史记中的人物故事有哪些(精选6篇)

史记中的人物故事有哪些 篇一

《史记》是中国历史上第一部纪传体通史,由司马迁所著,记载了从黄帝到西汉初年的历史事件和人物。其中,许多人物的故事至今仍然为人津津乐道,成为后人传颂的经典。以下就是一些在《史记》中被广泛传颂的人物故事。

第一位就是《史记》中的第一位人物黄帝,黄帝是中国古代传说中的先祖之一,开创了中华文明。他在位时,勤于政事,推行农耕,修筑水利,开拓疆土,使得黄帝时代的社会风貌得以繁荣。他的故事被广为传颂,成为后人学习的楷模。

另一位就是《史记》中的传奇人物项羽,项羽是楚汉相争时期的一位杰出军事将领。他少年时即展露出非凡的才华,率领军队多次战胜敌军,一度建立了自己的霸业。然而,他最终因为骄纵自大,导致失败,被刘邦打败。项羽的故事充满传奇色彩,成为后人研究的重要对象。

还有一位著名的人物是《史记》中的司马迁,他不仅是《史记》的作者,也是一位传世的历史学家。他在撰写《史记》的过程中,不畏艰险,历经坎坷,最终完成了这部不朽的著作。他的故事激励了后人不断追求真理和坚持原则。

总的来说,《史记》中的人物故事丰富多彩,涵盖了各个时期的各行各业的人物。这些人物的故事不仅具有历史意义,也蕴含着深刻的人生哲理,对后人具有启示和借鉴的意义。他们的传世故事将永远被人们传颂、传承下去。

史记中的人物故事有哪些 篇二

《史记》是中国古代一部重要的史书,其中记载了许多著名人物的故事。这些人物有的是君主政治家,有的是军事将领,有的是文学家学者,每一个人物都有着自己独特的故事,为后人留下了宝贵的历史资料。

其中,最著名的人物之一就是秦始皇。秦始皇是中国历史上第一个统一全国的君主,他在位时实行了一系列变法措施,加强了中央集权,推行了一系列的政治、经济和文化改革。他的故事充满传奇色彩,成为后人研究的重要对象。

另一位著名的人物是汉高祖刘邦。刘邦是中国历史上第一位皇帝,他在位时实行了一系列仁政,发展了农业经济,推行了一系列的政治改革,使得汉朝得以繁荣。他的故事被后人传颂不衰,成为后人学习的楷模。

还有一位著名的人物是汉武帝刘彻。汉武帝是中国历史上一位杰出的君主,他在位时实行了一系列变法措施,发展了经济,推行了一系列的政治改革,使得汉朝达到了鼎盛时期。他的故事激励了后人不断追求真理和坚持原则。

总的来说,《史记》中的人物故事充满传奇色彩,成为后人研究的重要对象。这些人物的故事不仅具有历史意义,也蕴含着深刻的人生哲理,对后人具有启示和借鉴的意义。他们的传世故事将永远被人们传颂、传承下去。

史记中的人物故事有哪些 篇三

  契是古代的一支部落殷人的始祖,他的母亲名叫简狄,是有娀氏部落的女子,后来成为了帝喾的第二个妃子。有一次,简狄等三人到河川中去洗澡。她看见一只黑色的鸟(就是燕子)掉下一个蛋,便将它捡起来吃掉了。因此过了不久,简狄怀孕了,生下了契。

  契长大以后辅佐夏禹治水立下了功劳。于是虞舜大帝命令契说:“百官贵族不团结,父子、君臣、夫妇、长幼、朋友之间的关系不和睦。因此,我任命你为司徒官,希望你恭敬的传布五伦的教诲。你要记住啊,五伦教诲工作的中心在于宽厚。”契历经唐尧、虞舜、大禹三位帝王,作为三朝攻打,他的功业突出表现在教导百官贵族方面。他们在契的教导下,个个安定下来,踏踏实实为百姓做事,毫无二心。为了表彰契的功绩,虞舜把他封在商(在今河南省商丘市)这个地方,并且赐姓给他,姓子。

史记中的人物故事有哪些 篇四

  非子是蜚廉的五代孙。当时,蜚廉的另一支后代宗族,即造父一族受到了周王室的宠信,被封在了今山西省境内的赵城。非子一支由于与造父一族的亲缘关系,也蒙恩居住在赵城,姓赵。

  非子和他的族人居住在犬丘(在今陕西省兴平市东南),他喜好马匹和其他的牲畜,并且善于畜养、繁殖它们。犬丘人将此事报告给了周孝王,孝王就命令非子到汧水、渭水流域去负责王室的养马事宜。从此,王室的马匹得到了大量繁殖。

  大骆是蜚廉的嫡传后代,周孝王想把非子改立为大骆的嫡子,以便日后承袭祖先的爵位。但是,大骆的妻子,即当时申侯的女儿,已经生下了嫡子成。因此,申侯对孝王说:“以前,臣的祖先娶妻子郦山氏并且生了一个女儿。后来将她嫁给了戎胥轩作为妻室,生下了中潏。中潏因为与王室的亲缘关系而来归附,保卫我朝西部边境,该地才得以和睦、安宁。如今,我又将爱女嫁给大骆做妻子,生下了儿子成。我们两家再次建立了婚姻关系,西戎都来归附我朝,因此,周的王业才能巩固到现在。听说大王您现在打算废除成的嫡子地位,此事关系重大,希望您要慎重考虑。”于是,孝王对臣下们说:“从前,柏翳替虞舜大帝掌管畜牧之事,牲畜就十分的繁盛。因而得到了虞舜的赞赏,虞舜就把自己的土地拿出一部分赏给柏翳,并封他为侯,还赏赐他嬴的姓氏。如今,柏翳的后人非子也替我繁畜马匹而且成绩优秀,因此,我也将分出土地封非子一族为周朝的附庸之国。”孝王就命人在秦这个地方兴建了城邑,让非子接续嬴氏的庙祀,称之为秦嬴。孝王也没有废除成的嫡子地位,以此来安抚西戎。

史记中的人物故事有哪些 篇五

  穆公三十年,秦国协助晋国围困郑国。郑国派使者向穆公阐明了秦晋两国灭亡郑国的利害关系,语重心长地说:“灭亡郑国只会使晋国的实力增强,这对秦国不但没有什么好处,反而晋国的强大会使秦国产生更大的忧患。”秦穆公听了之后感到很有道理,于是罢兵回国了,晋国也随即撤兵。

  后来,郑国的内奸向秦国献计说:“我把守着郑国城门,秦国可以派兵来袭击郑国。到时候,我们双方里应外合,此事必成。”对于此事,穆公询问蹇叔和百里奚的意见。而他们却都回答说:“我军途径好几个国家、行程千里去袭击他国,很难取得成功。既然有人出卖郑国,谁又能知道我国会不会也有内奸将军队动向告诉给郑国呢?所以,此次奔袭不能进行。这一次,一向英明、仁义的穆公却没有听从贤臣的建议。他任命白乙丙、百里奚的.儿子孟明视和蹇叔之子西乞术为将军,率军袭击郑国。军队出征那天,蹇叔和百里奚前来送行,却痛哭不止。穆公听说此事,不高兴地问他们说:“军队出发作战,你们却在此痛哭,这是什么意思啊?”二位老人回答说:“臣下不敢打击军队的士气,只是我们的儿子从军出征,而臣下已经年老,恐怕他们回来晚了就无法相见了,因此在这里哭泣啊。”二位老人退下后,私下里对他们的儿子说:“秦军如果失败,一定是在崤山这个险要之地。”

  秦军一路东行,先是越过晋国领土,接着经过周王室都城洛邑的北门。王室成员王孙满见状,感慨地说:“秦军行动不合礼法,肯定会失败的!”当秦军行进到滑这个地方时,正巧碰见了郑国商人弦高。弦高当时驱赶着一群牛,准备到周地去做买卖。他遇见了秦军,看出他们要去攻打自己的国家,担心自己被捉去杀掉,便随机应变,把自己的牛献给了秦军,并且对他们说:“听说贵国打算征伐我国,因此我国国君正在认真谨慎地准备抵抗贵军,并且派在下用这些牛来犒劳各位。”听了弦高这番话,秦国的三位将军互相合计道:“我军准备奇袭郑国,不料郑国已经知晓我军动向,等到我军赶到郑国,最佳的进攻时机早已经错过了。”于是,秦军灭掉了晋国的边疆城邑滑城(在今河南省偃师市东南),就班师回国了。

史记中的人物故事有哪些 篇六

  陈胜称王总共六个月的时间。当了王之后,以陈县为国都。从前一位曾经与他一起雇佣给人家耕田的伙计听说他做了王,来到了陈县,敲着宫门说:“我要见陈涉。”守宫门的长官要把他捆绑起来。经他反复解说,才放开他,但仍然不肯为他通报。等陈王出门时,他拦路呼喊陈涉的名子。陈王听到了,才召见了他,与他同乘一辆车子回宫。走进宫殿,看见殿堂房屋、帷幕帐帘之后,客人说:“夥颐!陈涉大王的宫殿高大深邃啊!”楚地人把“多”叫做“夥”,所以天下流传“夥涉为王”的俗语,就是从陈涉开始的。这客人在宫中出出进进越来越随便放肆,常常跟人讲陈涉从前的一些旧事。有人就对陈王说:“您的客人愚昧无知,专门胡说八道,有损于您的威严。”陈王就把来客杀死了。从此之后,陈王的故旧知交都纷纷自动离去,没有再亲近陈王的人了。

相关文章

话音

话音huà yīn[释义] ①(名)(~儿)说话的声音。~未落;已经有人冲了上去。(作主语) ②(名)(~儿)〈口〉言外之意。听他的~儿;像是生气了。(作宾语)[构成]...
教学资料2014-05-01
话音

三年级《矛和盾》教学设计【精彩3篇】

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么优秀的教学设计是什么样的呢?以下是小编整理的三年级《矛和盾集合》教学设计,欢迎大家借鉴...
教学资料2018-04-07
三年级《矛和盾》教学设计【精彩3篇】

空暇

空暇kòng xiá[释义] (名)空闲。 [构成] 并列式:空+暇 [例句] 他忙得一点~时间都没有。(作定语)...
教学资料2012-01-04
空暇

《金色花》教学设计【精简6篇】

作为一名教职工,可能需要进行教学设计编写工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《金色花》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。《金色花》教学...
教学资料2012-01-02
《金色花》教学设计【精简6篇】

Tax code:免税代码,税法(推荐3篇)

在大选中笑到最后的布什总统于4日发表了演说,向美国民众保证将在社会保障、税收和医疗故障界定等方面做出有力改变,并和民主党合作——如果他们善于接受别人的意见和政策的话。外电报道如下:Contending...
教学资料2018-05-09
Tax code:免税代码,税法(推荐3篇)

《谁唱歌》教学反思

身为一名刚到岗的教师,我们的任务之一就是课堂教学,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,教学反思应该怎么写才好呢?以下是小编帮大家整理的《谁唱歌》教学反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。《谁唱歌》教...
教学资料2013-06-06
《谁唱歌》教学反思