课文《跑进家来的松鼠》优秀教学设计(经典3篇)
课文《跑进家来的松鼠》优秀教学设计 篇一
在这个教学设计中，我选择了课文《跑进家来的松鼠》作为学生学习的文本。这个故事以一只跑进小女孩家里的松鼠为主题，讲述了一个温馨有趣的故事，适合小学生阅读。
首先，我会在课前设计一些导入活动，让学生通过观察图片或听音频来猜测故事的主题是什么。这样可以引起学生的兴趣，激发他们学习的积极性。
接着，我会通过朗读故事的方式，让学生听一遍整个故事。然后，我会和学生一起讨论故事中的人物、情节和主题，引导学生深入理解故事内容。
在阅读理解环节，我会设计一些问题让学生回答，帮助他们巩固对故事的理解。同时，我也会鼓励学生用自己的语言复述故事情节，培养他们的口头表达能力。
接下来，我会设计一些与故事相关的活动，比如让学生分角色表演故事中的情节，或者设计手工制作活动，让学生通过动手实践来加深对故事的理解。
最后，我会布置作业，要求学生写一篇关于《跑进家来的松鼠》的读后感，让他们通过写作来总结故事中的教训和启示，提高他们的思维能力和表达能力。
通过这样的教学设计，我相信学生不仅能够理解故事的内容，还能够通过参与各种活动来加深对故事的理解，提高他们的阅读能力和综合能力。
课文《跑进家来的松鼠》优秀教学设计 篇二
在这个教学设计中，我将课文《跑进家来的松鼠》结合了一些实践活动，让学生在阅读故事的同时能够体验到其中的乐趣。
首先，我会在课前让学生观察校园中的松树，并引导他们发现松鼠在树上活动的情景。这样可以让学生更加接近故事的情节，增强他们对故事的代入感。
接着，我会带领学生一起去实地观察松鼠的生活习性，比如观察它们如何寻找食物、如何爬树等。通过亲身体验，学生可以更加深入地了解松鼠的生活习性。
在阅读故事的过程中，我会引导学生用丰富的想象力来描绘故事中的情节，让他们在脑海中构建一个生动的场景。同时，我也会和学生一起讨论故事中的人物和情节，引导他们深入理解故事的主题和寓意。
接下来，我会设计一些与故事相关的手工制作活动，比如让学生用纸板和毛线制作一只可爱的松鼠，或者设计一个展示板，展示关于松鼠的知识。通过动手实践，学生可以更加深入地了解故事中的内容。
最后，我会组织学生进行一次户外故事演练活动，让他们扮演故事中的人物，重新演绎一遍故事情节。通过参与演练，学生可以更加深入地理解故事的内容，提高他们的合作能力和表演能力。
通过这样的教学设计，我相信学生不仅能够理解故事的内容，还能够通过实践活动来加深对故事的理解，提高他们的综合能力和创造力。
课文《跑进家来的松鼠》优秀教学设计 篇三
课文《跑进家来的松鼠》优秀教学设计
教学目标
1.读读记记储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得等词语。
2.有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物、爱自然的情感。
教学重点：
理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。
教学难点：
学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。
教学准备：
课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中的小动物。
课时安排：
1课时
教学流程：
一、从题入手，了解大意
1．板书课题，齐读课题。
2．提问：读了课题，你知道了什么？（预设：我家有只松鼠；松鼠是自己跑来的；松鼠活泼可爱）
3．预习后你一定有了更多收获，现在分组交流，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习情况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。（汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。）
二、根据提示，拟订提纲
1．读自读提示，想想这节课的学习任务是什么？松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？
2．指导学生拟订自学提纲。（原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。）
三、指导阅读，体会情感
1．快速浏览课文，根据提纲自学课文。
2．分组交流学习情况。
3．集体交流：松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？
学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容；可先交流事件再谈感受，也可夹叙夹议。
（预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了；天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝从中体会
到松鼠的可爱以及家人对松鼠的喜爱）
根据学生回答相机指导朗读。
四、朗读深化，学习表达方法
1．快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的'部分，有感情朗读，想象作者怎样把这种感情写得真实具体的。
2．交流作者表达方法。
（要点：通过松鼠在我家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的；文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。）
3．根据课前收集的资料及自己观察的情况，进行口语交际训练：XX与XX的故事（可以是我与小动物也可以是别人与动物之间发生的真情故事）
