古筝教学计划(优选6篇)

古筝教学计划 篇一

古筝是一种具有悠久历史的中国传统乐器，其独特的音色和演奏技巧深受人们喜爱。在当今社会，越来越多的人开始对古筝产生了兴趣，希望能够学习并掌握这项技能。因此，制定一份科学合理的古筝教学计划至关重要。

首先，古筝教学计划应该包括基础教学和进阶教学两个部分。在基础教学阶段，学生需要学习古筝的基本知识，包括古筝的结构、演奏技巧和乐谱阅读等内容。通过系统的训练，学生可以掌握正确的演奏姿势和手法，打好基础。在进阶教学阶段，学生将学习更加复杂的曲目和技巧，提高演奏水平，培养对古筝音乐的理解和表达能力。

其次，古筝教学计划应该注重个性化教学。每个学生的音乐素养和学习能力都不同，因此教师需要根据学生的实际情况制定相应的教学计划。对于初学者，可以采用分级教学的方法，循序渐进地学习古筝的基本技能；对于有一定基础的学生，可以根据其个人特点和兴趣进行针对性的指导，帮助其进一步提高演奏技巧。

最后，古筝教学计划还应该注重实践教学和综合素质培养。学生在学习古筝的过程中，不仅可以提高音乐表现能力，还可以培养细心、耐心和毅力等品质。因此，教学计划应该结合实际演奏训练和理论知识学习，使学生在不断练习中获得成长和进步。

总的来说，科学合理的古筝教学计划对于学生的学习和发展至关重要。通过系统的教学安排和个性化指导，学生可以更好地掌握古筝演奏技巧，提高音乐素养，享受音乐带来的快乐与成就感。

古筝教学计划 篇二

古筝教学计划是古筝学习的重要指导性文件，它的制定对于学生的学习和发展起着至关重要的作用。一份科学合理的古筝教学计划应该包括以下几个方面：

首先，古筝教学计划应该明确教学目标和要求。教学目标是指教师希望学生在学习过程中达到的预期目标，包括技能水平、表现能力和音乐素养等方面。通过明确教学目标和要求，可以帮助学生明确学习方向，提高学习的针对性和有效性。

其次，古筝教学计划应该合理安排教学内容和进度。教学内容是指学生在学习过程中需要掌握的知识和技能，包括古筝的结构、演奏技巧和乐曲欣赏等内容。教学进度是指教学活动的时间安排和学习进程，要根据学生的实际情况和学习能力进行灵活调整，确保教学进度合理、有序。

最后，古筝教学计划还应该注重教学方法和手段。教学方法是指教师在教学过程中采用的教学策略和手段，包括示范演奏、指导练习和实践训练等方式。通过灵活多样的教学方法，可以激发学生学习的兴趣和潜力，提高学习效果和效率。

总的来说，一份科学合理的古筝教学计划对于学生的学习和发展至关重要。通过明确教学目标和要求、合理安排教学内容和进度，以及注重教学方法和手段，可以帮助学生更好地掌握古筝的演奏技巧，提高音乐素养，享受音乐带来的快乐与成就感。

古筝教学计划 篇三

　　一、指导思想

　　为了更好的配合学校搞好素质教育，进一步展示我校乡村少年宫的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活，激发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力，弘扬学生个性发展。古筝教学正是从培养知识经济时代合格人才的高度“以人为本”，以及“一切为了学生的发展”为宗旨进行教育，使教学真正关注学生的情感、态度、价值观的培养，将培养素质全面、个性鲜明且具有一定文化修养的人才为主要任务，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。学校乡村少年宫古筝班将有计划地开展相关教学活动，并力求整个活动能顺利、高效、持久地进行。

　　二、活动目标

　　1、通过不同的练习来规范学生的指法、进一步提高学生的演奏水平。

　　2、通过欣赏古今名曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。

　　3、进一步宣传我校的素质教育和学生良好的精神风貌。

　　三、教学安排

　　（一）、教学内容：根据学生的实际情况，因材施教，以《少年儿童古筝教程》作为主要教材，有计划地针对学生的不同水平进行教学。

　　（二）教学时间、地点、方法：

　　1、活动时间：每周四下午15：50—16：50

　　2、活动地点：学校乡村少年宫古筝教室。

　　3、教学措施：

　　（1）教育学生严格遵守活动纪律，定时定点对学生进行教学，保证每次教学时间与质量。

　　（2）教师严格按学校“教学五认真”的规定，认真备课、上课并做好有关兴趣小组活动的资料的保存工作。

　　（3）配合多媒体教学，定期给学生欣赏名曲，观看名师古筝曲目的VCD讲解，开阔学生的眼界。

　　（4）随着学生水平的提高，变集体授课为个别或阶段教学，以适应每个学生水平的提高。

　　（5）学满结束以个人回课或考级形式或对学生学习做等级评定，并争取集体汇报表演机会，配合学校参加各种文艺表演活动，展示我校学生风采。

　　4、教学计划：

　　20xx年9月：认识古筝，掌握演奏姿势及手形要求。

　　20xx年10月：“托”“勾”“抹”的基本弹奏，勾托抹组合练习曲。

　　20xx年11月：“撮弦”练习（大撮）、“撮弦”练习（小撮）。复习勾托抹组合练习曲，《笑傲江湖》练习曲、《春江花月夜》练习曲。

　　20xx年12月：勾托抹托音阶练习（上学歌）；复习弹奏《笑傲江湖》、《春江花月夜》练习曲。

　　20xx年1月：总复习。

古筝教学计划 篇四

　　古筝属于我国古老的拨弹乐器之一，它以音色优美，古朴，典雅，且易上手而别具特色，深受人们的喜爱。为了让学生更好的学习古筝，清楚本学期所学的内容，特作以下计划：

　　一、教学目的

　　1、丰富孩子的业余生活及兴趣爱好。

　　2、让孩子通过乐器演奏接触与学习音乐。

　　3、通过乐器演奏得到关于手部机能的初步有序的训练，锻炼孩子的身体协调性。

　　4、培养孩子艺术美感和气质。

　　二、教学内容

　　一）学习与掌握古筝演奏的基本指法。

　　1、左右手四指各自的拨弦动作，触弦方向。

　　2、左右手大食、大中、大食中、大食中无各手指的指法组合。

　　3、小撮、和弦的演奏方法。

　　4、左手揉弦，按音的演奏方法。

　　5、花指的指法练习。

　　6、食指摇的演奏方法，琶音的练习。

　　二）音乐基础知识的学习

　　1、音高的识别。

　　2、节拍、节奏的组合。

　　3、音色的识别。

　　4、音乐表现。

　　需要达到的程度：

　　从家长的意愿出发，学习内容一定要与考级曲目相联。因此，暂设定第一年达到每年正规考级六级曲目程度，第二年达到正规专业考级九级曲目程度。

　　三、教材内容

　　1、《中国音乐学院社会艺术水平考级全国通用教材》。

　　2、根据教学进度编写与补充练习曲目。

　　3、上海音乐出版社出版的《中国古筝考级曲集》。

　　4、人民音乐出版社出版的《古筝入门》。

　　5、上海音乐出版社出版的《少年儿童古筝教材》。

　　四、教学进度及内容

　　寒假前约十六节课

　　1、第一至第四次课程以熟悉坐姿和古筝音位为主。

　　通过简单指法练习和小曲目熟练各音区音位，试着锻炼孩子的简单看谱能力。

　　颤音的指法练习。

　　2、第五至第八次课程以确立演奏手型为主。

　　触弦朝手心方向运力，确立正确的演奏手型及坐姿，手腕的感觉。

　　熟练八度，大撮，劈托及上下滑音的指法练习。

　　要求弹奏速度不要过快，以准确，规范为主。

　　3、第九至第十二次课程以确立手腕摆动动作为主。

　　运用勾托抹托的指法练习巩固手腕的摆动动作，练习各指的独立性，灵活性。

　　“4”“7”的按音。

　　4、第十三至第十六次课程巩固一至十二节课的内容。

　　四级考级曲目《渔舟唱晚》的演奏。

　　通过本曲目的练习使一至十二节课所学所有教学内容及指法得到巩固和提高。

　　初步了解曲目的处理和演奏，锻炼演奏曲目的连贯性，完整性。

　　通过十六次课程，使儿童初步掌握古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。使孩子对古筝有初步大体的、了解，打好学习古筝的基础，为学习中级曲目的练习做好准备。

　　注：由于每个孩子的进度和接受能力不同所以本计划可能会在上课的过程中有所调整和改动。

古筝教学计划 篇五

　　一、指导思想：

　　为了扩展学生的知识面，提高学生素质，满足部分音乐爱好者的兴趣，开展丰富多彩的古筝课堂，促进学生的全面发展，使学生掌握一定的契约特长。

　　二、教学要求：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的作业。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使古筝兴趣活动小组开展的.具有生动性、活泼性。

　　三、具体工作措施：

　　1、教师应尽力辅助校外教师上好古筝活动课，并在校外教师的指导下，督促学生练习。固定训练教室、训练时间。对学生严格要求，做到每周还课并有记录。

　　2、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。虽然有些学生家里有古筝，但家庭缺少督促，学生的练习基本上都是在校时间。教师应该不止相应的任务，尽力让学生在家完成。

　　3、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自流，做到由有基础的同学督促没有基础的同学的学习。

　　4、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力，让她们能有机会参加各类汇报演出。

　　5、能利用一定的课余时间对有基础的学生进行训练，使他们的演奏技能大幅提高，为民乐队输送人才。

古筝教学计划 篇六

　　一、古筝教学目标：

　　1、让学生通过古筝演奏接触与学习音乐。

　　2、通过古筝演奏得到关于手部机能的初步有序的训练。

　　3、通过演奏一些耳熟能详的古筝名曲来陶冶情操。

　　二、古筝教学内容：

　　1、学习与掌握古筝演奏的基本指法。熟悉古筝音位，固定弹奏手型，掌握三个手指的正确弹奏方法。

　　2、巩固右手大指“托”、“抹”、“勾”的奏法。

　　3、左右手八分音符的练习。

　　4、左右手“撮弦”奏法。大撮：中大指略微伸直，虎口张开，小关节主动抓弦。A左右手大、中指“撮弦”练习。

　　5、学生能够区分四分音符和八分音符的时值

　　A：左右手八分音符的训练

　　B：D调五声音阶练习

　　C：要求手型正确，节奏准确，弹弦位置准确。

　　6、掌握左手揉弦的弹奏技巧：

　　A、左手“揉弦”奏法（例24）

　　左手在弦段上的位置要准确，并口数拍子，左手有规则上下颤动。

　　三、提高教学质量措施：

　　1、认真执行课时计划，严格把握课堂时间，充分做好课前准备。

　　2、根据学生身心发展的特点，适当的放低要求，放慢教学进度，打好基础，培养学生学习古筝的兴趣。

　　3、多看多听其他教师的课程，从中汲取经验。

　　四、教学进度安排：

　　1、第一课程以巩固托、抹、勾的奏法。

　　2、第二课程以左右手的撮奏，以及四分音符、八分音符的节奏训练。

　　3、第三课程在以上的基础上加上揉弦。

　　4、第四课程巩固之前内容。

　　通过课程，使儿童初步掌握到古筝演奏的基本指法和自然和谐的手型，以及良好的用力方式。