位思考一下，不要忽视孩子的感受。他们需要呵护、需要耐心的引导、需要严师慈母般的关怀。
