大班科学活动计划：有趣的弹簧玩具(通用3篇)
大班科学活动计划：有趣的弹簧玩具 篇一
在大班的科学活动计划中，有趣的弹簧玩具无疑是一个非常受欢迎的主题。弹簧玩具不仅可以让孩子们在玩耍中感受科学的乐趣，还可以激发他们的好奇心和探索欲望。在这个活动中，我们将通过制作简单的弹簧玩具，让孩子们亲身体验弹簧的原理和魅力。
首先，我们可以让孩子们观察和探讨弹簧的特点：弹性、形状、材质等。让他们感受一下不同形状和大小的弹簧在弹性和弹力上的区别。然后，我们可以给孩子们一些简单的材料，如弹簧、木棍、小轮子等，让他们动手制作自己的弹簧玩具。
制作过程中，我们可以引导孩子们思考和探讨一些问题：为什么弹簧会有弹性？为什么不同形状的弹簧具有不同的弹力？如何改变弹簧的弹性？通过这些问题的讨论，孩子们可以更加深入地理解弹簧的原理。
最后，让孩子们展示和分享他们制作的弹簧玩具。可以组织一个小型的展示活动，让孩子们互相观摩和交流。通过这个活动，不仅可以增加孩子们的动手能力和创造力，还可以培养他们对科学的兴趣和探索精神。
总的来说，有趣的弹簧玩具是一个既有趣又富有教育意义的科学活动主题。通过这个活动，孩子们不仅可以在玩耍中学习到科学知识，还可以培养他们的动手能力和创造力。希望这个活动能给大班的孩子们带来愉快的学习体验！
大班科学活动计划：有趣的弹簧玩具 篇二
在大班的科学活动计划中，有趣的弹簧玩具不仅可以让孩子们感受科学的乐趣，还可以培养他们的观察力和动手能力。在这个活动中，我们可以引导孩子们通过制作弹簧玩具，探索弹簧的原理和应用。
首先，我们可以让孩子们观察和探讨一些与弹簧相关的现象：如何利用弹簧的弹性制作一个弹簧玩具？弹簧是如何储存和释放能量的？弹簧在日常生活中有哪些应用？通过这些问题的引导，可以激发孩子们对弹簧的好奇心和探索欲望。
接着，我们可以给孩子们一些简单的材料和工具，让他们动手制作自己的弹簧玩具。可以尝试制作一些常见的弹簧玩具，如弹簧跳跳球、弹簧飞机等，也可以鼓励孩子们发挥创造力，设计自己独特的弹簧玩具。
制作过程中，我们可以引导孩子们思考和解决一些问题：如何调节弹簧的弹性？如何设计一个更加有趣和稳定的弹簧玩具？通过这些问题的讨论和实践，可以帮助孩子们更好地理解弹簧的原理和应用。
最后，让孩子们展示和分享他们制作的弹簧玩具。可以组织一个小型的展示活动，让孩子们互相展示和交流。通过这个活动，不仅可以增加孩子们的动手能力和创造力，还可以促进他们之间的合作和交流。
总的来说，有趣的弹簧玩具是一个非常适合大班科学活动的主题。通过这个活动，孩子们不仅可以在制作和玩耍中感受科学的乐趣，还可以培养他们的观察力、动手能力和创造力。希望这个活动能给大班的孩子们带来愉快和有意义的学习体验！
大班科学活动计划：有趣的弹簧玩具 篇三
大班科学活动计划：有趣的弹簧玩具
活动目标：
1、能发现周围环境中的弹力现象（能伸能缩，又能恢复原状）
2、学习用铁丝在筷子上缠绕弹簧的技能。
3、能用较完整的语言表述在探索过程中的发现和感受。
活动准备：教师和幼儿共同搜集弹簧玩具、塑料玩具若干;大小玩具若干；铅画纸、水彩笔、剪刀、硬纸板、细铁丝、筷子。
活动过程：
1、出示塑料玩具和弹簧玩具，引起幼儿的兴趣。
（1）请小朋友玩桌上的玩具，“你能发现什么？”（幼儿自由探索）
（2）刚才你发现了什么？为什么有的玩具会动？有的玩具却不会动呢？
2、幼儿运用弹簧，再次进行操作。
（1）我们刚刚发现了有弹簧的玩具就能动。这里有各种各样的弹簧，请你玩一玩，说说你是怎么玩的？弹簧有哪些变化？
（2）师幼共同小结：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。
3、幼儿制作弹簧玩具。教师重点指导幼儿用铁丝紧紧地缠绕在圆筷子上做成弹簧。
4、幼儿玩自制的弹簧玩具。并请幼儿在演示的工程中，说说怎样制作的（包括制作材料和制作过程）
活动反思：
这是属于实验操作类的`科学活动。通过提供不同的材料引发幼儿的探索兴趣，向提出问题，让幼儿自由探索玩具的同时，发现弹簧玩具会自己动。然后又在组织幼儿交流各自经验的基础上，引导幼儿集中探索弹簧的特性：能伸能缩，松手后能恢复原来的样子。体现了“玩中学”的教育理念。最后，要求幼儿利用弹簧的性能，用所提供的各种半成品材料自己制作弹簧玩具，是此次活动的高潮，幼儿在这个环节中，表现性得异常活跃，又异常冷静，从他们制作的过程中看来，思维处于积极的状态，只是由于制作弹簧有些难度 ，这是我事先没有考虑得到的，所以时间有些费力，但当老师帮助他们做好时，脸上的喜悦无以言表，玩着自制的弹簧玩具时，更是得意忘形。总之，这次活动的设计思路是：操作——发现——应用，体现了“玩中学”的教育理念，最后的应用环节，尤其体现了科学活动的精髓“学之以用，用之有道”！
希望大家给与指导帮助！
