《鹅妈妈的故事》教学设计【优选4篇】

《鹅妈妈的故事》教学设计 篇一

鹅妈妈的故事是一部寓言故事，讲述了一只鹅妈妈为了保护自己的孩子，勇敢地与狐狸作斗争的故事。这个故事不仅能够引发孩子们的思考和情感共鸣，还能够教育他们关于勇气、母爱和团结的重要性。在教学设计中，我们可以结合这个故事，设计一些有趣的活动，帮助孩子们更好地理解和体会故事中的含义。

首先，可以通过朗读故事，让孩子们听故事的内容，感受故事中的情节和人物。在朗读过程中，老师可以通过变声、加情绪等方式，让故事更加生动有趣，引起孩子们的兴趣和注意。

其次，可以设计一些角色扮演活动。让孩子们分成小组，每个小组扮演故事中的不同角色，通过表演的方式来展现故事情节，激发孩子们的想象力和创造力。这样不仅可以让孩子们更加深入地理解故事，还可以培养他们的合作意识和团队精神。

另外，可以设计一些手工制作活动。让孩子们根据故事中的情节和人物，自己动手制作一些相关的手工作品，比如做一只小鹅、一只狐狸等。通过动手制作，可以让孩子们更加深入地理解故事，同时培养他们的动手能力和创造力。

最后，可以设计一些讨论和思考活动。让孩子们围绕故事中的主题展开讨论，比如勇气、母爱、团结等。通过讨论，可以引导孩子们思考这些主题对他们的意义，从而帮助他们更好地理解故事中的含义，并将其运用到日常生活中。

通过以上这些活动设计，可以帮助孩子们更好地理解和体会《鹅妈妈的故事》中的含义，同时培养他们的合作意识、创造力和思考能力，让教育更加生动有趣，让孩子们在快乐中学习成长。

《鹅妈妈的故事》教学设计 篇二

鹅妈妈的故事是一部蕴含着深刻寓意的寓言故事，通过讲述鹅妈妈勇敢抵抗狐狸的故事，教育孩子们关于母爱、勇气和团结的重要性。在教学设计中，我们可以结合这个故事，设计一些有趣的活动，让孩子们更深入地理解和体会故事中的含义。

首先，可以通过绘本阅读的方式来教授这个故事。老师可以准备一本精美的绘本，用图文并茂的方式为孩子们讲述这个故事，让孩子们通过图画来理解故事情节，激发他们的想象力和好奇心。

其次，可以设计一些游戏活动。比如，可以设计一个角色扮演游戏，让孩子们分成小组扮演不同的角色，通过游戏的方式来再现故事情节，让孩子们更加深入地体会故事中人物的感情和行为。

另外，可以设计一些手工制作活动。让孩子们根据故事中的情节和人物，动手制作一些相关的手工作品，比如做一只小鹅的玩偶、一只狐狸的面具等。通过动手制作，可以让孩子们更深入地理解故事，同时培养他们的动手能力和创造力。

最后，可以设计一些思维拓展活动。比如，可以让孩子们围绕故事中的主题展开思考和讨论，引导他们探讨勇气、母爱、团结等主题对他们的意义，从而帮助他们更好地理解故事中的寓意，并将其运用到日常生活中。

通过以上这些活动设计，可以帮助孩子们更深入地理解和体会《鹅妈妈的故事》中的含义，同时培养他们的想象力、创造力和思考能力，让教育更加生动有趣，让孩子们在快乐中学习成长。

《鹅妈妈的故事》教学设计 篇三

　　教学目标：

　　1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。

　　2、正确、规范地书写生字，培养良好的书写习惯。

　　3、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、更深一步理解母爱的无私与伟大。

　　教学重点：

　　1、学会生字，能正确地读写运用生字。

　　2、有感情地朗读课文。

　　教学难点：

　　理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了最大的幸福。

　　第一课时

　　一、激趣导入

　　同学们喜欢听故事吗？今天，我们来学习《鹅妈妈的故事》。学生读课题。

　　二、学习生字，出示书写后短语。

　　1、炎热的夏日 幸福的小鹅 轻轻地呻吟 可怕的事情 动人地歌唱

　　朗读短语，学习带点生字。

　　炎：注意第四笔是点。

　　幸：与“辛”对比学习。

　　福：注意部首写法，与“幅、副”对比学习。

　　事：与“世”对比学习。练习：我（是）一名小学生，我能做很多（事）情。中国（是）（世）界上人口最多的国家。

　　呻、吟、唱：对比学习。

　　2、温暖的阳光 广阔的世界 细嫩的草茎 艰难地喘气 柔软的小草 受伤的翅膀 雷鸣 冰雹 嬉戏 舒适

　　朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。

　　三、生字回文，学生自由朗读课文。

　　四、复习。

　　1、复习生字。

　　2、朗读全文。

　　五、作业：书写生字。

　　第二课时

　　一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。

　　同学们，你们觉得这些词语写得美吗？课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。

　　边读边画自己喜欢的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的？

　　采取多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。

　　读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里？

　　二、学习第二、三段。

　　朗读第二段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹铺天盖地地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。

　　在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢？朗读第三段。

　　三、学习第四、五段。

　　风暴过后小鹅们什么样？鹅妈妈什么样？分别画出描写他们的句子。鹅妈妈伤得重吗？从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重？

　　读第五段最后一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说？

　　四、学习第六段。

　　“看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么？

　　五、有感情地朗读全文。

　　妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不愿意孩子受到伤害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情？

　　六、练习

　　1、下面几组字你认识吗？组个词，把它们区分开。

　　事（ ） 掌（ ） 世（ ） 长（ ）

　　2、填一填。

　　（ ）的夏天 （ ）的生活 （ ）的小鹅 快乐地（ ） 轻轻地（ ） 静静地（ ）

《鹅妈妈的故事》教学设计 篇四

　　教学目标：

　　1、理解内容，积累优美语言，学会部分词组与句子的转换。

　　2、有感情地朗读课文，能表达自己的独特想法和感受。

　　3、感受母爱的无私与伟大。

　　教学重点：

有感情地朗读课文，理解内容，dsquared shoeshi Katy，感悟母爱的伟大。

　　教学准备：

课件。

　　教学过程：

　　一、 复习词语 情境导入

　　1、这节语文课，让我们再次走进童话王国，继续学习一个动人的故事。请大家齐读课题。课的开始请同学们认读下面短语。（开火车领读）

　　小黑板出示： 炎热的夏日 温暖的阳光 广阔的世界

　　柔软的小草 幸福的小鹅 细嫩的草茎

　　2、下面找一名同学给大家有感情地朗读这些短语。（指名）其他同学可以闭上眼睛，尽情地想像和感受。你们觉得这些词语写得怎样？给你怎样的感受？本文作者把这些词语串联在一起，组成一段非常优美的文字，这就是课文的第一段，你想读吗？快打开书25页，谁愿意给大家读一读？（指名）

　　二、 品读第一段

　　1、读2、评

　　他读得好吗？好在哪？让你去读，你想怎么读？

　　3、指导读

　　4、谈体会

　　通过他们朗读你体会到了什么？再次带着快乐的心情读出你喜欢的句子。

　　5、升华读

　　如果你现在就是这其中的一只小鹅，你此时最大的感受是什么？用文中词语概括。（幸福）请同学们带着这种幸福的感觉怀着无比快乐的心情用一种轻松的语气，可以加上表情和动作，美美地读读这一段吧，自由读，想怎么读就怎么读。

　　6、加深感受和体会读

　　读够了吗？谁想给大家再展示一下你的朗读风采？（指名读，其他同学闭眼想象，感受这个世界有多么美好。）

　　7、词语赏析 读写结合

　　你觉得这段文字写得怎么样？好在哪里？如果让你自己去写能写得这样精彩吗？所以，我们现在最需要的就是多读书，读好书，并多多积累词汇。（多媒体展示词语）例：炎热的夏日改写成句子，Cheap coach sunglasses which website，夏日是炎热的。教师说明短语和句子的区别后，学生把其余的短语变换成句子说一说。

　　三、 品读第二段

　　1、 情境引入（雷声、雨声音效）

　　2、 体会表演雷雨中小鹅和鹅妈妈的样子。

　　3、 品读

　　从刚才的声音上听，你觉得这场暴雨下得怎样？你能把下暴雨的气势，通过你的朗读表现出来吗？谁愿意读第二段？（指名）读得怎样？谁还愿意读？理解"铺天盖地"这个词语的意思，做动作理解"麻雀蛋"似的冰雹究竟有多大？这样大的冰雹，从天上掉下来，冲击力是非常大的，别说打在小鹅身上，就是砸在我们人的身上都无法忍受。就在这种危急的时候，鹅妈妈是怎么做的？读出文中语句。

　　四、 品读3mm6段1、 小鹅们躲在翅膀下是安全的.啦，可是那位鹅妈妈会怎么样 呢？请大家自由轻声读3mm6自然段，想想你能读懂什么？

　　2、 集体交流，读懂了什么？是从哪句话知道的？读出那个句子。（教师随机指导朗读）学生理解体会文中描写鹅妈妈的三个重点语句。采用：读mmm悟mm再读的方式进行。

　　3、 从鹅妈妈的话中，我们体会到了鹅妈妈受伤了，不让小鹅们知道。小鹅们到底知不知道鹅妈妈受伤呢？（不知道）小鹅们依然玩得那样开心快乐。谁愿意扮演开心快乐的小鹅？读出文中三四段你喜欢的语句。

　　4、 孩子们玩得如此高兴，这一切都被鹅妈妈看在眼里，虽然自己身上的伤很痛，可是鹅妈妈心理上的感受是什么呢？齐读最后一段，问：感受是什么？（幸福）鹅妈妈的幸福是什么？让我们带着幸福的感觉再次大声地读读这一段。

　　五、升华主题 感受母爱

　　1、作为一名母亲，她们最大的幸福就是能看到自己的儿女健健康康的成长，任何一位母亲都像鹅妈妈一样，在危难来临的时刻，都会宁愿牺牲自己，也要保护自己的孩子，即使有再大的苦痛，她们也会自己默默承担，默默忍受。这就是母爱的伟大之处。说到这里老师还想给大家讲述一个真实的故事。

　　2、 教师讲述母爱故事

　　3、 听了故事，你最想说什么？让我们每个人，都对自己的妈妈说一句真心话吧。把你们想说的话大声喊出来。

　　4、 让我们用歌声，把对妈妈的爱唱出来。《世上只有妈妈好》

　　5、 让我们怀着一颗感恩的心，再次品读这个故事。

　　附母爱故事：母亲用身体保护孩子 短信遗书令人落泪

　　2008年5月12日，汶川大地震的第二天中午，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，网络故事随笔，Real gucci messenger bag Web site where，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。

　　当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊"快过来"。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊"有人，有个孩子 ，还活着"。

　　经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，Brand discount Which，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。

　　随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信"亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你"。