小学三年级教育随笔(最新6篇)

小学三年级教育随笔 篇一

在小学三年级的教育中，我发现孩子们逐渐展现出对学习的主动性和积极性。他们开始懂得自己的责任，主动完成作业和课堂任务。在这个阶段，老师的引导和激励起着至关重要的作用。

首先，我注意到三年级学生们在学习上表现出了更强的自觉性。他们开始自觉地记忆课文和知识点，积极参与课堂讨论和活动。在课堂上，他们不再依赖老师的点拨，而是学会了自己思考和解决问题。这种自觉性的提升，让他们在学习上更加独立和自信。

其次，三年级学生们逐渐培养起了团队合作的意识。在小组活动中，他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，共同商讨问题的解决方案。通过互相合作，他们不仅提高了自己的学习水平，也增强了团队合作的能力。这种团队合作的精神，为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。

最后，三年级学生们在学习中体验到了成就感和自豪感。当他们解决了一个难题，掌握了一门新技能，完成了一项任务时，他们会感到无比的喜悦和满足。这种成就感激励着他们不断进取，勇攀学习的高峰。在老师的引导下，他们逐渐明白：只有通过不懈的努力和勤奋学习，才能取得更大的成就。

总的来说，小学三年级的教育是一个关键的阶段，孩子们在这个阶段逐渐明确了学习的目标和方向。老师应该引导他们保持学习的热情和动力，培养他们的自觉性和团队合作精神，激发他们的成就感和自信心。只有这样，孩子们才能在学习中不断进步，成为未来的栋梁之才。

小学三年级教育随笔 篇二

在小学三年级的教育中，我发现孩子们逐渐展现出了对艺术和体育的兴趣和热爱。他们开始参加各种文体活动，积极表现和发挥自己的特长。在这个阶段，学校应该给予他们更多的支持和鼓励，拓展他们的艺术和体育天地。

首先，我发现三年级学生们对音乐、美术和舞蹈等艺术形式表现出了浓厚的兴趣。他们喜欢在课余时间练习钢琴、画画、跳舞，展现出了自己的才华和潜力。在学校的文艺节目中，他们积极参与演出和表演，展示自己的特长和魅力。这种对艺术的热爱，让他们在学习中更加全面和丰富。

其次，三年级学生们对体育运动也表现出了极大的热情。他们喜欢参加各种体育项目，比如足球、篮球、田径等。在体育课上，他们积极参与运动，锻炼身体，培养团队合作精神。在学校的体育比赛中，他们奋力拼搏，争取好成绩，展现出了顽强的意志和拼搏精神。这种对体育的热爱，让他们在学习和生活中更加健康和积极。

最后，学校应该为三年级学生们提供更多的艺术和体育活动。通过举办各种文艺表演和体育比赛，学校可以激发孩子们的兴趣和热情，拓展他们的艺术和体育天地。同时，学校也应该给予他们更多的支持和鼓励，帮助他们发现和发展自己的特长，实现自己的梦想。

总的来说，小学三年级的教育是一个全面发展孩子们身心的重要阶段。学校应该注重培养学生的艺术和体育兴趣，为他们提供更多的机会和平台展示自己的才华。只有这样，孩子们才能在学习和生活中实现自己的梦想，成为未来的栋梁之才。

小学三年级教育随笔 篇三

　　兴趣是学生学习的动力，是教师教育学生、引导学生最好的方法及途径。兴趣没有了，学生学得也就没劲。我觉得学生学习没有兴趣，主要原因在于教师没有创设良好的环境，应该把题目放在学生的生活中，让学生在具体的环境中学习。比如：我在教学除法的过程中，“买东西”老师做顾客，请学生做小小售货员，东西当然由顾客决定，需要的钱数就需要小售货员作答。答对的要给以奖励，这样就大大激发了学生的学习兴趣。这是学生们会抢着回答，那就请坐的最认真，上课听课最认真的学生回答。这样可以激发学生的学习兴趣。还可以请同桌之间相互做顾客和售货员，看那两个小伙伴合作的最好，要适时的进行表扬，并加以物质奖励“小五星”。我发现学生的学习兴趣比以前有进步，从而巩固了所学的知识。

　　再就是对学生的问题一概不拒。虽然有些孩子提出一些我们回答不了或听不懂的问题或与知识关系不大的问题，我让他们放入问题银行等到以后自己就能解释，并不所有的问题都需要老师来回答，只要认真学习自己就能解决问题。我觉得这样能保护学生的自尊心，增进师生关系。

　　还有在平时上课应该让学生自己找出信息，自己提出问题，独立解决问题，并引导学生进入探索与交流的学习活动中，让学生体验到数学与生活的联系，学会用数学知识解决生活中的实际问题，促进学生的学习兴趣。

小学三年级教育随笔 篇四

　　在新课改正在热烈进行的当前，好多教师每上一课都追求出新、出奇，摆了一些花架子，让我们每位听课教师真正领会到了他下的功夫之深，花的时间之多。但每每这个时候也让我们有种“空”的感觉，学生基本的知识与技能没有落到实处，一节课之后，需要用几节课去补

习。新课改提倡注重学生学习的过程与方法，在学习知识的过程中培养学生各方面的能力。在这样的课堂中学生的某些能力确实得到了 提高，但我认为我们也不能忽视学生系统知识的形成，学生各方面的能力的培养必需以具有丰富的知识为前提。“花架子”应为学生获取知识服务的，没有知识作为基础，“花架子”也只能是空架子。

　　如在三年级“认识几分之一”的教学之前，我就想：这部分的知识学生从来没有接触过，比较抽象，如果我直接告诉学生1/2就是把一个物体平均分成2份，每份就是它的1/2，学生们理解起来肯定有困难；如果单纯地让学生动手去折一折，学生也许理解了，但缺少了语言的训练，对于以后的学习也是不利的。为了激起学生的探究欲望，调动学生学习新知识的积极性，我就让学生用击掌的方法来表示每个学生分得几瓶矿泉水，分得几个苹果，分得几块蛋糕，当每个学生不能分到一块蛋糕，也就不能击一次掌，学生们正在困惑不解时，我就引出了一个新的数――分数。然后我让学生自己动手折一折，找一张纸的1/2，找一根线的1/2等活动让学生体会、感悟1/2的含义，同时说出自己的想法。这一环节的教学，不仅使抽象的知识具体化了，学生掌握了分数的含义，而且学生通过动手操作获取知识时，增强了学生学习的兴趣与积极性，培养了他们的动手操作能力，提高了他们的语言表达能力，同时各种形式的练习，也使学生感悟到每个分数中分子与分母的含义，正符合了新课改的要求，使学生既掌握了知识又培养了能力，。

　　总之，作为战斗在第一线的教师，我们既要认真学习各方面的知识，充实自己，使自己的头脑中充满新的教育教学理念，同时也应关注学生学习的主体，把我们的教育教学工作落到实处，真正做到方法与过程、知识与能力、情感态度与价值观相结合。

小学三年级教育随笔 篇五

　　小学三年级，正是过渡时期。必须培养良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到。老师讲课的时候必须让他们把焦点放在老师身上。 对于优生有的聪明男生很好动，要想抓住他的思维必须给他留有悬念，而且是最能吸引他的还得不要让他处在胜利之中。我曾经教过王元林，他就是非常聪明。我经常在中午出题留给他们做。由于他的不细心，很少全做对。所以我就用这点来教育他不要总认为自己聪明就可以不虚心学习。如果打击他一次上课就能好几天。所以对于优生上课也应该多关注一些。

　　对于中等生，他们不扰乱课堂纪律。有时你把他叫起来。他根本不知道你讲哪啦。对他们来说心不在焉。要不断提醒他们注意听，多组织课堂教学。

　　而对于后进生，首先给他们订的目标就不要太高让他们跳一跳够得着。这样不止他们自己觉得有希望，尝到成功的喜悦。只要他们取得一点点成绩就要适时的表扬。让他们觉得老师并没有放弃他们，觉得自己还是很有希望的。用爱心温暖他们，让他们体验到爱。并且要想他们成功就得在课下时间多帮助他们。本身他们基础不好很容易坚持不住所以多给他们讲一些非常简单的知识，让他们一点一点的进步。除了这些之外，作为教师在上课的时候说话要和声细语。营造一种轻松和谐的学习氛围，让学生讲课时不管你多生气，多着急，在给学生讲课时都要忍住，要耐心的讲解。永远记住：没有教不会的学生，只有不会教的老师。要做一名学生喜欢的老师。他喜欢你才会愿意学这门学科。

小学三年级教育随笔 篇六

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