《蚕姑娘》第二课时教学设计【通用3篇】

《蚕姑娘》第二课时教学设计 篇一

教学内容：

1. 复习前一课时学习内容，包括故事情节、人物角色、主题等。

2. 学习蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。

3. 学习相关的词汇和表达。

教学目标：

1. 能够复述《蚕姑娘》故事情节。

2. 能够描述蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。

3. 能够正确使用相关的词汇和表达。

教学步骤：

1. 复习前一课时学习内容，让学生回忆故事情节。

2. 通过图片、视频等方式介绍蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。

3. 教授相关的词汇和表达，如蚕、蚕茧、蚕丝等。

4. 分组让学生互相练习描述蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。

5. 教师总结本节课的学习内容，鼓励学生积极参与讨论和提问。

教学评估：

1. 学生能否复述《蚕姑娘》故事情节。

2. 学生是否能够描述蚕的生长过程和蚕丝的制作过程。

3. 学生是否能够正确使用相关的词汇和表达。

拓展活动：

1. 让学生观察蚕丝制品，如丝绸衣物、丝绸围巾等。

2. 组织学生进行实地考察，去蚕丝养殖基地或丝绸生产厂家参观学习。

《蚕姑娘》第二课时教学设计 篇二

教学内容：

1. 复习前一课时学习内容，包括故事情节、人物角色、主题等。

2. 学习蚕的生长环境和饲料。

3. 学习蚕丝的特点和用途。

教学目标：

1. 能够复述《蚕姑娘》故事情节。

2. 能够描述蚕的生长环境和饲料。

3. 能够了解蚕丝的特点和用途。

教学步骤：

1. 复习前一课时学习内容，让学生回忆故事情节。

2. 通过图片、视频等方式介绍蚕的生长环境和饲料。

3. 让学生分组讨论蚕的生长环境和饲料的重要性。

4. 介绍蚕丝的特点和用途，如光泽、柔软、透气等。

5. 让学生分享自己对蚕丝的了解和体验。

教学评估：

1. 学生能否复述《蚕姑娘》故事情节。

2. 学生是否能够描述蚕的生长环境和饲料。

3. 学生是否能够了解蚕丝的特点和用途。

拓展活动：

1. 让学生自己动手制作蚕丝制品，如手工丝绸围巾、手帕等。

2. 鼓励学生进行相关的科普知识研究，如蚕丝的生产工艺、丝绸的历史故事等。

《蚕姑娘》第二课时教学设计 篇三

《蚕姑娘》第二课时教学设计

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家整理的《蚕姑娘》第二课时教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　教学目标：

　　1. 了解蚕生长过程中的几次变化，能用表示先后顺序的词说说蚕的身体变化。

　　2. 会正确朗读2-5小节。

　　3. 会仿照句子用“渐渐”写一句话。

　　教具：课件、纸条、蚕的图片、磁带、表示蚕的一生变化的头饰

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1. 二人一组，认读生字

　　2. 会读了，认识了，那你会不会写这些字呢？（事先在黑板上贴上四个拼音）齐读拼音，让四个小朋友上台写生字。

　　3. 校对

　　4. 上堂课，我们还知道蚕姑娘（贴画）是从卵（边说边贴画）里钻出来的。

　　二、教学新知

　　引导：刚从卵了钻出来的蚕姑娘是怎样的？（板书：又黑又小）课文哪一小节告诉我们刚从卵里钻出来的蚕姑娘是又黑由小的？（第二小节）

　　（一）

　　1. 让我们自由读第二小节（出示纸条：读课文），读好了请举手。再请一位小朋友读，其余同学边听边想：“蚕床”是什么意思？“黑衣裳”什么意思？

　　2. 蚕姑娘吃了几天桑叶后做了什么？（生答：……）你能动一动自己的小手吗？把这一小节中表示蚕姑娘动作的词用圆圈圈出来吗？（出示纸条：圈动词）（校对）睡前与睡后的蚕姑娘有什么区别？(出示板书：又黄又瘦)

　　3. 你已经知道蚕姑娘的变化了，你能用“先……接着……然后……最后……”的句式（出示课件）来说说蚕姑娘第一次睡觉的变化吗？（出示纸条：说变化）（出示已写好的课件）请生个别读，再齐读。

　　（二）睡了一次的蚕姑娘还想睡觉吗？

　　1. 哪一小节写了蚕姑娘第二次睡觉？（第三小节）请一位同学读第三小节

　　2. 圈出表示蚕姑娘动作的词

　　3. （出示课件）用先吃桑叶，接着睡觉，然后（），最后（）的句式来说说它的变化？

　　（三）

　　1. 学完二，三小节，你发现我们学习这两小节的方法一样吗？（一样）都是用怎样的方法来学习的？（先读课文，然后圈动词，最后说变化）我请一位小朋友做一下小老师，用刚才的方法来教同学们学习第四小节.

　　2. 师补充：这里“渐渐”什么意思？用渐渐说话（出示课件）

　　把句子补充完整。

　　蚕姑娘的'身体渐渐_________

　　__________发黄了__________。

　　（四）让我们用同样的方法来自己学习第五小节（出示课件）

　　提示：1. 读第五小节，读准字音

　　2. 圈出表示蚕姑娘动作的词3. 用“先…接着…然后…最后…”的句式说说蚕的变化

　　小结2——5节：

　　1. 学完2——5小节，我们知道蚕共睡了四次觉，你能看着课件，用“先…接着…然后…最后…”来说说蚕四次睡觉的变化吗？

　　2. 张老师把2——5小节归为一个小节，请同学读，再请你找一找这一段中的反义词（胖-瘦，黑-白，旧-新，穿上-脱下）

　　师说一个，生答一个，组成一对反义词，加强巩固。

　　（五）

　　睡了四次的蚕姑娘还有那些变化？（变茧，变蛾）边说边贴画这就是蚕的一生。

　　三、巩固知识：

　　1. 接下来我要请同学来表演蚕的一生，（边听录音边表演）

　　2. 出示课件：蚕的一生这就是今天我们要学习的内容。

　　3. 齐读2——5小节

　　布置作业：课后习题1.3.4.5

　　板书设计：12 蚕姑娘

　　jiǎn

　　茧（茧的图）又黑又小

　　é cán

　　蛾（蛾的图）蚕（蚕的图）又黄又瘦

　　luǎn 又白又嫩

　　卵（卵的图）又白又胖

　　读课文圈动词说变