《金色的脚印》优秀教学设计【经典3篇】
《金色的脚印》优秀教学设计 篇一
在教学设计中，如何引导学生主动学习是一个重要的课题。而《金色的脚印》这个主题的教学设计正是一个很好的例子。通过这个主题，学生可以深入探讨人与自然的关系，激发他们的探究欲望和创造力。
首先，在教学设计中，可以通过观察、实地考察等方式引导学生发现自然界中金色的脚印，激发他们对自然的好奇心。老师可以带领学生到户外进行实地考察，让他们亲身感受大自然的魅力，观察植物、动物等生物的生长和变化，从而引发他们对自然界的热爱和尊重。
其次，通过金色的脚印这个主题，可以引导学生进行跨学科的学习。比如，可以结合生物学、地理学等多个学科的知识，让学生了解植物、动物与环境之间的相互关系，以及它们对人类社会的重要性。这样既可以拓展学生的知识面，也可以培养他们的综合分析和解决问题的能力。
最后，通过金色的脚印这个主题，可以引导学生进行实践性学习。比如，可以组织学生开展环保活动，保护自然环境，让他们身体力行地践行保护环境、爱护自然的理念。这样不仅可以让学生从理论上认识到自然的重要性，更可以让他们在实践中体会到保护环境的具体意义。
综上所述，《金色的脚印》这个主题的教学设计，不仅可以激发学生的学习兴趣，更可以培养学生的综合素质和实践能力。希望在今后的教学实践中，可以更多地借鉴这种优秀的教学设计，让学生在探索自然、认识自然中得到更丰富的成长和收获。
《金色的脚印》优秀教学设计 篇二
在教学设计中，如何引导学生主动学习是一个重要的课题。而《金色的脚印》这个主题的教学设计正是一个很好的例子。通过这个主题，学生可以深入探讨人与自然的关系，激发他们的探究欲望和创造力。
首先，在教学设计中，可以通过观察、实地考察等方式引导学生发现自然界中金色的脚印，激发他们对自然的好奇心。老师可以带领学生到户外进行实地考察，让他们亲身感受大自然的魅力，观察植物、动物等生物的生长和变化，从而引发他们对自然界的热爱和尊重。
其次，通过金色的脚印这个主题，可以引导学生进行跨学科的学习。比如，可以结合生物学、地理学等多个学科的知识，让学生了解植物、动物与环境之间的相互关系，以及它们对人类社会的重要性。这样既可以拓展学生的知识面，也可以培养他们的综合分析和解决问题的能力。
最后，通过金色的脚印这个主题，可以引导学生进行实践性学习。比如，可以组织学生开展环保活动，保护自然环境，让他们身体力行地践行保护环境、爱护自然的理念。这样不仅可以让学生从理论上认识到自然的重要性，更可以让他们在实践中体会到保护环境的具体意义。
综上所述，《金色的脚印》这个主题的教学设计，不仅可以激发学生的学习兴趣，更可以培养学生的综合素质和实践能力。希望在今后的教学实践中，可以更多地借鉴这种优秀的教学设计，让学生在探索自然、认识自然中得到更丰富的成长和收获。
《金色的脚印》优秀教学设计 篇三
《金色的脚印》优秀教学设计范文
一、交流对狐狸的印象？
同学们，学习了今天的这篇课文，也许你会为狐狸平反。
请大家快速地默读课文，想想课文主要介绍了那几个角色？
二、感悟
1、同样是写小狐狸的画面，却留给了我截然不同的感受，我们一起来感悟一下。
2、指名读文章的开头两节，最后两节
3、文章的开头与结尾，你发现了什么？
如果是绘画的话，开头这幅画面你会用什么色调？（冷色），最后呢？（暖色）
默读第二节，哪里都给了你主要的感觉？
重点抓住“光秃秃”“冷清清”“孤零零”这三个词。
你发现作者在用词上有什么特点，
这些词就让我们读起来感觉到朗朗上口，而又富有对称的节奏美。
读出凄凉、悲伤.
你还发现作者在写法上有什么特点
句子比较，老师把这些词去掉，换上其他的词感觉还一样吗？
柞树林上边，露出了一轮圆月。
对呀，离开了母亲的狐狸不也是如天上的月亮一样如此地冷清清吗？同学们，境由心生，因此，在表达情感的时候，我们可以借助景物，但是景物的已经也与作者的心情吻合。
读
最后一幕，你感受到的是什么？为什么？
对呀，故事以温馨＼团圆的一幕结束，而最后小狐狸能重回大自然，你觉得离不开谁？
（父母 正太郎）
父母为了小狐狸做了什么？
（营救小狐狸 在木板下搭窝、喂食）
同学们，父母为了救小狐狸，可谓是费尽心思、不顾一切。
默读课文，哪里感受到？
句子1（第四节）你住到了狐狸哪些惊人的行动？
这不是自投罗网吗？ 这就是三十六计中的——
调虎离山之计
如此大胆地闯入，难道他真的不怕？
此时，你还觉得他仅仅是只狐狸，你觉得他还像谁？
对呀，这就是父母，在孩子危险时刻，它就是一位勇士，义无反顾，哪怕付出生命的代价也无怨无悔。读
第六节
同学们，你还觉得她像你刚开始时候的是只狡猾的狐狸吗？
是一位温柔的母亲。
母子相依，多么柔情的一面呀！谁说狐狸只是狡猾的，它也是有血有肉的！
老狐狸为了救小狐狸所作的事感动了我们，也感动了正太郎。它和狐狸的关系也发生了变化。请大家默读课文的'（18——24节）
第18节：
你关注了他的哪个行动？
如果你能联系前文来谈谈，你的感受会更深。
舔着我，它想表达什么？
轻松自在：亲密得犹如一家。
从仇恨到亲如一家，我们的关系正在慢慢地变化。为什么会发生这样的变化（友善）
第21节
这一幕肯定温暖了我们的心，也温暖着正太郎的心。
当他从冰冷的雪地上醒来，温暖着狐狸的体温的时候，此时，他在想些什么？
（写话）
对呀，狐狸竟用这样的方式表达着自己的感恩。友善融化了他们之间的坚冰，他们的心贴得更近。
在父母的努力下，在正太郎的帮助下，小狐狸终于重回大自然。读最后一节，为什么说这脚印是闪着金色的光芒？
（浓浓的亲情，人和动物之间和谐的友情）
这个世界是人和动物共同拥有的，我们也善待他们，那么，他们也会善待我们。
