冀教版三年级下册数学教学计划【精选3篇】

冀教版三年级下册数学教学计划 篇一

为了有效地教授冀教版三年级下册的数学课程，我们需要制定一份详细的教学计划。以下是我设计的教学计划：

第一部分：复习与巩固

在开始新学期的数学教学之前，我们需要对上学期所学的知识进行复习与巩固。通过复习加减法、乘法口诀表等基础知识，让学生回忆起已经掌握的技能，为接下来的学习做好铺垫。

第二部分：引入新知识

在学生复习巩固基础知识后，我们将引入新的知识点。在这一部分，我们将教授学生如何进行简单的分数运算、认识图形的性质等内容。通过引入新知识，帮助学生扩展数学视野，提高他们的数学思维能力。

第三部分：练习与应用

练习与应用是数学教学中不可或缺的一部分。在这个阶段，我们将为学生提供大量的练习题，让他们通过不断的练习，巩固所学知识，并能够熟练运用到实际生活中。同时，我们也将设计一些实际应用题，让学生将所学知识运用到实际问题中，培养他们的解决问题的能力。

第四部分：课外拓展

除了课堂内的教学，我们还将为学生提供一些课外拓展的机会。通过参观数学展览、参加数学竞赛等活动，让学生在课外也能够接触到更多的数学知识，激发他们对数学的兴趣。

通过以上的教学计划，我们将帮助学生建立扎实的数学基础，提高他们的数学学习兴趣，培养他们的数学思维能力，为他们的数学学习打下坚实的基础。

冀教版三年级下册数学教学计划 篇二

在冀教版三年级下册的数学教学中，我们将注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。以下是我设计的教学计划：

第一部分：启发学生思维

在数学教学中，我们将通过启发学生思维的方式，引导他们主动探索问题，培养他们的数学思维能力。例如，我们可以设计一些启发性的问题，让学生通过观察、推理等方式解决问题，培养他们的逻辑思维能力。

第二部分：注重实际应用

在教学中，我们将注重将数学知识与实际生活相结合。通过设计一些实际应用题，让学生将所学知识运用到实际问题中，培养他们解决实际问题的能力。例如，我们可以设计一些关于购物、旅行等实际场景的数学问题，让学生在实际问题中学习数学知识。

第三部分：引导学生合作

在数学教学中，我们将引导学生进行合作学习。通过小组合作解决问题、讨论数学题目等方式，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过合作学习，学生可以相互学习、相互交流，共同解决问题，提高他们的学习效果。

第四部分：激发学生兴趣

在数学教学中，我们将通过丰富多彩的教学方式激发学生对数学的兴趣。例如，我们可以设计一些有趣的数学游戏、数学实验等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，激发他们的学习兴趣。

通过以上的教学计划，我们将帮助学生建立扎实的数学基础，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力，激发他们对数学学习的兴趣，为他们的数学学习打下坚实的基础。

冀教版三年级下册数学教学计划 篇三

冀教版三年级下册数学教学计划

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将抒写新的篇章，立即行动起来写一份教学计划吧。以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编整理的冀教版三年级下册数学教学计划范文，希望对大家有所帮助。

　　一、学生分析

　　三年级共有学生32人。全班大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。

　　二、教材简析

　　本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，旋转和平移，面积，年、月、日，测量和平均数、分数的初步认识用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

　　除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册重点教学内容。

　　在空间与图形方面，这一册教材安排了旋转和平移和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认旋转和平移，表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。

　　在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了长方形正方形的面积计算，认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。

　　在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数，进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的'乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“探索乐园”的教学内容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　三、教学目标

　　1、会笔算多位数除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

　　2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。

　　3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

　　4、初步认识简单的分数，初步知道分数数的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小，会计算一位分数的加减法。

　　5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

　　6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

　　7、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。

　　8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

　　9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

　　10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

　　11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　四、教学措施

　　1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。

　　2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。

　　3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。

　　4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。