小学数学研修随笔感言(通用3篇)
小学数学研修随笔感言 篇一
在参加小学数学研修的过程中，我深刻地感受到了数学教育的重要性和魅力。数学作为一门学科，不仅仅是一种知识体系，更是一种思维方式和逻辑推理能力的培养。通过这次研修，我不仅对数学知识有了更深入的了解，更重要的是，我学会了如何将数学知识生动有趣地传授给学生，激发他们对数学学习的兴趣和热情。
首先，在研修过程中，我学习了许多新颖的教学方法和活动设计，比如利用游戏、实践等方式来引导学生探究数学规律，激发他们的求知欲和思考能力。我在课堂上尝试了一些新的教学方法，比如数学游戏、小组合作学习等，发现学生们对这些新颖的教学方式反应热烈，不仅能够更好地理解数学知识，还能够在合作中培养团队合作精神和沟通能力。
其次，通过研修，我更加深刻地认识到数学的学习需要持之以恒和不断积累。数学是一门需要反复练习和思考的学科，只有通过不断地练习和思考，才能够掌握数学知识和提高解决问题的能力。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们在数学学习中获得更多的成就感和快乐。
最后，我认识到作为一名小学数学教师，除了要具备扎实的数学知识和教学技能外，更需要有耐心和爱心。每个学生都有自己的学习方式和节奏，作为教师，我们需要耐心倾听学生的声音，关心学生的成长，引导他们走向成功。在今后的教学中，我会更加关注学生的学习情况，与他们建立良好的师生关系，让他们在温暖的氛围中茁壮成长。
通过这次小学数学研修，我受益匪浅，不仅提升了自己的教学水平，更重要的是激发了我对数学教育的热爱和信心。我相信，在今后的教学中，我会更好地将所学所悟运用到实践中，为学生打开数学的大门，让他们在数学的世界中畅游，享受学习的乐趣。
小学数学研修随笔感言 篇二
小学数学研修让我受益匪浅，不仅提高了我的数学知识水平，更重要的是激发了我对数学教育的兴趣和热情。在研修中，我结识了许多优秀的数学教师，他们教学方法的独特性和教学经验的丰富性让我深受启发，让我对数学教育有了更深入的理解和认识。
首先，在研修中，我学到了许多新颖的教学方法和活动设计，比如数学游戏、数学实践等。这些新颖的教学方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的思维能力和解决问题的能力。在今后的教学中，我会尝试将这些新颖的教学方法运用到实践中，让数学课堂变得更加生动有趣，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
其次，通过研修，我更加深刻地认识到数学的学习需要持之以恒和不断积累。数学是一门需要反复练习和思考的学科，只有通过不断地练习和思考，才能够掌握数学知识和提高解决问题的能力。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，让他们在数学学习中获得更多的成就感和快乐。
最后，我认识到作为一名小学数学教师，除了要具备扎实的数学知识和教学技能外，更需要有耐心和爱心。每个学生都有自己的学习方式和节奏，作为教师，我们需要耐心倾听学生的声音，关心学生的成长，引导他们走向成功。在今后的教学中，我会更加关注学生的学习情况，与他们建立良好的师生关系，让他们在温暖的氛围中茁壮成长。
通过这次小学数学研修，我不仅提升了自己的教学水平，更重要的是激发了我对数学教育的热爱和信心。我相信，在今后的教学中，我会更好地将所学所悟运用到实践中，为学生打开数学的大门，让他们在数学的世界中畅游，享受学习的乐趣。
小学数学研修随笔感言 篇三
通过教师远程研修平台，我再次深深地认识到，新课程改革是一次深刻的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心健康的发展，培养学生良好品质的终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者。作为教师的我必须抓住这次研修的机会，学习新课程改革理论，观看专题视频课件，积极参与网上交流，更新教学观念，尝试一些创新的做法。为迎接新课改的挑战我觉得我们教师应做到：
一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
面向全体学生我们应做到：1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间；3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力；
4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。
二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。
学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的.效果，还会影响其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学生我们应做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和
积极性；2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。
三、加强对学生学习策略的指导。
对学生学习策略进行指导，即让他们在学习和使用的过程中逐步学会如何学习。那么，指导学生学习策略我们应做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法；
2、引导学生采用推测、查阅和协调的方法进行学习；3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
新课程改革不是说说而已，必须要与实践相结合，即将努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课堂实践教学中不断摸索，不断学习，不断实践，不断反思。我乐于参与远程研修，我也乐于与广大同仁们共同成长，我也更乐于实践课堂教学。
