抓两点教学《李时珍》【精选3篇】
抓两点教学《李时珍》 篇一
李时珍，字东田，号深泉，是中国明代著名医学家。他所著的《本草纲目》被誉为中国古代最重要的药学巨著之一，为后人研究药物学提供了极为珍贵的资料。在教学中，我们可以从他的生平和医学思想两个方面来抓取教学要点。
首先，从李时珍的生平来看，我们可以教学生了解他的成长经历和学术背景。李时珍出生于一个医家世世代代传承医学知识的家庭，从小就对草药和医学产生了浓厚的兴趣。他在广东学习了中医药知识，并亲自到药材之乡云南进行实地考察，从而积累了丰富的实践经验。在教学中，可以通过讲述他的生平故事，激发学生对医学知识的兴趣和热爱，让他们感受到李时珍对医学事业的坚定追求和执着精神。
其次，从李时珍的医学思想来看，我们可以教学生了解他的医学理念和贡献。李时珍倡导“格物致知”的思想，主张通过实践观察、实验验证，不断积累经验和知识。他在《本草纲目》中系统整理了大量药物知识，包括药物的性味归经、功效与应用等，为中医药的发展做出了巨大贡献。在教学中，可以引导学生通过阅读《本草纲目》，了解李时珍的医学思想和药物知识，培养他们对医药学科的综合性认识和理解能力。
总的来说，通过抓取李时珍的生平和医学思想两个方面的教学要点，可以帮助学生更深入地了解这位医学大师的伟大贡献和医学精神，激发他们对医学事业的热爱和追求，为培养具有综合素质和创新能力的医学人才奠定坚实基础。
抓两点教学《李时珍》 篇二
李时珍作为中国古代著名的药学家和医学家，他的《本草纲目》是中医药领域中的经典之作，对中医药的发展和传承起到了重要的作用。在教学中，我们可以从他的医学理念和药物知识两个方面来抓取教学要点，帮助学生更全面地了解和学习李时珍的医学思想和药物知识。
首先，从李时珍的医学理念来看，我们可以教学生了解他的“格物致知”思想和实践方法。李时珍主张医者要以实践为基础，通过观察、实验和总结不断积累医学知识和经验。他在《本草纲目》中系统地整理了大量药物知识，包括药物的性味、功效、归经等，为中医药的研究和应用提供了重要参考。在教学中，可以引导学生通过阅读《本草纲目》，了解李时珍的医学理念和实践方法，培养他们的观察力和实践能力，提高他们的医学研究和实践水平。
其次，从李时珍的药物知识来看，我们可以教学生了解他对药物的认识和分类。李时珍在《本草纲目》中详细地介绍了各种药物的特性和用途，包括中药的性味、功效、配伍等，为中医药的临床应用提供了重要参考。在教学中，可以通过讲解李时珍对各种药物的分类和作用，帮助学生深入理解中药的特点和应用，培养他们对中医药的兴趣和热爱，激发他们对医学研究和实践的热情。
总的来说，通过抓取李时珍的医学理念和药物知识两个方面的教学要点，可以帮助学生更全面地了解和学习这位医学大师的医学思想和药物知识，培养他们的医学研究和实践能力，为中医药的发展和传承做出更大的贡献。
抓两点教学《李时珍》 篇三
抓两点教学《李时珍》
《李时珍》是一篇精读课文，讲的是我国古代著名的医学家和药物学家李时珍，立志学医和编写《本草纲目》的事。教学本课要使学生感受到李时珍刻苦钻研、勤于实践的严谨的治学态度和忘我的精神，激发学生爱科学、学科学的愿望和积极性；同时继续学习按一定的顺序叙述的方法。教学本课时，针对以上重点，我主要抓住了以下两点。
（1）、抓住主要事件，理清文章顺序。
本组教材的训练重点是“了解叙述的顺序，
（2）、抓住两个“伟大”，进行辐射教学。
教学本课时，围绕课文开头与结尾两个自然段中出现的“伟大”一词，我采取了辐射教学的方法。
师：请同学们自读课文，思考：这篇文章是围绕着哪句话来写的？
生：自读课文。（同学们通过读课文知道，作者是围绕着文章的第一自然段来写的。
师：请同学们齐读课文第一自然段，根据课下的预习，谁来说说“伟大”是什么意思？
生：非常出色；非常了不起；不同一般等。
师：同学们说得非常好！其实，“伟大”包括很多方面的意思，有品格崇高；才识卓越；气象雄伟；规模宏大；超出寻常；令人敬仰佩服的等等。下面请同学们读课文的“立志学医”和“编写《本草纲目》两部分，边读边用笔画出：这两部分的哪些地方写出了李时珍的“伟大”？画完以后，同桌讨论一下。
生：自读课文。
讨论交流。
生：他看到医生能救死扶伤，解除病人的痛苦，就从小立下志愿，要像父亲一样为穷人看病。
师：你真会读书！这里写了李时珍为病人解除痛苦的决心和为穷人看病的志向，从而看出李时珍的品质伟大。请同学们自由朗读这段话，体会一下李时珍想穷人所想急病人所急的善良品质。
生：读书。
师：本文还有哪些地方写出了李时珍“伟大”？
生：他想，病人吃错了药，那多危险啊，于是决心重新编写一部完善的药物书。从这里能看出李时珍的善良和他的志向。
师：你说的真好！从这段话中我们看出李时珍不但心地善良，时刻为病人着想，而且有远大的志向--决心重新编写一部完善的药物书，以及严谨的治学态度，发现了药物书有错的地方要及时纠正。
那么他是在什么情况下打算编这部药物书的呢？
生：他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物......还有一些药物记错了药性和药效。
师：同学们的思考让老师吃惊。从这些地方能看出李时珍具有什么样的品质？
生：做事认真，不马虎，给人治病和研究药物不马虎。
师：同学们说得真好！本文还能从哪些地方可以看出李时珍的“伟大”？
生：为了写这部药物书，李时珍不但...判断药性和药效。
师：你们真会发现！这是从行动方面写李时珍的伟大。下面，我再找同学读一遍这段，其他同学边听边用笔画出，这部分从几个方面写出了李时珍行动的“伟大”？
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生：读课文，其他同学画。
讨论：四个方面。
师：下面咱们采取接读方式，仔细体会李时珍的毅力和行动的“伟大”之处：师读第一句话，其他同学读后四句话。
男女展开朗读比赛。
师：课件出示：几年以后，他回到蕲春老家，开始...就是著名的《本草纲目》。体会“整整”、“终于”、“著名”的含义和用法。
师：请同学们一起读课文的最后自然段。文章说《本草纲目》是中药书籍中的一部“伟大”的著作。书上是怎能样具体描写这部书的“伟大”的？
生：有一百多万字（字数多），记载了一千八百多种药物（记载草药多），每一种都有插图（很繁琐，劳累），被译成了好多国家的文字（价值高）。
师：这里的“伟大”是什么意思？
生：字数多，记载草药多，很繁琐，劳累，价值高等。
师：也就是“规模宏大，有价值。”这和第一段中说“李时珍是伟大的医学家和药物学家”
