爷爷和小树课文原文(2)

爷爷和小树课文原文

　　师：是呀，爷爷给小树带来了温暖，小树过得可快乐了我们一起快快乐乐地读一下这一段吧。

　　第二课时

　　一、提出学习目标(第一次)

　　1、谈话导入。

　　师：同学们上节课我们学习《爷爷和小树》，知道了爷爷给小树穿上暖和的衣裳以后，非常开心。那夏天到了以后，小树是怎么做的?我们继续来学习。

　　2、提出学习目标

　　(1)理解、感悟课文第三段的内容。

　　(2)结合上下文了解“绿色的小伞”指的是什么?

　　(3)能结合对课文的'理解，展示自己的学习成果。

　　二、展示学习成果。

　　师：谁来说说你读懂了什么?

　　生：我知道小树非常感谢爷爷，给爷爷撑开绿色的小伞。

　　师：他会说些什么?

　　生1：爷爷，我要让你过个愉快的夏天。

　　生2：我要让你过个清凉的夏天。

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　　师：那谁知道“绿色的小伞”指的是什么?(可做动作理解)

　　生1：是指小树的头。

　　生2：是树冠。

　　师：对的，爷爷在绿色的，可爱的树冠下乘凉，心情怎么样?读一读，自己体会。

　　师：爷爷给小树穿上了衣裳，小树给爷爷撑开了绿伞，同学们你能说说你是怎么理解这句话的吗?

　　生1：小树很懂事，为爷爷遮住阳光。

　　生2：只要我们对小树好，小树就会对我们好。

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　　三、提出学习目标(第二次)

　　1、过渡：同学们说得可真好，接下来老师要考考大家是否能把字也写得很好。

　　2、提出学习目标

　　(1)会读，能正确书写本课要求书写的生字。

　　(2) 初步理解树与人类的关系?

　　四、展示学习成果

　　(一)、书写生字展示。

　　生1：我会写“开”请同学们举起自己的小手和我一起书空。

　　生2：我会写“四”，还会为“四”找朋友。(四个)

　　生3：举起自己写的“五”：这是我写的“五”，同学们觉得怎样?

　　生4：我会写“开门”的开，请同学们跟我一起书空。

　　(二)、拓展展示

　　师：同学们，其实树木对人类的贡献可多了。除了遮挡住夏天炎热的阳光 ，还有哪些贡献呢?结合你课下搜集的信息说一说。

　　生1：有了树，我们在炎热的夏天也可以有地方乘凉了。

　　生2：在冬天，树能够抵挡风沙。

　　生3：树对我们的生活也有很重要的作用，我们用的许多东西都是用树做成的。

　　生4：有了树，我们的生活环境就更美了

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　　五、知识拓展延伸

　　为了让小树快快长大，长成美丽的大树你想做些什么呢?