火箭物理课教学设计

古竹分享2011-05-09 03:49:20 次阅读

火箭物理课教学设计

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编精心整理的火箭物理课教学设计，欢迎大家分享。

　　教学目标

　　知识目标：初步知道火箭的工作原理，常识性了解三级火箭的结构，初步认识采用三级火箭发射的优越性。

　　能力目标：提高从信息中学习的能力。

　　情感目标：通过有关火箭发展史的介绍和火箭应用方面的知识的学习，受到良好的爱国主义和热爱科学等方面的教育。

　　教学建议：教法建议

　　本节为选学内容，建议提供有关的资料，学生阅读自学，列出学习提纲和思考题，主要学习的内容是：我国古代在火箭方面做的贡献、现代火箭的用途、火箭工作的简单原理、能量转化、火箭的种类及其特点、设计三级火箭的原因、三级火箭是如何提高效率的、我国的火箭发展状况、世界火箭的发展状况。

　　还可以采用学生利用信息学习的方法教学，可以提出课题由学生设计研究方案，写出可行性方案，实验和实践，查阅资料，对学习过程进行评估等，教师可以组织学生小组活动，学生小组团结协作完成设计的工作。

　　教学设计方案

　　火箭

　　【课题】火箭

　　【重难点】火箭的工作原理；设计三级火箭的原因和三级火箭是如何提高效率的。

　　【教学过程设计】

　　一、火箭的一般知识

　　方法1、教师提供材料，学生自主学习。提供的内容要有：我国火箭的历史资料（要有关于神火飞鸦的资料）；现代火箭的用途；火箭的原理；火箭的种类和各自的特点；我国火箭的发展状况；世界火箭的发展情况。学生学习了资料，应当回答一些问题，问题可以有：历史上最早的火箭是什么；简单叙述火箭的原理；火箭工作过程中的能量转化；火箭的种类；我国火箭的发展在世界上处于什么地位。

　　方法2、对于基础较好的班级，可以采用的方法是实验探究和学生利用信息学习。提高学生信息的采集、处理能力。具体可行的方法有，教师可以制订多个课题，学生组织成小组选择某个课题，进行学习和研究。参考课题如下：查阅我国古代和世界早期关于火箭发展的.资料；探究火箭的原理（可以用设计实验的方法探究，具体方法可以参考“火柴火箭”）；查阅有关火箭的作用的资料。学生小组选择了某个课题，可以自行设计探究计划和实施方案，并在教师的指导下进行探究活动。本教学方法应用于教师有较高的背景知识和应变能力。

　　二、三级火箭

　　方法1、教师提供资料，学生自主学习。提供的资料内容主要是三级火箭的设计思想、三级火箭是怎样工作的。学生通过学习回答一些问题：运载火箭的任务是什么，三级火箭是如何适应这种任务的，三级火箭的具体工作过程。

　　方法2、对于基础较好的班级，可以采用探究式学习方法，教师提供课题学生自行选择，课题有：火箭设计的发展历史；三级和多级火箭的工作原理和优点；火箭未来的发展前景预测。学生可以自行设计方案进行探究。方法同第一内容的方法2。

　　【板书设计】

　　第四节火箭

　　一、火箭的一般知识

　　1、我国古代的火箭：神火飞鸦

　　2、火箭升空的原理

　　3、火箭工作的能量转化：化学能转化为机械能

　　4、火箭的种类

　　二、三级火箭

　　1、三级火箭的工作过程