《狮子和鹿》优秀教学设计(最新3篇)

《狮子和鹿》优秀教学设计 篇一

在幼儿园的教学活动中，故事是一种常见的教学资源，能够引起幼儿的兴趣，激发他们的想象力和创造力。而《狮子和鹿》这个寓言故事，不仅可以让幼儿们在娱乐中学习，还能够传达一些道德观念和价值观念。在幼儿园教学中，如何设计一堂生动有趣的教学活动，让幼儿们在听故事的同时，得到知识的启迪和道德的熏陶呢？

首先，教师可以通过图片、玩具等视觉辅助工具来引入故事内容，让幼儿们对故事中的主要角色有一个直观的认识。可以通过问答、讨论等方式，让幼儿们猜测狮子和鹿在故事中会发生怎样的故事，激发他们的好奇心和想象力。

其次，在讲解故事内容的过程中，教师可以适时地停顿，让幼儿们参与进来，预测故事的发展，猜测狮子和鹿之间的关系。同时，教师还可以通过角色扮演的方式，让幼儿们在故事中扮演不同的角色，体验故事情节，增强他们的情感投入和参与感。

最后，教师可以设计一些与故事内容相关的手工制作活动，让幼儿们通过动手动脑的方式，将故事中的情节用自己的方式呈现出来，提升他们的动手能力和创造力。比如可以让幼儿们用纸板、颜料等材料制作狮子和鹿的面具，或者画出狮子和鹿的形象，让他们在动手的过程中，深入理解故事的含义和主题。

通过以上的教学设计和活动安排，可以使幼儿们在愉快的氛围中学习到知识，感受到道德的力量，培养他们的想象力、创造力和合作精神，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

《狮子和鹿》优秀教学设计 篇二

《狮子和鹿》这个寓言故事，通过狮子和鹿之间的争斗和友谊，向孩子们传达了诚实宽容、友爱互助的道德观念。如何在教学中有效地引导孩子们理解和接受这些道德观念，让他们在成长的道路上懂得尊重、宽容和友爱呢？

首先，教师可以通过讲故事和讨论的方式，引导孩子们认识并理解故事中所蕴含的道德观念。可以通过提出问题、展示图片等形式，让孩子们思考狮子和鹿之间的友情和争斗，引导他们从故事中领悟到诚实、宽容、友爱等道德价值。

其次，教师可以设计一些情景模拟活动，让孩子们在角色扮演中体验故事情节，感受到诚实和友爱的重要性。可以让孩子们分组进行表演、游戏等活动，让他们在互动中明白合作、宽容的意义，培养他们的团队精神和友谊情感。

最后，教师可以结合手工制作活动，让孩子们通过动手的方式，将故事中的情节和道德观念具体呈现出来。可以让孩子们制作狮子和鹿的面具、画出故事情节的图画等，让他们在动手的过程中，深入理解故事的含义，感受到道德的力量。

通过以上的教学设计和活动安排，可以使孩子们在愉快的氛围中接受道德教育，培养他们的品德修养和人格素质，为他们的健康成长和全面发展奠定坚实的基础。

《狮子和鹿》优秀教学设计 篇三

《狮子和鹿》优秀教学设计范文

　　学习目标

　　①正确、流利、有感情地朗读课文。

　　②理解课文内容，懂得好看的东西有进会带来坏处，而难看的东西有时却会带来好处。

　　A案

　　课前准备

　　①学生复习这一单元已学课文，想想课文给自己哪些启发。

　　②根据课文插图制作活动挂图：丛林、池塘为背景，另外用纸画一只鹿并剪下来。

　　③抄录课文第六、七自然段的小黑板。

　　形象揭题，展开联想

　　①教师在黑板上贴好背景图，语言渲染：茂密的.丛林中，住着许多动物。（边板书课题边描述）有狮子，有鹿。（贴图）

　　②看到这两种动物，联想到了什么呢？鼓励学生畅所欲言。

　　③教师小结激趣。狮子凶猛，鹿很美丽，这个大家都已知道。不过，这篇课文通过狮子和鹿的故事却告诉我们一个新的道理。是什么呢？下面就看谁的读书本领强，能够自己读懂课文，领悟这个道理了。

　　自主读书，领悟道理

　　①学生轻声、自由地朗读课文，读准字音，想想一些生字新词的意思。

　　②学生互相提醒注意易读错的字词，汇报对本课生字新词的理解和理解方法。教师及时点拨小结，如鼓励大家用看图、换词方法理解匀称；用联系近义词和上下文来理解抱怨。

　　③学生开火车分段朗读课文，要求音准、句通、文顺，其他同学边听边在感受深刻的地方做记号。

　　④学生再次轻声、自由地朗读课文，在感受深刻的地方多读几遍。

　　⑤教师出示课文第六、七自然段。学生选择自己喜欢的方式读读这两段课文。可以和四人小组讨论读；可以把喜欢的词句读给同座听；可以和好朋友一人读一句交替读。

　　⑥全班交流。读了这篇课文，你有什么体会？你是从哪里得出这个体会的？鼓励学生联系课文，联系自己的生活实际来谈。

　　前后联系，延伸拓展

　　①教师引导学生回忆《陶罐和铁罐》带给大家的启示。

　　②学生分析、比较《陶罐和铁罐》与《狮子和鹿》这两篇课文有哪些相同的地方。

　　③学生自己设计作业 ，可以摘抄课文的好词佳句；可以有感情朗读课文；可以比较这篇课文与其他课文的异同。