我和汉语拼音发生的故事作文(优秀6篇)
我和汉语拼音发生的故事作文 篇一
曾经，我对汉语拼音情有独钟。每天晚上，我都会拿出拼音表，一个个认真地写着，练习着发音。我觉得，只有掌握了拼音，才能更好地学习汉语，更好地融入中国的社会。
然而，就在我沉浸在拼音学习中的时候，却发生了一件让我难以忘怀的事情。有一天，我去参加了一个汉语角活动，碰到了一个来自法国的留学生。他的中文说得很流利，而且发音也非常地道。我很好奇，就上前和他聊了起来。
在交谈中，我得知他学习中文的方法是通过汉字学习发音，而不是依赖拼音。他告诉我，通过学习汉字，可以更深入地了解汉语的语音规律，更准确地掌握发音。我一开始并不太相信，但是在他的耐心解释和示范下，我渐渐开始明白了他的方法的道理。
于是，我尝试着用汉字学习发音，发现确实比拼音更加有效。通过学习汉字，我不仅可以掌握正确的发音，还能够更好地理解汉语的韵律和语调。我感慨地想，原来汉语拼音只是我学习汉语的一个工具，而不是唯一的途径。
从那以后，我开始更加注重通过汉字学习发音，而不再盲目追求拼音的完美。我发现，汉字不仅是汉语的表意符号，更是学习发音的有效工具。通过汉字学习发音，我不仅提高了口语表达能力，还更深入地了解了中国的语言文化。我和汉语拼音的故事，因此变得更加丰富多彩。
我和汉语拼音发生的故事作文 篇二
汉语拼音是我学习汉语的重要工具，也是我与中国文化相遇的第一步。从一开始的陌生到后来的熟悉，我和汉语拼音之间有着一段特殊的情感纽带。
记得刚开始学习汉语的时候，我对汉语拼音一无所知。每次看到一串带着奇怪符号的字母，我都感到头疼不已。但是，慢慢地，我发现汉语拼音其实并不难，只要有耐心，就能够掌握。于是，我开始每天花时间练习拼音，慢慢地，我对汉语的发音规律有了更深入的了解。
通过汉语拼音，我逐渐打开了汉语学习的大门。我可以更准确地发音，更快速地记忆生词，更流利地表达自己。汉语拼音就像是我的导航仪，指引着我在汉语的海洋中航行。我感激汉语拼音给予我的帮助，让我在学习汉语的路上少走了很多弯路。
然而，汉语拼音并不是学习汉语的终点，而是一个起点。在我掌握了一定的汉语基础后，我开始尝试用汉字学习发音，深入了解汉语的语音规律。汉字的形体和发音结合在一起，让我更加全面地了解汉语的魅力。我感谢汉语拼音陪伴我度过了学习汉语的最初阶段，让我从陌生到熟悉，从迷茫到自信。
我和汉语拼音的故事，是我学习汉语的一个重要篇章。它是我融入中国文化的第一步，也是我与中国语言相遇的契机。无论将来的路有多么曲折，我都会怀着感激之心，继续学习，继续探索汉语的奥秘。因为，我和汉语拼音之间，有一段美好的故事。
我和汉语拼音发生的故事作文 篇三
别看我现在运用汉语拼音很熟练，但我以往可不是这样的，以前的我总是不努力区分平舌音和翘舌音。直到一件事情的发生才改变了我学习汉语拼音的态度。请听我讲一讲，这的确是个真实的故事。
有一天，妈妈发现我考试中汉语拼音部分扣了很多分，于是对我说：“今天你想吃什么，就在纸上写出它的名称，并且正确地注上汉语拼音，你就可以得到它。”我听了心花怒放：哈哈，这回我想要什么就有什么！妈妈郑重其事地对我说：“你的拼音必须注得完全正确，稍有差错，你就得不到想要的东西了。如果你想要食物的话，这顿食物写错了，必须等到下一顿写对了才有得吃，”我自信地点点头。
我马上就写了我最爱吃的“芝麻糊”，注上了拼音“zimahu”。我美滋滋地等待芝麻糊的出现。等呀等，一个小时过去了，还是没看到妈妈端来芝麻糊。正在这时，爸爸悄悄走过来告诉我：“你这个“芝”的拼音写错了，应当是“zhi”。“啊！”我恍然大悟，老师上课时还强调过的上海人很容易把“zhi”读成“zi”，唉！看来，我只能饿一顿了。早知如此我就早点认真学习汉语拼音。我越想越伤心，不由得哭了起来。
“乔才真，你哭啥？”妈妈奇怪地问我。“没饭吃了……”我含着哭腔说。
从此以后，我就记住汉语拼音是我们中国人的根本，我们一定要好好学习汉语拼音。嘿嘿，现在的我是妈妈的汉语拼音老师，她总是在打字时向我求救：“哎，乔才真，那个字有没有后鼻音？翘不翘舌？”哈哈
我和汉语拼音发生的故事作文 篇四
刚进一年级的情况下，老师就发下了几本，刚翻开书，我也被那好多个图案设计和中国汉字吸引了。
老师就刚开始慢慢地教大家这种图案设计--汉语拼音。想不到这第一节课那么简易，就三个汉语拼音的鼻韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了全部的鼻韵母。因此，她使我们诵读一遍，大家都欢欢喜喜地扯着喉咙高声诵读。那类觉得就好似歌唱般，那么轻轻松松，那么欢乐，清脆的声音，河流般慢慢地流着。真没想到，拼音字母会那么又很好学。读拼音如同打游戏一样，为什么会不把拼音放在心里呢？但是之后，老师教大家读拼音声母，把声母和韵母放拼在一起读，也有整体认读音节，都把我给弄糊里糊涂了。一次，在课堂上，老师教大家读“b”，然后她又带著大家读，学生们各个读得十分顺畅，仅有我一个人读得支支吾吾的。因此老师发觉了，就把我的名字叫了起來，板着脸地说：“你读给大伙儿听。”我支支吾吾地说：“p。”老师改正说：“是b。”我愧疚地坐了下来。回到家，我取出教材在哪读拼音，而且还叫妈妈帮我买光盘，每日放学后回家了，我也开启光盘听汉语拼音。从那以后，我的拼音基本打得十分坚固，语文课考试成绩也在节节高升，来看这一切都是汉语拼音的贡献啊！
如今，我上六年级了。除开学习培训声母和韵母，老师还教大家多音字，多音字组词……慢慢地，我感受来到，汉语拼音是数不胜数的，使我们发扬我国，让全球的人都学好“汉语拼音。”
我和汉语拼音发生的故事作文 篇五
在学习生活中,我们有一位必不可少的好伙伴--汉语拼音。当我们是一位可爱的小朋友,正在上幼儿园时，汉语拼音就和我们手拉手，开始了学习生涯的旅行。当我们长成亭亭玉立的姑娘或者帅气的小伙后，汉语拼音依然与我们同行。
以前，汉语拼音与我结缘不深，所以我也只把它当成过路客看待,因此它在我的学些生活中大概成了多余的部分,根本没有它的地位,直到我亲自体验了没有汉语拼音的尴尬,以及看到了那篇文章……
有一次,上课时老师让我们畅所欲言,我思考了一会儿后勇敢地举起了手。我给大家讲了我在暑假里看的那本精美的书——《西游记）。我讲了那里面的插图画得栩栩如生，和画上的内容时大家都被我吸引住了；可是，当我“绘声绘色”地讲起故事情节时的家都听得一头雾水，我尴尬极了，因为我看书时遇到不懂的词语只是跳过去或者看一半并没有留意到上面的拼音，所以才会有了今天的窘境。还是老师理解我，于是把我想表达的东西娓娓动听地向大家描述，才替我解了围。回到家中，我赶紧把这本书重新一遍，不懂得的仔细的看了上面标注的拼音，才了结了此事。
在我上小学三年级的时候，看到了一篇关于汉语的文章。字典爷爷走路时不小心摔了一跤，把字典里的字和拼音全部倒了出来，字典爷爷只好给它们重新安排顺序。在拍顺序的时候“做”很调皮，一直要第一个排进字典里排在最前面。看着他这样其它字宝宝也
跟着起哄一起争抢位置。只有“爱”不懂，字典爷爷和蔼可亲的问“爱”：“你为什么不跟它们一起抢？”爱轻声说：“让它们去排在前面把，我排在后面没有关系。”字宝宝们听了“爱”这样说都很惭愧，纷纷让出一条路，要让“爱”排在前面，可是“做”不动，它不服气：“凭什么就让它排在前面？”字典爷爷生气了，就把“做”排在后面，而把“爱”排在前面，其它字也依次按照顺序排进了字典。也就形成了我们现在看得字典。
在学习生涯中看到这么可爱的汉语拼音使我学习语文的动力更大了。岁月匆匆我已经升入毕业班了，所以我一定要和汉语拼音携手走好小学的最后一年。
我和汉语拼音发生的故事作文 篇六
当我们是一年级的小朋友的时候，汉语拼音就和我们开始了学习的旅行。
还记得那时，在上阅读课的时候，语文老师让我朗读我带来的课外书。我读书名的时候，同学们都笑了。原来我把“难”（nán）字读成（nàn）了。哎！才刚开始读就被大家笑，我当时觉得好丢脸啊！可是也没办法，我总得完成任务吧！于是我继续朗读书本的内容。当我读到一半的时候，同学们又笑起来了。原来我又把“兴”（xīng）字读成（xìng）了。有同学给我指出后，我的脸都快红成番茄了。后来，我终于把内容读完了。老师把我叫下去，她让我以后注意多音字的读音。好长一段时间，我都觉得好丢脸。每当想起这件事情，我就直冒火。不过正是因为这样，后来我在学校学汉语拼音的时候，我都非常认真听讲，还大胆回答问题，所以现在我都没有读错音了。
大家都知道汉语拼音的重要性了吧！我们一定要好好学习汉语拼音。
