绘画漂亮的房子教学设计【精选3篇】
绘画漂亮的房子教学设计 篇一
在幼儿园的美术教学中，绘画是一个非常重要的环节，而绘画房子是一个非常基础且有趣的主题。通过绘画房子，可以锻炼幼儿的观察力、想象力和手眼协调能力。下面我将分享一些绘画漂亮的房子教学设计。
首先，为了引起幼儿的兴趣，可以先给他们展示一些不同类型的房子图片，如平房、楼房、别墅等，让他们看到不同形状和风格的房子。然后，可以和幼儿一起讨论房子的特点，比如有几层、有没有窗户、门在哪里等，引导幼儿观察和思考。
接着，可以准备一些不同形状和颜色的纸张、颜料、画笔等绘画工具，让幼儿自由发挥想象力，绘制自己心目中漂亮的房子。在绘画过程中，可以给予幼儿适当的指导和帮助，比如如何画出房子的轮廓、如何填充颜色等，帮助他们完成作品。
另外，可以利用不同的材料和技巧来丰富房子的绘画作品。比如可以用剪纸、贴纸、彩色纸等来装饰房子，让作品更加生动多彩。也可以尝试用不同的绘画技巧，比如拓印、水彩、油画等，让幼儿体验到不同的绘画乐趣。
最后，可以组织一次展览活动，让幼儿展示他们绘制的漂亮房子作品。在展览中，可以为每位幼儿准备一个展示板，让他们将自己的作品挂在上面，向其他同学和家长展示。这不仅可以增加幼儿的自信心，还可以让他们感受到分享和交流的乐趣。
通过以上的教学设计，幼儿不仅可以学会绘画漂亮的房子，还可以培养观察力、想象力和创造力，提高手眼协调能力和美感。希望每位幼儿都能在绘画中感受到快乐和成长。
绘画漂亮的房子教学设计 篇二
绘画是幼儿园美术教学中的重要内容之一，而绘画房子是一个非常适合幼儿学习的主题。在教学设计中，我们可以通过一些创新的方法和活动，让幼儿在绘画漂亮的房子中得到更多的乐趣和启发。
首先，可以利用故事、游戏等形式引入绘画房子的主题。比如可以讲述一个关于房子的有趣故事，让幼儿了解房子的种类和功能，激发他们的好奇心和想象力。或者可以设计一些与房子相关的游戏，比如找房子的颜色、形状等，让幼儿在游戏中学习和体验。
接着，可以引导幼儿在绘画房子的过程中加入自己的创意和想法。比如可以让他们想象自己的梦想之家是什么样子的，或者让他们为房子设计一个独特的外观和装饰。在这个过程中，可以给予幼儿足够的自由度，让他们发挥想象力，创作出独一无二的作品。
另外，可以组织一些与房子相关的手工制作活动，让幼儿通过动手操作，体验房子的建造过程。比如可以用纸箱、纸板等材料制作房子模型，或者用橡皮泥、积木等材料搭建房子，让幼儿亲身参与，感受到建筑的乐趣。
最后，可以邀请一些专业的建筑师或美术老师来给幼儿讲解有关房子设计和绘画的知识，让幼儿了解更多关于房子的奥秘和美感。也可以组织一次户外写生活动，让幼儿观察周围的建筑，感受自然光影，提高绘画的观察和表现能力。
通过以上的教学设计，幼儿不仅可以学会绘画漂亮的房子，还可以培养创造力、想象力和美感，提高手工技能和团队合作能力。希望每位幼儿在绘画中都能体验到快乐和成长，创作出自己心中的漂亮房子。
绘画漂亮的房子教学设计 篇三
绘画漂亮的房子教学设计范文
作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的绘画漂亮的房子教学设计范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计背景
房子是孩子们很熟悉的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的`家。
活动目标
(1)引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。
(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。
(3)感受绘画的乐趣。
重点难点
(1)运用点、线，面来设计房子。
(2)完整的画出一所房子。
活动准备
各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。
活动过程
(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?邻居家的房子呢漂亮吗?
(2)由我来说一下有很多不同的漂亮房子。
(3)让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?
(4)拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。
我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。
(1)下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么?我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧!你们会送什么样的漂亮房子给老师呢?
(2)作品展示：有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。
小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧!
教学反思
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
