《大脚丫小脚丫》优秀教学设计【推荐3篇】
《大脚丫小脚丫》优秀教学设计 篇一
在幼儿教育中，教师们经常会用到各种故事来引导孩子们学习和成长。而《大脚丫小脚丫》这个经典的童话故事，无疑是一个非常好的选择。下面我将分享一份优秀的教学设计，让孩子们在欢乐中学习、成长。
教学目标：
1. 学习和理解故事情节，培养孩子们的阅读理解能力。
2. 通过比较大脚丫和小脚丫的不同，培养孩子们的观察力和比较能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们能够发挥自己的想象力，创造自己的故事。
教学准备：
1. 准备《大脚丫小脚丫》这个故事的书籍或者图片，让孩子们可以看图说故事。
2. 准备一些小脚丫和大脚丫的玩具或图片，让孩子们进行比较和分类。
3. 准备一些相关的手工材料，让孩子们可以动手制作自己的大脚丫和小脚丫。
教学过程：
1. 导入环节：用一段简短的故事开场，引出大脚丫和小脚丫的故事主题。
2. 故事讲解：老师讲解《大脚丫小脚丫》这个故事，让孩子们理解故事情节和主题。
3. 分组讨论：让孩子们分成小组，用自己的话讲述这个故事，然后讨论大脚丫和小脚丫的不同之处。
4. 比较分类：让孩子们拿出准备好的玩具或图片，比较大脚丫和小脚丫的不同之处，进行分类。
5. 创作活动：让孩子们动手制作自己的大脚丫和小脚丫，发挥想象力，创造自己的故事。
6. 展示分享：让每个小组展示他们创作的作品，分享自己的故事。
通过这样一堂教学，孩子们不仅能够学会理解和讲述故事，还能够培养自己的观察力、比较能力和想象力。同时，通过动手制作和分享，也能够锻炼孩子们的合作能力和表达能力。希望这份优秀的教学设计能够给幼儿教育工作者们带来一些启发和帮助。
《大脚丫小脚丫》优秀教学设计 篇二
在幼儿园教学中，选择合适的故事来进行讲述和教学是非常重要的。《大脚丫小脚丫》这个经典的童话故事，以其简单明了的情节和生动有趣的人物形象，深受孩子们的喜爱。下面我将分享一份优秀的教学设计，帮助幼儿园教师们更好地利用这个故事进行教学。
教学目标：
1. 学习和理解《大脚丫小脚丫》这个故事，培养孩子们的阅读理解能力。
2. 通过大脚丫和小脚丫的对比，培养孩子们的观察和分析能力。
3. 培养孩子们的想象力和创造力，让他们可以发挥自己的想象，创造自己的故事。
教学准备：
1. 准备《大脚丫小脚丫》这个故事的书籍或者图片，让孩子们可以看图说故事。
2. 准备一些大脚丫和小脚丫的玩具或图片，让孩子们进行比较和分类。
3. 准备一些相关的手工材料，让孩子们可以动手制作自己的大脚丫和小脚丫。
教学过程：
1. 导入活动：用一段简短的故事引出大脚丫和小脚丫的故事主题。
2. 故事讲述：教师讲解《大脚丫小脚丫》这个故事，让孩子们理解故事情节和主题。
3. 分组讨论：让孩子们分成小组，用自己的话讲述这个故事，然后讨论大脚丫和小脚丫的不同之处。
4. 比较分类：让孩子们拿出准备好的玩具或图片，比较大脚丫和小脚丫的不同之处，进行分类。
5. 创作活动：让孩子们动手制作自己的大脚丫和小脚丫，发挥想象力，创造自己的故事。
6. 展示分享：让每个小组展示他们创作的作品，分享自己的故事。
通过这样一堂教学，孩子们不仅能够学会理解和讲述故事，还能够培养自己的观察力、比较能力和想象力。同时，通过动手制作和分享，也能够锻炼孩子们的合作能力和表达能力。希望这份优秀的教学设计能够给幼儿园教师们带来一些启发和帮助。
《大脚丫小脚丫》优秀教学设计 篇三
《大脚丫小脚丫》优秀教学设计
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。教学设计应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《大脚丫小脚丫》优秀教学设计，希望对大家有所帮助。
学习目标
1、认知：了解生活中拖鞋的结构以及设计原理，培养实用造型能力和对生活的观察力。
2、技能：学习用纸质材料通过撕、剪、画、印等方法制作漂亮、合脚的纸拖鞋，体验制作中的乐趣并渗透废物利用的环保知识。
3、情感：培养学生的观察能力，发现生活中的'艺术，并能在美术创作中体味到生活中的乐趣。
学习重点：能运用撕、剪、画、印、贴等方法制作漂亮的纸拖鞋。学习难点对纸拖鞋形式美的装饰。
课前准备
教具：课件、拖鞋、纸拖鞋范作若干。
学具：硬卡纸、剪刀、胶水、双面胶、绘画工具等。
教学过程
（一）创设情境，以故事引出课题，激发兴趣
1、讲故事：课件演示（录音）
在大脚丫王国里，脾气古怪的小王子大脚丫，他只爱穿拖鞋，其他的鞋一律不穿。而且他特别爱美，每天都要换新款。王国里只有一家鞋店，店老板每天将新运到的拖鞋送到王宫里，让小王子挑选。可是这回老板可遇到麻烦了，小脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。纸拖鞋？厂家根本就不生产啊！哪里有货？完蛋了，这下该怎么办？
2、揭示课题：课件出示课题《大脚丫》
“小朋友们,你们有办法帮助鞋店老板吗？（生：我们可以自己设计，自己制作啊）好办法！这一节课，我们就来自己设计鞋子，帮店老板解决问题。
（二）分析结构，引导学生进行学习的探讨
1、拿实物拖鞋看一看，摸一摸
谈话:老师相信每位小朋友都一双自己喜欢的拖鞋,请你们四人小组讨论一下，你们的拖鞋有什么相同的和不同的。（拿出自己准备的拖鞋观察和讨论）
2、指名提问
相同点：结构相同，都有鞋底和鞋面组成。
不同点：颜色和图案不同。（指名介绍自己的拖鞋是什么颜色，什么图案）
3、欣赏拖鞋（课件演示）。
（1）欣赏拖鞋实物图片：老师这儿有一个拖鞋超市，里面有一些拖鞋，同学们来看一看，觉得怎么样？
（2）认识拖鞋的结构：你们发现这些拖鞋都有哪几部分组成的?（鞋底和鞋帮两部分）
（3）纸拖鞋：（范作）
大家想了、看了，知道拖鞋是由鞋底和鞋帮做成的。下面来看一下老师制作的拖鞋，是用什么材料做的？是怎样装饰的？
(三)引导探索制作方法
讨论：大家刚才看了老师做的两双纸拖鞋，现在一起来说说老师制作纸拖鞋的步骤吧。
学生讨论后，请同学代表说一说的同时老师出示课件制作步骤：
1、以实物拖鞋或脚作模剪出鞋底形状。
2、运用撕、剪、画、贴等方法在鞋帮和鞋底上装饰。
3、鞋底和鞋帮的组合。
（四）学生自主表现，小组合作一双纸拖鞋，教师巡视辅导
1、小组讨论分工。
2、引导学生选择恰当的材料，并以实物拖鞋或脚作模，剪出鞋底的形状。
3、鼓励学生大胆、细致制作，运用撕、贴、画、印等方法做出各种各样的鞋子。
4、学生动手制作，教师巡视指导。
5、注意卫生清洁和用剪刀的安全。
（五）观摩欣赏，表演购买拖鞋的情景
1、鞋店拖鞋展示：每组选出一双或几双进行拖鞋展示。
2、表演：指名购买自己最喜欢的拖鞋，并说说喜欢的理由。
“店老板看到你们为他设计了这么多漂亮的纸拖鞋，他非常满意，老师也很高兴。你们用你们勤劳的双手和聪明的脑袋，制作出这么漂亮的纸拖鞋。”
3、小结：同学们，今天你们学会了设计制作拖鞋，你们已经成为了一个小小设计师，童话里面的小王子一定很喜欢你们设计的拖鞋。我希望通过这一节课之后，大家能做个善于观察、善于发现的孩子，能够多想办法用我们学到美术知识去打扮我们的生活，做个聪明的孩子。
（六）拓展
1、回家为爸爸妈妈做一双纸拖鞋。
2、想一想，我们还可以用纸来做一些什么生活用品？
