《为人民服务》教学设计

《为人民服务》教学设计

　　作为一位兢兢业业的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计应该怎么写呢？以下是小编收集整理的《为人民服务》教学设计，希望能够帮助到大家。

　　教学目标：

　　１、学会七个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。

　　２、朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

　　３、理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。

　　４、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。

　　重点难点：

　　重点是让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育；难点是如何体会“为人民服务”的思想；怎样理解一些含义深刻的句子。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、板书课题，简介背景。

　　1．一进北京大门，朱红的影壁墙上“为人们服务”这五个金黄的大字便映入眼帘了。同学们已经查找了一些资料，谁来告诉大家，这几个字是谁题写的？

　　《为人民服务》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者，争取抗战的最后胜利。

　　张思德是什么人？谁来介绍？（指名介绍）

　　二．新授课：

　　1．请同学们看自学要求：（课件1）

　　（1）、用自己喜欢的方法把课文读正确、流利。

　　（2）、认真读课文，看文章围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思。

　　（3）、把自己觉得含义深刻的句子划下来，并想想从中体会到什么。

　　（4）、在不懂的地方做上记号。

　　2、按要求自学，同桌交流。

　　3、交流：课文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的内容？（根据回答，板书）

　　宗旨

　　死的`意义

　　坚持好的，改正错的

　　团结，战斗

　　寄托哀思，团结人民

　　4、质疑问难。

　　5、把你划出的含义深刻的句子读给大家听，并说说你从中明白了什么？

　　三、总结。

　　在这节课的最后，请同学们再来读一读自己喜欢的句子、段落，让为人民服务的思想牢牢地记在我们的心中。