《柳树姑娘》教学设计(精选4篇)

《柳树姑娘》教学设计 篇一

在幼儿园教学中，故事是非常重要的教学资源。而《柳树姑娘》这个动人的故事，不仅可以帮助幼儿培养阅读兴趣，还可以引导他们树立正确的价值观念。下面我将分享一份关于《柳树姑娘》的教学设计。

一、教学目标

1.培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力；

2.引导幼儿学会珍惜自然资源，关爱环境；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学内容

1.故事情节梗概介绍；

2.角色分析：柳树姑娘、小鸟、松树、小兔子等；

3.情感价值引导：爱护大自然、友情、团结合作等；

4.手工制作：制作柳树姑娘的面具或者手工画作；

5.角色扮演：让幼儿扮演故事中的不同角色，体验故事情节。

三、教学过程

1.故事呈现：老师生动地讲述《柳树姑娘》的故事，激发幼儿的兴趣；

2.小组讨论：组织小组讨论，让幼儿分享对故事的理解和感悟；

3.手工制作：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作柳树姑娘的面具或者手工画作；

4.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节；

5.情感引导：通过讨论和互动，引导幼儿学会爱护大自然、团结合作等正面情感价值。

四、教学评估

1.观察幼儿在故事呈现过程中的参与度和专注度；

2.收集幼儿制作的手工作品，评估其动手能力和创造力；

3.观察幼儿在角色扮演中的表现，评估其合作意识和团队精神。

通过以上的教学设计，希望能够帮助幼儿在欣赏《柳树姑娘》这个美丽故事的同时，培养他们的积极情感和正面价值观念，让他们在快乐成长的同时，也能够学会珍视自然资源，传承友情和团结的力量。

《柳树姑娘》教学设计 篇二

《柳树姑娘》是一部寓意深刻的故事，通过讲述柳树姑娘和其他树木、小动物之间的故事，引导孩子们热爱自然、关爱环境。在幼儿教育中，如何利用这个故事进行教学？以下是我设计的一份教学方案。

一、教学目标

1.培养幼儿的阅读兴趣，提高阅读能力；

2.引导幼儿热爱自然，关爱环境；

3.培养幼儿的合作意识和情感表达能力。

二、教学内容

1.故事情节介绍：柳树姑娘和其他树木、小动物之间的故事；

2.情感教育：友情、团结、关爱环境等；

3.手工制作：制作柳树姑娘的面具或手工画作；

4.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节；

5.创意游戏：设计与故事情节相关的游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

三、教学过程

1.故事呈现：老师生动地讲述《柳树姑娘》的故事，激发幼儿的兴趣；

2.小组讨论：组织小组讨论，让幼儿分享对故事的理解和感悟；

3.手工制作：引导幼儿用纸板、颜料等材料制作柳树姑娘的面具或手工画作；

4.角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验故事情节；

5.创意游戏：设计与故事情节相关的游戏，让幼儿在游戏中学会合作和团结。

四、教学评估

1.观察幼儿在故事呈现过程中的参与度和表现；

2.收集幼儿制作的手工作品，评估其动手能力和创造力；

3.观察幼儿在角色扮演和创意游戏中的表现，评估其合作意识和团队精神。

通过以上的教学设计，希望能够帮助幼儿在欣赏《柳树姑娘》这个美丽故事的同时，培养他们的积极情感和正面价值观念，让他们在快乐成长的同时，也能够学会珍视自然资源，传承友情和团结的力量。

《柳树姑娘》教学设计 篇三

　　一、教材分析：

　　这是一首简易的二声部歌曲，四三拍，一段体结构，前四句采用了上下对称的手法，形象的表现了柳树姑娘轻柔的姿态。第二声部用了第一声部的同音支声配以跳跃的八分音符“啦”，后两句节奏突然紧缩，与前面形成了对比，最后曲调又恢复平稳舒展，在“啊哩啰”衬词中愉快地结束全曲。

　　二、教学目标：

　　1、会用二声部有感情地演唱歌曲，并富有力度变化，享受歌曲美好意境。

　　2、在音乐活动中体会音的长与短，并能在歌曲中表现出来。

　　3、通过师生合作活动能感受歌曲乐句、旋律等的音乐要素特点。

　　三、教学重点

：

　　感受歌曲特点，学唱歌曲。

　　四、教学难点：

　　体会歌曲演唱中音的长短，处理好歌曲的力度变化

　　五、教学过程：

　　（一）活动导入

　　活动：感受三拍子拍感及长音

　　听《法国号》：

　　1、围圈，在原地随音乐舞动

　　2、师在长音处变化动作（双手打开、转圈、起飞等动作）

　　师：你还可以用其他什么动作来表现？

　　2、活动：循序渐进歌曲主要节奏

　　师：这是我们之前学过的《法国号》，歌曲出现了这些节奏：

　　XXX︱X——

　　变化一：XXXX︱X--

　　变化二：Ｘ﹒XＸＸ︱X--

　　生集体拍打该节奏，师随学生的节奏用“拉”唱前四句

　　设计意图：感受三拍子歌曲的韵律感，让学生自由表现音乐，铺垫歌曲节奏。

　　（二）学唱歌曲

　　1、借助手势，把握音准

　　师：让我们一起来唱一唱刚才的旋律，找找缺了那些音？

　　1）师：清唱歌谱前四句，并用手势提示音的高低

　　2）师：请你跟我一起来找一找

　　生跟老师一起做

　　3）师：分别缺了那些音？

　　4）师：让我们一起来唱一唱

　　老师声音指导（师带动作提示音色及发声状态）

　　设计意图：借助科尔文手势，听看结合，提高学生内心听觉感，唱好长音，为之后的二声部打好基础。

　　2、感受旋律，丝巾演绎

　　1）师：一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树苏醒了，令人眼前一亮，鲜活极了、生动极了。让我们一起来听听这首优美的歌曲——《柳树姑娘》

　　师随伴奏唱，并用丝巾表现，并把丝巾发给学生

　　2）师：柳树姑娘甩起它那长长的辫子，摇摆出各种妩媚的姿态，你能用丝巾来表现吗？老师给你伴唱。

　　请个别学生表现（相互评价）——分组进行丝巾传递

　　设计意图：用学生用丝巾感受歌曲优美的旋律，使学生在玩的同时感受音乐特点，增加学习的兴趣。

　　3、二声部的学习

　　1）师：优美的动作陶醉了柳枝上的柳芽儿，它也唱起了歌：

　　师用双响筒示范，生模仿

　　2）师：其实这是一首二声部的歌曲，找找刚才柳芽儿是属于哪个声部？

　　借助手势二声部合作唱歌谱——带入歌词

　　3）生分组合唱

　　设计意图：从找出第二声部到掌握第二声部的节奏再到唱好顿音，循序渐进的学习二声部歌曲

　　4、表现歌曲

　　全体起立，部分学生用丝巾，集体合唱

　　（四）拓展

　　每当春回大地，万物还在沉睡之中，柳树就最先感知春的讯息。你们还记得学过哪些关于春天的歌曲？让我们一起来唱一唱。

《柳树姑娘》教学设计 篇四

　　一、教材分析

　　《柳树姑娘》是一首曲调优美、轻快的3/4拍歌曲，歌词将柳树的枝条垂进水里的样子比喻成姑娘在洗头发，意境优美，易于学生理解，简单明了。

　　二、教学目标

　　1、聆听歌曲《柳树姑娘》，感受歌曲的情绪、内容与风格。

　　2、学习用连贯、优美的歌声演唱抒情的歌曲，唱出三拍子歌曲句首的重音。

　　三、教学过程

　　（一）导入

　　1、初听：歌曲把柳树比喻成了什么、

　　2、揭示课题：柳树姑娘

　　3、导言：你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？

　　（二）歌曲学习

　　1、再听：今天我们就来学习歌曲《柳树姑娘》，请同学们边听歌曲边用小手轻轻点拍，思考：歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？情绪是怎样的？

　　2、再听：再听一遍，按四三拍“强弱弱”的节拍规律为歌曲点拍。

　　3、学唱第三乐句：

　　（1）请唱一唱歌曲第三乐句，并选择歌曲中这一句的.节奏特点：紧凑、舒展。

　　（2）应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？

　　请选择歌曲中这一句的演唱方法：连贯、轻巧。

　　4、请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲中的“连贯”和“轻巧”。

　　5、跟伴奏音乐：用柔和、连贯的声音演唱《柳树姑娘》，为最后的衬词选择一个恰当的力度。

　　（三）创编表演

　　1、播放歌曲伴奏，全班各自即兴表演。

　　2、个别上台表演。

　　3、教师简单评价，鼓励全班同学大胆表演，展现柳树姑娘的美丽。

　　（四）课堂小结

　　微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！