《雪猴》教学设计【精选3篇】
《雪猴》教学设计 篇一
在这个教学设计中，我将以电影《雪猴》为教学内容，带领学生探讨人与自然、人类与动物之间的关系，引导学生思考人类对自然界的影响以及保护动物的责任。该教学设计适用于初中生，通过影片的呈现和相关讨论活动，激发学生的思考和情感，使他们更加关注环境保护和动物权益。
首先，我将在课堂上播放《雪猴》这部电影。这部电影讲述了一只被人类困扰的雪猴，以及一个心怀不轨的人类科学家之间的故事。通过观看电影，学生可以直观感受到人类活动对自然环境和动物生存的影响，引发他们的情感共鸣和思考。
接着，我将组织学生进行相关讨论活动。我会提出一些问题，如人类应该如何与自然和谐共处？我们应该如何保护动物的生存环境？学生可以就这些问题展开讨论，分享自己的看法和观点。通过互动讨论，学生可以更深入地理解人与自然、人与动物之间的关系，增强环保意识和动物保护意识。
最后，我将布置一些相关的作业和项目。学生可以选择写一篇关于环保和动物保护的文章，或者设计一份以保护动物为主题的海报。通过这些作业和项目，学生可以进一步加深对环保和动物保护的理解，提高他们的动手能力和表达能力。
通过这个教学设计，我希望能够激发学生对环保和动物保护的兴趣，引导他们关注身边的自然环境和动物朋友，培养他们的环保意识和社会责任感。让我们一起为打造更美好的地球贡献自己的力量吧！
《雪猴》教学设计 篇二
在这个教学设计中，我将以电影《雪猴》为教学内容，带领学生探讨人类与自然、人类与动物之间的关系，激发学生的环保意识和动物保护意识。通过电影的呈现和相关讨论活动，让学生认识到人类与自然的联系和人类对自然的影响，引导他们关注环境保护和动物权益。
首先，我将在课堂上播放《雪猴》这部电影。该电影讲述了一只被人类干扰的雪猴与一个心怀不轨的科学家之间的故事。学生通过观看电影可以感受到人类活动对自然环境和动物生存的影响，引发他们对环保和动物保护的思考和情感共鸣。
接着，我将组织学生进行小组讨论活动。我会提出一些问题，如人类应该如何保护自然和动物？我们应该如何平衡人类的发展和自然的生态？学生可以在小组内展开讨论，分享自己的看法和观点。通过互动讨论，学生可以更深入地理解人类与自然、人类与动物之间的关系，增强环保意识和动物保护意识。
最后，我将布置一些相关的作业和项目。学生可以选择设计一份以保护动物为主题的海报，或者写一篇关于环保的感想和建议的文章。通过这些作业和项目，学生可以进一步加深对环保和动物保护的理解，提高他们的动手能力和表达能力。
通过这个教学设计，我希望能够激发学生对环保和动物保护的兴趣，引导他们关注自然环境和动物朋友，培养他们的环保意识和社会责任感。让我们一起为保护地球的美丽和动物的生存环境尽一份力量吧！
《雪猴》教学设计 篇三
《雪猴》教学设计
教学要求：知识点：了解雪猴的特点，学习作者者抓住事物特点写的方法。
教育点：理解课文内容，学习边防战士热爱大自然，爱护动物，保护动物，热爱生活的情怀。
训练点：有感情的朗读课文，体会文章是怎样表现雪猴的特点的。
创造思维契入点：体会想象军人平时是怎样友好对待雪猴的。
教学重难点：
1、了解雪猴的特点及课文是如何抓住雪猴的特点写的。
2、体会军人在服役期满时，为什么还舍不得离开雪猴的原因。
教具：幻灯片三张。
教时：一课时。
教学过程：
一、新课导入：
（激趣）同学们，你们喜欢猴子吗？喜欢猴子的什么？今天，我们要认识了解一种与众不同的猴子，它叫--雪猴。
二、板书课题。看课题，你想到了些什么？
三、请大家先看预习题，思考预习题里有几个要求？（抽一生读，其他同学思考）。
四、请大家小声地自由地读课文1、2自然段，按要求预习，勾画句子。（用波浪线）
五、检查预习情况：
1、描写雪猴外形的句子是哪一句？还有什么地方描写了雪猴的外形？（毛色鲜亮）。
2、引读外形的句子。
3、我们来看看雪猴的外形特点。（看灯片）。
4、雪猴的外形特点给你留下什么印象？（板书：外形特点）
六、过渡：是啊，雪猴不仅外形可爱，特别，其实它们还是边防军的朋友。它们可爱的地方还多着呢！那么，作者是通过哪些事情来表现它们与军人友好相处，很可爱的呢？它们究竟有哪些特点呢；请默读课文，找找课文中写了雪猴的几件事情？一边读，一边用1、2、3……的符号标出。
七、分四人小组讨论。
八、抽问课文写了几件事？
九、同桌双方按顺序理清七件事。
十、订正。一边订正一边出示事情顺序。
十一、通过这七件事，可以看出雪猴与军人相处得多么友好。请你选择你最感兴趣的一件事读一读。（自由读）
十二、你最感兴趣的是哪一件事？为什么？（板书：有趣可爱，善摹仿，通人性。）
十三、还有哪几件事是写雪猴通人性，哪几件事是写雪猴善摹仿？这几件事情还表现出雪猴的什么特点？（有趣可爱、聪明活泼。）
十四、出示幻灯，理解"席地而坐"、"大惑不解"同时指导感情朗读。（说说该用什么语调，什么心情来朗读？然后引读第五自然段）。
十五、通过七件事情的了解，你们明白了军人在服役期满时，为什么不只与部队难以割舍，还舍不得那些雪猴的感情吗？
十六、猴子对军人为什么那么友好？课文只写了猴子怎样对待军人，没有军人怎样对待猴子，感情是双方的，大家开动脑筋想象军人平时是怎样对待猴子的？（发散）
十七、是啊，同学们说得非常好。这边境线上连绵起伏的大山，茂密的森林，常青的.古木，不正是雪猴的乐园吗？是边防军人维护了这一方和平和宁静。他们从不伤害雪猴，把雪猴当作好朋友。关心它们，爱护它们，善待它们，时时与它们友好相处。雪猴呢，也把战士们当作自己的好朋友。彼此之间建立了深厚的友情，所以军人服役期满时，自然舍不得那些可爱的雪猴。这种人与动物之间的纯真友情是多么感人啦！
十八、作者这份眷念之情集中表现在哪一个段？（末段）哪几个词应该读重音？指导感情朗读这一段。
十九、这篇课文表现了边防军人和雪猴之间朋友般的友好、和谐的关系，我们应该明白些什么呢？得到了些什么启示呢？（先发散，再集中）。
1、人和动物之间应该友好相处，我们应该爱护动物，保护动物，永远做动物的好朋友。
2、人类应该热爱大自然，自觉地保护大自然中的一切。让我们都做热爱大自然，热爱生活的人吧！……
二十、你认为课文写得怎么样？为什么？
二十一、小结：对。因为作者善于观察，抓住了雪猴的特点，通过对雪猴的神情、动作，传神的刻画，体现了雪猴的有趣可爱，活泼聪明和善摹仿，通人性的特点。这就是我们本单元写作要求中应该掌握的重点："抓住事物的特点写。"
板书：特点
二十二、完成填表作业。
二十三、根据课文内容填出雪猴的表现和特点：
