送教上门的教学工作计划【优质4篇】

送教上门的教学工作计划 篇一

为了更好地实施送教上门的教学工作计划,我们制定了以下详细计划:

一、教学内容

1. 根据学生的年龄、学习水平和需求,设计个性化的教学内容,包括语文、数学、英语等科目。

2. 制定教学计划,确保每位学生都能够在规定的时间内掌握所学知识。

二、教学方法

1. 采用互动式教学方法,引导学生积极参与,提高学习效果。

2. 结合实际生活和兴趣爱好,设计生动有趣的教学活动,激发学生学习的兴趣。

三、教学工具

1. 准备多媒体教学工具,如教学视频、教学软件等,增加教学的趣味性和多样性。

2. 提供教学辅导书籍和练习册,帮助学生巩固所学知识。

四、教学时间

1. 根据学生的时间安排,制定灵活的教学时间表,确保教学任务的完成。

2. 定期进行教学评估,及时调整教学计划,保证教学效果。

五、师资团队

1. 配备经验丰富、富有爱心和耐心的教师团队,确保教学质量。

2. 定期进行教师培训,提升教师的教学水平和服务意识。

我们相信,通过以上的教学工作计划,我们能够为学生提供更优质的送教上门教育服务,帮助他们取得更好的学习成绩,实现自身的学习目标。

送教上门的教学工作计划 篇二

为了更好地实施送教上门的教学工作计划,我们还将采取以下措施:

一、家校沟通

1. 与学生家长建立良好的沟通机制,及时了解学生的学习情况和需求,共同制定学习目标和计划。

2. 定期与家长进行沟通,反馈学生的学习情况,征求家长的意见和建议。

二、学习环境

1. 为学生营造良好的学习环境,保证教学场所的整洁和安全。

2. 提供舒适的学习设施,如书桌、椅子、黑板等,确保学生能够集中精力学习。

三、学习氛围

1. 营造积极向上的学习氛围,激励学生努力学习,克服困难,不断进步。

2. 鼓励学生互相帮助,促进学习氛围的融洽和谐。

四、学习态度

1. 培养学生正确的学习态度,注重学习方法和习惯的养成。

2. 鼓励学生勇于挑战自我,培养自信心和坚韧不拔的品质。

通过以上的措施,我们将为学生提供一个良好的学习环境和氛围,帮助他们建立正确的学习态度,实现自身的学习目标。我们相信,在送教上门的教学工作计划下,每位学生都能够取得优异的学习成绩,实现自己的学习梦想。

送教上门的教学工作计划 篇三

  普及残疾儿童义务教育,是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视残疾人教育,坚持普及与提高并重,形成“送教上门”的比较完善的特殊教育体系。保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益,决定为不能随班就读残疾学生“送教上门”。现制订如下具体工作计划:

  一、服务对象

  我校有智力残疾学生一名602班级高俊杰。智力只有2-3岁大小便需要人帮助,所以不能正常来学校上课。学校组成:以校长为组长,王佳怡老师为副组长,六年级课任老师为组员的送教团队。

  组长:毕亚俊(校长)。

  副组长:王佳怡(全面负责工作)。

  组员:刘馨泽、林颖、余晓英、陆文玲、刘晨声、江华杰、倪科杰、王霁霓、姜苏蕉等送教团队。

  二、服务原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  三、师资保障

  由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的六年级任课教师,开展“送教上门”工作。确保每学期不少于50次。

  四、工作要求

  1.为重度残疾儿童高俊杰“送教上门”工作具体由学校王老师负责,组织各学科任课教师送教上门。

  2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会,研究制定送教计划,总结工作。

  3.“送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。

  4.建立“送教上门”工作档案,档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案等。

送教上门的教学工作计划 篇四

  一、指导思想

  深入贯彻科学发展观,坚持“以人为本”理念,落实《中共福建省委福建省人民政府关于促进残疾人事业发展的意见》(闽委〔20xx〕19号)文件精神,积极探索重度适龄残疾儿童少年居家教育工作经验,逐步建立残疾儿童少年教育保障制度,进一步推进残疾人教育事业的发展。

  二、服务对象

  “送教上门”服务的对象为不能到学校接受教育,但基本具有接受教育能力的6-14周岁重度残疾儿童少年,具有厦门户籍且暂住海沧街道、新阳街道辖区。

  三、服务原则

  “送教上门”服务遵循家庭自愿、定期入户、免费教育的原则,注重发展残疾儿童少年的教育潜能,提高认知能力和适应生活、适应社会的能力。

  四、服务时间

  每个服务对象每周“送教上门”不少于2次,每次3个课时,每学年不少于240个课时。

  五、师资保障

  由学校选派责任心强、热爱残疾学生,思想、业务水平较高且具有丰富实践经验的部分教师(聘请退休教师若干名),开展“送教上门”工作。并成立由附设辅读班校长、特教教师组成的工作组组。

  六、经费保障

  教育主管部门拨付相应的“送教上门”试点工作专项经费,由学校统一管理,专项使用。主要用于“送教上门”服务教师的'交通费、劳务费、餐点茶水费等补贴,购置相关教育教学设备经费等。

  七、工作要求

  1.为重度残疾儿童少年“送教上门”试点工作具体由学校负责。负责海沧街道、新阳街道片区的“送教上门”服务对象。

  2.每学年初、学年末各召开1次送教教师工作会,研究计划,总结工作。

  3.根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育阶段课程设置实验方案》或普通中小学《义务教育课程设置实验方案》,制定切实可行的教育教学计划,采取适合重度残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法,努力提高教育水平和效益。承担“送教上门”服务的教师,要针对“送教上门”服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案。“送教上门”的课时数计入任课教师工作量。

  4.要根据所确定的试点服务对象的情况,多形式地选择“送教上门”服务方式,既可以选择居家入户送教服务,也可以选择到福利院为未能入学的重度儿童送教服务,或选择在社区康复机构中结合重度残疾儿童康复治疗时送教服务。

  5.建立“送教上门”工作档案,将“送教上门”服务对象列入区辅读班学籍统一管理。档案资料主要包括学生基本情况、学生发展评价资料,教学过程资料,个别化教育方案、训练记录等。

  八、其它事项

  1.调查摸底,确定服务对象上报。20xx年1月20日前,在核实基本情况的基础上,确定“送教上门”服务对象,并向区教育局上报工作方案。

  2.入户家访,了解学生现状,制定教育计划。20xx年2月10日前,由具体承办学校及送教教师对服务对象逐一入户家访,制定教育计划。

  3.20xx年春季开学正式启动“送教上门”试点工作。

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