教学计划【推荐6篇】

教学计划 篇一

在制定一份高效的教学计划时，教师需要考虑多方面的因素，包括学生的水平、目标的设定、教学方法的选择等。一个完善的教学计划能够有效地指导教学活动的开展，帮助学生达到预期的学习效果。

首先，教学计划应该明确学生的学习水平和需求。通过对学生进行初步的测试和调查，教师可以了解学生的优势和劣势，从而有针对性地设计教学内容和任务。在教学计划中，可以将学生分成不同的能力组，为每个组设置相应的学习目标和任务，以满足不同学生的学习需求。

其次，教学计划的目标要具体明确。在设定教学目标时，教师应该考虑到学生的实际情况和学习需求，确保目标既具有挑战性，又具有可行性。在教学计划中，可以将目标细分为长期目标和短期目标，逐步引导学生向着更高的目标努力。

另外，教学计划还需要考虑教学方法和手段。不同的教学内容和学生群体适合不同的教学方法，教师应该根据教学目标和学生的特点选择相应的教学方法。在教学计划中，可以列出每节课的教学内容和教学方法，为教学活动的开展提供指导。

最后，教学计划还应该包括评估和反馈环节。教师可以通过课堂表现、作业考试等方式对学生的学习情况进行评估，及时发现问题并采取相应的措施。在教学计划中，可以设定评估的标准和方式，帮助教师更好地跟踪学生的学习情况，保证教学效果的实现。

综上所述，制定一份高效的教学计划需要考虑学生的水平、目标的设定、教学方法的选择以及评估和反馈环节等多方面因素。只有在考虑周全的基础上，教学计划才能真正发挥其指导和引领作用，帮助学生取得更好的学习成果。

教学计划 篇二

教学计划是教师进行教学活动的重要依据，它反映了教师对教学过程和结果的认识和期望。一个完善的教学计划能够有效地指导教学活动的开展，提高教学效果和学生学习的积极性。

首先，教学计划应该符合教学大纲和学校的教学要求。在制定教学计划时，教师需要仔细研读教学大纲和学校的相关文件，确保教学内容和目标与大纲要求一致。在教学计划中，可以列出每个学习单元的教学目标、内容和要求，为教学活动的开展提供清晰的指导。

其次，教学计划需要具有针对性和灵活性。教师应该结合学生的实际情况和学习需求，灵活调整教学计划，确保教学内容和任务符合学生的学习水平和兴趣。在教学计划中，可以设置一些备选内容和任务，根据学生的反馈和表现及时调整教学计划，提高教学的灵活性和有效性。

另外，教学计划还需要考虑教学资源和环境的利用。教师可以根据教学内容和方法合理利用各种教学资源和设备，提高教学的多样性和趣味性。在教学计划中，可以列出所需的教学资源和设备，并提前做好准备，确保教学活动的顺利进行。

最后，教学计划还应该包括学生自主学习和合作学习的环节。教师可以通过设置一些任务型和探究性的学习任务，鼓励学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作精神。在教学计划中，可以设计一些小组合作和讨论的环节，促进学生之间的交流和互动，提高教学效果和学生学习的积极性。

综上所述，制定一份高效的教学计划需要符合教学大纲和学校的教学要求，具有针对性和灵活性，考虑教学资源和环境的利用，以及包括学生自主学习和合作学习的环节等多方面因素。只有在综合考虑各种因素的基础上，教学计划才能真正发挥其指导和引领作用，提高教学效果和学生学习的积极性。

教学计划 篇三

　　教学内容和教学过程：

　　一，外形与动态（1-2段， 1-3分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）

　　1． 剪影（外形的准确）

　　2． 重心（对象的稳定性）

　　3． 比例（对象的协调性）

　　4． 长线条的概括与运用

　　练习：1-3分钟快速动态捕捉。

　　作业：每天20张

　　二，体块与透视（1-4段，3-5分钟短时训练方式，讲解、示范、临摹、写生）

　　1． 各部分（头、胸，腹臀、四肢）的基本体块

　　2． 各部分体块的扭转

　　3． 各个体块之间的关联与变化

　　4． 体块的透视

　　练习：1．3-5分钟“机器人”式动态写生

　　2．３－５分钟过渡形式写生

　　作业：每天１０－２０张

　　三，人体结构解剖（主要骨骼、肌肉、关节）（3-8段，讲解，临摹和默写）

　　1． 人体主要骨骼结构，关节和骨点

　　2． 人体主要肌肉结构

　　3． 透过衣纹看人体

　　练习：1．临摹肌肉图，并标出个部分名称

　　2．临摹优秀作业并分析内在骨骼，肌肉结构

　　３．夸张骨点和关节的练习

　　作业：本课题作业2-5张，上一课题作业每天10张

　　四，表现和技法（4-12段，快写5-10分钟，慢写20-30分钟训练，讲解、示范、临摹、写生）

　　1． 线条和调子

　　1） 线条是表达外形特征的主要手段。线条的叠压穿插产生体积

　　2） 调子是表现体块的辅助手段

　　2． 局部的塑造与表现

　　1） 头部的塑造

　　2） 衣纹的表现

　　3） 手臂和腿部的表现

　　4） 手，脚（鞋子）的刻画。

　　3． 速写的形式美法则

　　１）构图与画面的均衡

　　２）线条的轻重，虚实，疏密关系

　　３）画面的整体节奏和画面的重点

教学计划 篇四

　　作业：每天２０张

　　五，组合人物速写（７-12段，快写10-15分钟，慢写30分钟，讲解、示范、临摹、写生）

１）两人组合

　　２）三人组合

　　３）小场景速写

　　练习：８段以后每天一小时组合速写练习。

　　作业：每天５张

　　六，其它训练（7-11段机动穿插）

　　１）静物速写

　　２）室内外动态人物速写

　　３）大场景空间概括与表现（风景）

　　４）默写

教学计划 篇五

教学计划 篇六

　　一、教材分析：

　　为适应新的高考形式，计划今学年完成高二物理，下学期完成高中全部课程，教学具体内容：第13章重点内容是理想气体状态方程的应用，要能熟练判断理想气体的三个状态参量，14章，在库仑定律的基础上熟练掌握电场中力的性质和电场能的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。15章恒定电流重点：在初中学习的串并联电路的基础上，熟练掌握闭合电路的欧姆定律及应用。16章磁场：学会用磁感线描绘磁场，分析解决带电粒子在磁场中的运动问题。17章电磁感应：理解电与磁的关系，运用楞次定律判定感应电流的方向是本章的难点。18章交变电流：明确交流电的产生及变化规律，分清描述交流电的物理量之间的关系，熟练解决交流电的输送问题。19章电磁场和电磁波：电磁震荡的产生、震荡磁场和电场的变化规律。

　　二、学生分析：

　　这级高二学生基础较差，对少部分同学要提高要求，除掌握好基本概念基本规律外还应掌握分析物理问题解决物理问题的方法，并提高能力。对于大部分同学则重点掌握基本概念和基本规律，强调基础知识的掌握，为今后学习打好基础。

　　三、教法、学法分析：

　　针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争取少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能力。特别培养学生利用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强生物、物理、化学、数学综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。

　　四、课时计划：

　　第1-----2周完成

　　第13章：气体的性质

　　第3周完成

　　单元总结、检测

　　第4周完成

　　第14章：电场

　　第5周完成

　　单元复习、检测

　　第6周完成

　　第15章：恒定电流

　　第7周完成

　　单元复习、检测

　　第8周完成

　　期中考试复习

　　第12周完成

　　第16章：磁场

　　第13周完成

　　单元总结、检测

　　第14周完成

　　第17章：电磁感应

　　第15周完成

　　复习、检测、

　　第16周完成

　　第18章：交变电流

　　第17周完成

　　单元复习、检测

　　第18周完成

　　第19章：电磁场和电磁波

　　第19周完成

　　单元复习、检测

　　秋高气爽,硕果累累的金秋,我们迎来了新的一学期，高二物理教学有这样四方面的教学任务：一是完成第十三章至第十六章的教学内容；二是培养学生应用数学分析问题和解决问题的能力；三是培养学生的哲学逻辑思维和学科学为人类造福的共产主义思想。

　　一在教课方面：

备教材、备大纲、备学生、备同步练习、备40分钟，在处理教材时应该①对一节课的知识内容有大该的了解和全面的述读，②然后按内容分为几个方面。③写出知识框架，弄清有几个定义、概念、规律、定理、定侓和公式。④对每一个知识点进行分析和活化、拓展、变通、找出生活中的实例。对定义、概念、规律进行“举例说明--分析总结得出结论--举例说明”的程式讲解材料准备，对规律进行例举归纳，对定律进行验证和应用分析，由定律演绎分析推理出定理，在概念分析、规律总结、定律验证的基础上进行数学化推导公式。⑤在细化每一个知识点的同时全面分析确定和验证知识重点和难点。⑥合理设计例题和练习题，做到取材面广、代表性强、注意举一反三、触类旁通，注重培养学生分析问题和解决物理问题的能力。⑦从头至尾串连起全部知识内容，以思考自述的方法默讲教案，确定时间，扫除思维拐点，巧设知识转折点和衔接点。⑧上课前略加复习，课堂上做到脱离教案，自如驾驭课堂把知识讲活、讲细、讲实、讲新。在40分钟的教学阵地上施展自己精湛的演讲才能，精讲多练，语言的轻重缓急适合学生的接受能力，语音抑扬顿挫，板书和讲解语言呼应相对，使接受和传授达到完美和谐。布置作业合理，全批全改，记录做作业反馈的教学信息，做好辅导讲评的矫正深化教学，学生实验做好预习---讲解---实际操作---指导纠正---正确记录数据---实验报告的编写，符合从感性认识上升为理性认识的学习规律。

　　二是在教学中让学生学会驾驭数学工具的能力

，数学是猎取科学知识的重要武器，也是研究物理的重要工具，因为用数学表达物理概念和定律可以收到明晰、简练、准确和严密的效果。此外借助数学还能导致物理学新规律的发现和新规律的建立。在中学物理中应用数学解决物理问题的能力有两方面的含义：①用数学方法或数学语言表达物理的概念和规律，即从物理现象和物理过程的分析中，经过概括和分析把物理问题转化为数学问题，从而确定其定义或建立公式的能力；②有综合运用数学知识的能力和技巧，正确地解决物理问题的能力。

　　20xx——20xx（上）高二物理学期备课

　　学期章节内容的地位

　　第十三章电场5――10节是带电粒子在电场中的偏转近年高考的热点

　　第十四章恒定电流1――7闭合电路欧姆定律和分流式、分压式是高考的热点第十五章磁场第十六章电磁感应带电粒子在磁场中的偏转和法拉弟电磁感应定律是近年高考的热点

　　物理知识点的分布

　　总计53个知识点

　　总计有33知识点是基础知识，主要是对基本概念的理解，公式的简单运用要求学生必须掌握

　　总计有20知识点综合性强难度更大强调知识的联系。

　　重点

　　知识

　　电势差电势等势面电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电場中的运动欧姆定律电阻定律电阻率闭合电路的欧姆定律伏安法测电阻电功和电功率安培力磁感应强度磁场对运动电荷的作用带电粒子在磁场中的运动电磁感应现象法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小实验：测定金属的电阻率实验：研究闭合电路的欧姆定律实验：把电流表改装成电压表实验：测定电源电动势和内阻

　　难点

　　知识

　　电势差电势带电粒子在匀强电場中的运动闭合电路的欧姆定律

　　带电粒子在磁场中的运动电磁感应现象法拉第电磁感应定律——感应电动势的大小

　　学生

　　实验

　　共计8个学生实验学生实验做好预习---讲解---实际操作---指导纠正---正确记录数据---实验报告的编写，符合从感性认识上升为理性认识的学习规律。

　　学生演示实验

　　共计25个

　　总计

　　课时

　　课时：16X4＝64课

　　辅导：16X2＝32课主要是解决学生分析问题和解题能力的培养。

　　作业批改次数

　　1.布置量3题作业合理，做到特色、重点、普通同进度同内容，同量不同难度，全批全改，记录做作业反馈的教学信息，做好辅导讲评的矫正深化教学

　　2.课后作业3－5题以扩展和综合提高为主，充实自习。