二年级美术《大嘴巴》教学设计(优选3篇)
二年级美术《大嘴巴》教学设计 篇一
在二年级的美术教学中，教师可以选择以《大嘴巴》为主题进行教学设计。通过这个主题，可以培养学生的想象力、创造力和手工能力，同时也可以让学生在绘画中体会到乐趣。下面是一个关于二年级美术《大嘴巴》的教学设计。
一、教学目标
1. 让学生了解大嘴巴的形象特点。
2. 培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 提高学生的观察和表达能力。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备
1. 准备《大嘴巴》的图片资料。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教师提前绘制一幅大嘴巴的示范作品。
三、教学过程
1. 初步了解：教师向学生展示《大嘴巴》的图片，让学生观察大嘴巴的形象特点，如大嘴巴的形状、颜色等。
2. 创意发散：教师引导学生发散想象，让他们想象自己是一只大嘴巴，可以吃下什么美味的食物。
3. 绘画实践：学生用彩色纸和颜料等绘画工具，根据自己的想象和教师的示范进行绘画，创作自己的大嘴巴作品。
4. 展示分享：学生完成作品后，可以进行展示和分享，让同学们互相欣赏和交流。
5. 合作创作：学生也可以分组合作，共同创作一幅大嘴巴作品，培养团队合作意识。
四、教学评价
1. 教师可以评价学生的作品，关注学生的创意发散和绘画技巧。
2. 学生也可以相互评价，互相交流学习。
通过以上教学设计，可以让学生在绘画中感受到乐趣，培养他们的创造力和合作精神，提高他们的绘画技巧和观察表达能力。
二年级美术《大嘴巴》教学设计 篇二
在二年级美术教学中，教师可以选择以《大嘴巴》为主题进行教学设计。通过这个主题，可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的绘画技巧和观察表达能力。下面是一个关于二年级美术《大嘴巴》的教学设计。
一、教学目标
1. 让学生了解大嘴巴的形象特点。
2. 培养学生的绘画技巧和创造力。
3. 提高学生的观察和表达能力。
4. 培养学生的审美意识和艺术素养。
二、教学准备
1. 准备《大嘴巴》的图片资料。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
3. 教师提前准备一些有关大嘴巴的故事或歌曲，引导学生了解大嘴巴的故事背景。
三、教学过程
1. 欣赏启发：教师向学生展示《大嘴巴》的图片，让学生欣赏大嘴巴的形象特点，启发他们对大嘴巴的创作兴趣。
2. 创意发散：教师通过讲故事或唱歌的方式，引导学生了解大嘴巴的故事背景，激发学生的想象力，让他们想象自己是一只大嘴巴，可以吃下什么美味的食物。
3. 自由创作：学生用彩色纸和颜料等绘画工具，根据自己的想象和教师的启发进行自由创作，创作自己的大嘴巴作品。
4. 欣赏分享：学生完成作品后，可以进行欣赏和分享，让同学们互相交流和欣赏，培养他们的审美意识。
5. 表演展示：学生还可以进行大嘴巴的表演展示，通过角色扮演的方式，让大嘴巴“活”起来，增加趣味性。
通过以上教学设计，可以让学生在创作中感受到乐趣，培养他们的创造力和审美意识，提高他们的绘画技巧和观察表达能力。希望学生在美术课上可以充分发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的《大嘴巴》作品。
二年级美术《大嘴巴》教学设计 篇三
二年级美术《大嘴巴》教学设计
教学目标：
1 . 掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。
2 . 学会把握剪贴装饰的基本要求。
3 . 培养细致、耐心和整洁的习惯。
教学重难点：
重点：掌握折和黏的方法，制作出“大嘴巴”的基本形。
学会把握剪贴装饰的基本要求。
难点：创新
教学准备：纸偶、示意图、各色手工折纸、胶棒、剪子
学情分析：折纸玩具“东南西北”流传已久，其折法综合对角折、对边折、四角向中心折等几种最基本的折法，易学易记。本课是在其折法上加上一步“粘合”就成了“大嘴巴”的基本形。用剪、贴和添画等方法突出具象形象特征，动态夸张传神、有趣，学生对熟悉的自制玩具具有亲切感，会轻松愉快地投入到学习中去。
板书设计： 9.大嘴巴
制作技法：剪、粘贴、组合
自主学习指导策略：揭示课题-创设情境-明确要求-探讨学习、教授方法-操作-延伸
教学过程：
一、 揭示课题创设情境
1.完成形的`转换.
谈话:好朋友有好东西就要一起分享。我知道大家最喜欢玩游戏了！那你们玩过折纸游戏“东南西北” 吗？玩过的举手！我手中就有这样一个折纸，不过我们今天换个玩法。认真看：我把某部分粘合变成了“大嘴巴”。板书课题
2.强调装饰要点,要抓住形象特征.
老师带来了一个会说话的大嘴巴，幕后操作另一“大嘴巴”和学生说话：出示小老鼠
3.明确装饰部位.
空白“大嘴巴”——小老虎
师板书：没有添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、四肢、花纹等
让学生上前参与半成品完成。
4.思维拓展.
空白“大嘴巴”：太好了,谢谢你们!可是还有很多和我一样的大嘴巴想去呢,怎么办呢?(生:…..)
只要你们每人制作一个大嘴巴,就能参加大嘴巴家族聚会了.师生对话,了解制作种类.
5.强调装饰技能.
明确要求：对比装饰部位、类型、特征：
（1）、出示狮子观察它是怎么打扮的。
（2）、师:同学们你们喜欢我们吗？你一定也想拥有一个类似的大嘴巴做你的朋友吧？别着急，让我们先熟悉一下东南西北的折法。
二、掌握方法分析探讨自主表现讲授技法
1．这是制作大嘴巴的基本形“东南西北”的折法，研究一下吧，试着折一折。注意：折边，角要对齐。（自学制作步骤）
巡视：都折出来了吗？有困难吗？有困难的举手？（少的学生互助，多的教师引领）
2．下面我们把上下开口涂上浆糊，浆糊要不多也不少。捏一捏粘牢。
3.然后再装饰成你想要的某种动物的“大嘴巴”明白了吗？
三、布置作业：赶快行动做一个你喜欢的大嘴巴!
四、学生操作、教师巡回指导
五、作品展示游戏讲评
组评出最佳作品，上台展示。
1、优秀作品自我介绍，表演。
2、总结延伸:
师:还有很多的大嘴巴想上来表演节目,下课以后可以自由说唱,回家以后还可以讲、唱给爸爸妈 妈听。
同学们，今天我们学习的《大嘴巴》是《东南西北》的折纸创意，看，这些都是《东南西北》的折纸创意，创意会帮你塑造不一样的美好世界，只要你肯动脑筋，生活处处都是精彩。下课。
