七年级信息技术下册教学计划【推荐5篇】
七年级信息技术下册教学计划 篇一
在七年级信息技术下册的教学计划中，我们将重点围绕着计算机基础知识、网络安全、办公软件应用和信息检索等方面展开教学。通过这些内容的学习，帮助学生建立起良好的信息技术基础，提升他们的信息素养和实际操作能力。
首先，在计算机基础知识方面，我们将介绍计算机的发展历史、硬件组成、操作系统等基础知识，让学生了解计算机的原理和运作方式。通过实际操作和案例分析，让学生能够熟练使用计算机，同时培养他们的动手能力和解决问题的能力。
其次，网络安全是信息技术教育中至关重要的一环。在课程中，我们将重点介绍网络安全的基本概念、常见网络攻击方式和防范措施，引导学生正确使用网络，保护个人信息安全，避免上当受骗。通过案例分析和实践操作，让学生学会如何识别和防范网络安全风险，增强他们的网络安全意识。
此外，办公软件应用也是信息技术教育中不可或缺的一部分。我们将重点介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作技巧，让学生能够熟练运用这些软件进行文字处理、数据分析和演示制作。通过实际操作和项目实践，培养学生的办公软件应用能力，提高他们在学习和工作中的效率。
最后，在信息检索方面，我们将引导学生学会有效地利用互联网资源进行信息检索和资料查找。通过教授搜索引擎的使用技巧、数据库查询方法和学术资源的获取途径，培养学生的信息检索能力和自主学习能力，提升他们获取信息的效率和质量。
综上所述，七年级信息技术下册的教学计划旨在帮助学生建立起扎实的信息技术基础，提升他们的信息素养和实际操作能力。通过系统性的教学安排和项目实践，促进学生在信息技术领域的全面发展，为他们未来的学习和工作打下坚实的基础。
七年级信息技术下册教学计划 篇二
随着信息技术的快速发展和普及，信息素养已经成为当今社会中不可或缺的一项能力。在七年级信息技术下册的教学计划中，我们将注重培养学生的信息素养和实际操作能力，帮助他们更好地适应信息化社会的发展。
首先，我们将通过课堂讲解和实际操作，让学生掌握计算机基础知识，了解计算机的发展历史、硬件组成和操作系统等基本概念，培养他们的计算机操作能力和解决问题的能力。同时，引导学生正确使用计算机，提高他们的信息技术素养和实际操作能力。
其次，网络安全是信息技术教育中至关重要的一环。我们将引导学生了解网络安全的基本概念、常见网络攻击方式和防范措施，教授如何保护个人信息安全，避免上当受骗。通过案例分析和实践操作，让学生学会识别和防范网络安全风险，增强他们的网络安全意识和自我保护能力。
此外，办公软件应用也是信息技术教育中不可或缺的一部分。我们将重点介绍Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作技巧，让学生能够熟练运用这些软件进行文字处理、数据分析和演示制作。通过实际操作和项目实践，培养学生的办公软件应用能力，提高他们在学习和工作中的效率和竞争力。
最后，在信息检索方面，我们将引导学生学会利用互联网资源进行信息检索和资料查找。通过教授搜索引擎的使用技巧、数据库查询方法和学术资源的获取途径，培养学生的信息检索能力和自主学习能力，提升他们获取信息的效率和质量。
综上所述，七年级信息技术下册的教学计划旨在培养学生的信息素养和实际操作能力，帮助他们更好地适应信息化社会的发展。通过全面的教学安排和项目实践，促进学生在信息技术领域的发展，为他们未来的学习和工作奠定坚实基础。
七年级信息技术下册教学计划 篇三
一、指导思想
当今人类社会已经进入21世纪，以计算机、网络和通信技术为核心的现代信息技术在社会各个领域都得到了广泛的应用，并逐渐改变着人们的学习、工作和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代新人类最基本的能力与文化水平的标志。在这种大环境下，本学期的信息技术教学工作，将严格以理论为指导，坚持理论联系实际的原则，教有用的信息技术知识，以用为主。
在学生上机练习中，强调人人学会，人人动手。狠抓学生基本功、基本能力的训练，并引导学生将所学知识运用于实际的生活中，同时，教学中多注意培养学生良好的学习习惯，以及良好的思想道德情操，达到教书育人的目的，为国家培养出合格的中学生。
二、学情分析
本学期七年级C135～C136由我指导教学，每班人数较多，农村中学条件有限，只能采用1～2人分小组上机。经过走访交谈，对学生有了一些了解：
1、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高
2、学生的计算机基础知识掌握不够牢
3、学生运用电脑的能力较差
4、部分学生上机行为不够规范
5、有些学生键盘不会操作，有的不熟练，用一只手操作键盘现象较严重，还有部分学生在小学根本没有接触计算机。
针对上述不良习惯，在学习中会严格要求，对于本学期的学习，要使他们进一步入好门，并能学以致用。
三、目的要求
1、培养学生爱护公物的良好习惯
2、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
3、规范学生上机行为
4、对学生适时进行爱国主义教育
四、教材分析
本学期使用的计算机教材是湖南师范大学出版社出版的七年级信息技术实验教科书。
本教材主要内容如下：
1、收集身边的信息。
2、纵览飞速发展的信息技术。
3、计算机与系统安全。
4、规范文件管理。
5、随心所欲画图画。
6、初识因特网。
7、网络基础知识。
8、文本处理。
掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用ACDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“OutlookExpress”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会“Out—lookExpress”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。
重点掌握：
1、文件的删除；
2、图片的浏览；
3、申请电子邮箱；
4、收发电子邮件；
5、学做邮票；
6、制作一周时间计划表；
7、表格的修改；
8、页面设置；
9、学做新年贺卡。
五、教学措施
1、认真钻研教材，精心备课。
2、仔细讲授，进行演示教学+启发式教学模式教学。
3、耐心辅导，注重能力的培养，加强思想教育，增强信息素养。
4、严格要求学生，督促他们按时、按质、按量的完成上机任务。
5、寓教于乐，在学中受教育，在玩中受教育。
6、分组教学，互相帮助，培养团队合作精神。
六、课时安排
第一章信息技术与信息社会3课时
第二章计算机基础知识10课时
第三章文本处理10课时
七年级信息技术下册教学计划 篇四
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，更好地促进学生全面素质的发展，大胆开设信息技术课程，深入有效的开展课程改革实验，进一步提高素质教育和教育现代化发展水平。以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。
二、学生基本情况分析
信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先从培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。本学期我担任七年级1—5班的信息技术教学工作，通过上学期的学习，学生对电脑有了一定的认识，能够正确的开机关机，能进行简单的计算机操作，及使用一些简单的应用程序。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的`认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
三、教材分析
本学期教材是使用青岛出版社：七年级信息技术下册。内容包括：网上搜索，收发电子邮件，电子表格的初识，认识多媒体，获取多媒体等。其中收发电子邮件和电子表格初识是本册教材的重点和难点内容。根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。
四、教学目标
1、进一步使学生了解掌握计算机的硬件与软件的维护。
2、掌握登录网站和浏览网页的方法。
3、掌握网上搜索和软件下载的方法。
4、学会申请电子邮箱的方法和收发电子邮件的方法。
5、学会电子表格的简单用法。
6、会在网上和同学进行交流、学习。
7、培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的方法。
8、了解网络安全，尝试使用杀毒软件，能正确地引用网上资源，具备良好的网络礼仪和网络道德
五、教学措施
本学期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当开展一些小竞赛及课堂评价，以这种方式促进教学工作的顺利进行。其中仍以学生自学和动手操作为主。
七年级信息技术下册教学计划 篇五
在高科技、信息快速发展的今天，信息技术已渗透到教育领域的各个方面，信息技术课程是培养学生信息意识、提高信息素养的重要途径，而七年级的信息技术尤为重要，针对这种情况，现制定本学期教学计划如下：
一、班级情况分析：
经过一个学期的信息技术学习，学生对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作技巧，学生对信息技术这门学科感兴趣。但还有部分同学的操作熟练程度还有待提高，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作；同时，由于七年级的学生自控能力差些，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。
二、教材分析：
本套信息技术教材是青岛出版社出版的，教材中设有一些固定栏目。栏目是给学生提供了与知识、技情感和价值观相关的问题情境，引发大家进行思考，进而引出个性化的问题，以培养学生的问题意识，为下一步的学习做好铺垫。
教材采用主题活动和任务驱动的方式推动教学。主题的选择注重与学生的学习和生活紧密联系，力求把学习需要和生活需要、问题的解决和兴趣的培养、学习过程和能力培养结合起来。
教材注重培养学生探究信息技术的兴趣，通过一些学生感兴趣的主题探究活动，培养学生信息收集、加工、分析问题、语言表达、与人协作等方面的能力。
三、教学目标及要求：
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、初步学会用计算机对数据处理、图像进行处理，并能熟练掌握其技巧。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计，制作出美妙、自然的图像作品。
四、教学措施
本学期主要以学生实际操作为主线，多练，多操作。采取课堂教师安排任务点拨方式、学生自学互助合作方式和动脑动手操作方式进行学习，努力完成当堂教学任务。
