曹冲称象教学反思(实用3篇)

浮盈分享2013-04-06 01:35:48 次阅读

曹冲称象教学反思篇一

曹冲称象教学作为中国传统的经典故事之一，一直以来都被用来教育孩子们要懂得换位思考，善待他人。然而，在现代社会，这个故事的教育意义是否依然适用，是否还能引起孩子们的共鸣呢？让我们一起来进行一次反思。

首先，曹操和曹冲之间的关系在这个故事中起到了关键作用。曹操作为一个权力巨头，本应该是一个冷酷无情的形象，但是在这个故事中，他展现出了作为一个父亲的柔情一面。这种父子之间的真情实感，让孩子们感受到了家庭的温暖和亲情的重要性。然而，在当今社会，许多家庭已经不再像过去一样传统，父母的工作压力大，孩子们的学业压力也很大，家庭关系可能并不像故事中那样和谐。因此，我们需要重新思考如何在现代社会中弘扬家庭的温暖和亲情。

其次，曹冲称象这个故事中蕴含着对于换位思考和善意的教育意义。当曹冲称象的时候，他并没有恶意，只是单纯地想要开玩笑。然而，这个行为却引起了大人们的不满。通过这个故事，我们可以告诉孩子们，要懂得换位思考，理解他人的感受，不要随意伤害他人。在当今社会，人与人之间的相处方式越来越粗糙，互相尊重和理解的意识也逐渐淡化。因此，我们需要通过这个故事来教育孩子们要懂得换位思考，善待他人。

最后，曹冲称象这个故事的背后还蕴含着关于智慧和勇气的教育意义。曹冲在称象的时候展现出了自己的智慧和勇气，他敢于站出来说出真相，不畏惧权威的压力。这种勇气和智慧，对于孩子们来说是很好的榜样。在当今社会，勇于表达自己的看法，勇于面对困难和挑战，是每个孩子都应该具备的素质。因此，我们需要通过这个故事来激励孩子们要勇敢面对生活中的困难，勇敢表达自己的看法。

总的来说，曹冲称象这个故事在当代社会依然具有教育意义，但是我们需要重新审视这个故事，从中找到更多的启示，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。希望我们能够通过这个故事，培养出更多有爱心、有智慧、有勇气的下一代。

曹冲称象教学反思篇二

曹冲称象这个故事作为中国传统文化的一部分，一直以来都被用来教育孩子们要懂得换位思考，善待他人。然而，在当代社会，这个故事的教育意义是否依然适用，是否还能引起孩子们的共鸣呢？让我们一起来进行一次反思。

首先，曹冲称象这个故事中所反映出的父子关系，对于当代社会的家庭教育有着深远的影响。在这个故事中，曹操展现出了作为一个父亲的柔情一面，他对曹冲的宠爱和关怀让人感动。然而，在当代社会，许多家庭由于各种原因导致了亲子关系的紧张和疏离。父母的工作压力大，孩子们的学业压力也很大，家庭关系可能并不像故事中那样和谐。因此，我们需要重新思考如何在现代社会中加强家庭教育，提升亲子关系的质量。

其次，曹冲称象这个故事中所体现出的换位思考和善意的教育意义，对于当代社会的人际关系也有着重要的启示。当曹冲称象的时候，他并没有恶意，只是单纯地想要开玩笑。然而，这个行为却引起了大人们的不满。通过这个故事，我们可以告诉孩子们，要懂得换位思考，理解他人的感受，不要随意伤害他人。在当今社会，人与人之间的相处方式越来越粗糙，互相尊重和理解的意识也逐渐淡化。因此，我们需要通过这个故事来教育孩子们要懂得换位思考，善待他人。

最后，曹冲称象这个故事中所体现出的智慧和勇气，对于当代社会的人格修养也有着重要的启示。曹冲在称象的时候展现出了自己的智慧和勇气，他敢于站出来说出真相，不畏惧权威的压力。这种勇气和智慧，对于孩子们来说是很好的榜样。在当今社会，勇于表达自己的看法，勇于面对困难和挑战，是每个孩子都应该具备的素质。因此，我们需要通过这个故事来激励孩子们要勇敢面对生活中的困难，勇敢表达自己的看法。

总的来说，曹冲称象这个故事在当代社会依然具有重要的教育意义，但是我们需要重新审视这个故事，从中找到更多的启示，引导孩子们树立正确的价值观和人生观。希望我们能够通过这个故事，培养出更多有爱心、有智慧、有勇气的下一代。

曹冲称象教学反思篇三

曹冲称象教学反思

这篇课文叙述了一个有关曹冲的故事，学生对课文内容比较感兴趣。根据班上学生的实际情况我在教学这篇课文时设计的教学目标是认识14个生字，会写10个生字，把课文读通顺，体会课文三个关键句子的表达效果。在第一课时教学中我先采用的是随文识字

的方法帮助学生理解生字词的意思，在复述课文大意的过程中认识14个会认的生字，再让学生开火车读、领读等方法巩固学习生字。第二课时教学重点是理解课文，体会三个句子的表达效果，谈感受，走近人物。我根据课后的思考题让学生对比读两组句子，体会词语“到底”和“才”字的表达效果。由于学生的思维水平和表达能力的差异，大部分别学生有所体会但不能用准确的句子表达出来，个别学生有体会在我的引导下也能用比较清楚的语句表达出自己的感受，还有个别学生可能还不能体会出这两组句子的`不同表达效果。

我认为这一堂课上的比较满意。比较突出的地方是这堂课的教学目标明确，教学过程围绕教学目标展开，老师的授课思路较清晰。但是还有很多值得改进的地方，对学生的关注不够，在教学过程中应该要照顾到所有的学生，一堂课上要让每个孩子都有不同的收获，每个学生的能力都要得到实际的锻炼。所以课堂上的每一次提问和讨论都要精心设计，要对学生的思维有不同程度的启发。调动每个孩子的脑力劳动，让每个学生在一堂课上都要体会到学习的一点快乐和满足感。

语文教师要上好一堂语文课不断反思和总结是及其必要的。在反思中改进，吸取经验教训，努力提升自我的专业素养。即便现在自己在专业素养方面还很欠缺，但是也要认真备好每一堂课，不敷衍学生、也不敷衍自己。让我想起一句以前大学试讲七年级思品课的一节内容题目“态度决定未来，习惯造就成功”。老师上课态度直接影响学生学习的态度，所以在今后的教学中在忙也要认真备课，认真对待每一节课，在每一节课堂上锻炼学生、成就自己。